Drehbücher des Alter(n)s: die soziale Konstruktion von Modellen und Formen der Lebensführung und -stilisierung älterer Menschen
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| Format: | Thesis Book |
| Language: | German |
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Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2008
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| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Alter(n) und Gesellschaft
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
I Thema...................................................................................................11
1 Einleitung.............................................................................................13
1.1 Für eine Wissenssoziologie der Lebensführung im Alter......................15
1.2 Zur Problematik normativer Modelle des Alterns.................................18
1.3 Struktur und Aufbau der Arbeit.............................................................20
2 Lebensführung und Alter(n)..............................................................21
2.1 Lebensführung, Lebensstil und Lebensweise........................................23
2.1.1 Lebensführung und Lebensstil.............................................................................................23
2.1.2 Lebensweise.........................................................................................................................29
2.2 Die strukturelle Bestimmtheit der Lebensführung................................30
2.2.1 Determinismus......................................................................................................................32
2.2.2 Wahlverwandtschaft.............................................................................................................32
2.2.3 Entstrukturierung..................................................................................................................33
2.2.4 Autonomie............................................................................................................................33
2.2.5 Fazit......................................................................................................................................34
2.3 Die Entstehung von Lebensstilen und Lebensfuhrungsmustern............35
2.3.1 Lebensstile als Ausdruck klassenspezifischer Habitusformen (Bourdieu)..........................36
2.3.2 Lebensstile als biographisch bewährte Alltagsroutinen (Lüdtke).......................................40
2.3.3 Lebensstile als milieubildende Erlebnismuster (Schulze)...................................................44
2.3.4 Alltägliche Lebensführung als personales Handlungssystem (Voß)...................................50
2.4 Der biographische Wandel der Lebensführung und -Stilisierung..........57
2.4.1 Lebensstile als Ausdruck altersspezifischer Sozialräume und biographischer
Habitusformen (Ecarius)......................................................................................................58
2.4.2 Biographische Strategien der Lebensorganisation im Alter (Brockmann)..........................61
2.4.3 Lebensstile als Generationsstile und lebensphasenspezifische Kontextmuster
(Wahl)...................................................................................................................................65
2.4.4 Lebensführung als soziale Nutzenproduktion im Lebens verlauf (Orte)..............................74
2.5 Zwischenfazit und Überleitung: Lebensführung und Alter(n) aus
lebensstilsoziologischer und sozialgerontologischer Sicht....................89
2.6 Die soziale Ungleichheit der Lebensführung im Alter..........................92
2.6.1 Die Ungleichheit des Alters: Modernisierungstheorie, Austauschtheorie und
Politische Ökonomie des Alter(n)s......................................................................................93
2.6.2 Die Ungleichheit im Alter: Das Lebenslagenkonzept.........................................................95
2.6.3 Die Ungleichheit im Lebenslauf: Altersschichtungstheorie und Ansätze der
kumulativen Benachteiligung bzw. Bevorteilung................................................................98
2.7 Die individuelle Entwicklung der Lebensführung im Alter................101
2.7.1 Entwicklungskontexte: Biologische, ökologische, soziale, gesellschaftliche und
historische Entwicklungsbedingungen...............................................................................102
2.7.2 Entwicklungsziele: Entwicklungsaufgaben, Altersnormen, Altersbilder und
kognitive Schemata des Alter(n)s......................................................................................108
2.7.3 Entwicklungsregulation: Personale Handlungsressourcen und die erfolgreiche
Bewältigung von Alter(n)sproblemen................................................................................119
3 Die empirische Erforschung der Lebensführung im Alter............129
3.1 Disziplinäre und methodische Zugänge..............................................130
3.2 Sozialstrukturelle Bedingungen der Lebensführung im Alter.............130
3.3 Soziale Milieus und Lebensstilgruppen im Alter................................135
3.3.1 Zur Konstruktion von Typologien.....................................................................................136
3.3.2 Altersübergreifende Lebensstiltypologien.........................................................................137
3.3.3 Altersspezifische Lebensstiltypologien..............................................................................141
3.3.4 Fazit: Quantitative Determinanten und Verlaufsmuster von Lebensstilen........................149
3.4 Dimensionen der alltäglichen Lebensführung im Alter.......................151
3.4.1 Der Übergang in den Ruhestand........................................................................................152
3.4.2 Vergesellschaftung und Zeitstrukturierung im Ruhestand................................................155
3.4.3 Fazit: Qualitative Typologien der Lebensführung im Alter..............................................161
II Theoretische Überlegungen..............................................................163
4 Das Modell einer verstehend-erklärenden Alternssoziologie........165
4.1 Zur Methode der „verstehenden Erklärung .......................................165
4.1.1 Die Logik der Situation......................................................................................................167
4.1.2 Die Logik der Selektion.....................................................................................................169
4.1.3 Die Logik der Aggregation................................................................................................172
4.2 Zwei exemplarische Erklärungsmodelle.............................................174
4.2.1 Die benachteiligte Lebensführung von Pflegeheimbewohnern.........................................174
4.2.2 Der privilegierte Lebensstil der „neuen Alten ..................................................................175
5 Die gesellschaftliche Konstruktion des Alter(n)s............................179
5.1 Der Alterstrukturwandel und die Lebensführung im Alter..................179
5.1.1 Die zwei Gesichter des Altersstrukturwandels..................................................................181
5.1.2 Alter als sozial konstruiertes Klassifikations- und Teilungsprinzip..................................185
5.1.3 Die Differenzierungs- und Ungleichheitsstruktur des Alter(n)s........................................187
5.2 Soziale Felder und die systemische Konstruktion des Alter(n)s.........190
5.2.1 Die Makro-Ebene der Gesellschaft....................................................................................190
5.2.2 Die Makro-Ebene der systemischen Felder des Alter(n)s.................................................192
5.2.3 Die Meso-Ebene der überindividuellen Akteure...............................................................193
5.2.4 Die Mikro-Ebene der individuellen Akteure.....................................................................195
5.3 Die lebensweltliche Konstruktion von Lebenslagen und -weisen im
Alter....................................................................................................198
5.3.1 Die Makro-Ebene der Gesellschaft....................................................................................198
5.3.2 Die Makro-Ebene der Strukturen sozialer Ungleichheit....................................................200
5.3.3 Die Meso-Ebene der persönlichen Bezugsumgebung.......................................................201
5.3.4 Die Mikro-Ebene der individuellen Akteure.....................................................................202
6 Die soziale Konstruktion der Lebensführung im Alter..................205
6.1 Alter(n)smodelle als Drehbücher der Lebensführung.........................207
6.2 Die kollektive Konstruktion von Alter(n)smodellen...........................209
6.3 Individuelle Handlungsprobleme der Lebensführung im Alter...........214
III Empirische Ergebnisse......................................................................219
7 Konzeption und Durchführung einer qualitativen Studie.............221
7.1 Konzeptionelle Vorüberlegungen und Fragestellung..........................221
7.1.1 Die qualitative Erforschung des Alltags im Alter..............................................................221
7.1.2 Alltagsleben, Lebensgeschichte und Biographieforschung...............................................224
7.1.3 Der Forschungsansatz einer narrativen Gerontologie........................................................227
7.1.4 Erkenntnisinteresse und Fragestellung...............................................................................229
7.2 Methodisches Vorgehen......................................................................232
7.2.1 Grundgesamtheit.................................................................................................................232
7.2.2 Datenerhebung und -aufbereitung......................................................................................233
7.2.3 Stichprobe und Feldphase..................................................................................................237
7.2.4 Datenauswertung................................................................................................................240
8 Modelle und Formen der Lebensführung im Alter........................245
8.1 Der Übergang in den Ruhestand.........................................................245
8.1.1 Typen des Übergangs: halbierter, unsichtbarer, sanfter und abrupter Übergang..............246
8.1.2 Formen der Verarbeitung: leichte, ambivalente und schwere Verarbeitung.....................253
8.1.3 Erika (63) und Franz (63): „Sofort Aufhören und „nachberuflicher Ausklang .............263
8.1.4 Theoretische Schlussfolgerungen.......................................................................................267
8.2 Die alltägliche Lebensführung im Alter..............................................269
8.2.1 Nachberufliche Aktivitäts- und Tätigkeitsmodelle: Rollenlosigkeit,
Geschäftigkeitsethos und Alterskultur...............................................................................270
8.2.2 Altersarbeit: „Nachberuflicher Ausklang und „berufliche Kontinuität .........................277
8.2.3 Anna (65) und Heidi (78): „Ein Leben für die Musik als nachberufliche Arbeit,
freiwilliges Engagement und persönliche Selbstverwirklichung......................................284
9 Zusammenfassung und Ausblick.....................................................293
9.1 Theoretische Zugänge.........................................................................293
9.2 Empirischer Forschungsstand..............................................................296
9.3 Theoretische Überlegungen.................................................................297
9.4 Empirische Ergebnisse........................................................................299
9.5 Ausblick..............................................................................................300
Literaturverzeichnis.......................................................................................303
Anhang 1: Stichprobe.....................................................................................329
Anhang 2: Interviewleitfaden (letzte Version).............................................333
Abbildungsverzeichnis...................................................................................336
10
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Definition von Lebensführung...................................................28
Abbildung 2: Lebensfiihrungstypen im sozialen Raum...................................85
Abbildung 3: Colemans Badewanne und die drei Handlungslogiken
Essers.......................................................................................166
Abbildung 4: Erlernte Hilflosigkeit und soziale Anomie im Pflegeheim......175
Abbildung 5: Kompetenz im Alter und die Lebensweise der „neuen
Alten ......................................................................................176
Abbildung 6: Systemische und lebensweltliche Konstruktion der
Gesellschaft.............................................................................188
Abbildung 7: Die systemische Konstruktion des Alter(n)s...........................191
Abbildung 8: Die lebensweltliche Konstruktion des Alter(n)s......................199
Abbildung 9: Situations- und Handlungsmodelle der Lebensführung im
Alter.........................................................................................207
Abbildung 10: Nachberufliche Aktivitäts- und Tätigkeitsmodelle..................271
336
Drehbücher des Alter(n)s
ln dieser Arbeit wird der Versuch unternommen, methodische, theoretische
und empirische Bausteine für eine angemessene Erforschung der Lebens-
führung und -Stilisierung im Alter und über den Lebensverlauf hinweg zu
liefern, im ersten Teil wird der bisherige theoretische und empirische
Forschungsstand systematisch rekonstruiert, woraus Schlussfolgerungen
für theorien- und methodenintegrative Anschlussmöglichkeiten gezogen
werden. In einem zweiten Teil werden die soziologischen und sozialge-
rontologischen Forschungspotenziale aufgegriffen und zu einem Modell
der gesellschaftlichen Konstruktion der Lebensführung im Alter verdichtet.
Der dritte Teil schließlich verdeutlicht anhand von ausgewählten Ergeb-
nissen einer qualitativen Studie zur Lebensführung im Alter die empirische
Anwendbarkeit der konzeptionellen Überlegungen. Die grundlegende
These dieser Arbeit lautet, dass die alltägliche Lebensführung im Alter
aus einer nutzenorientierten Selektion von sozial konstruierten und bio-
graphisch angeeigneten Deutungs- und Handlungsmodellen des Alter(n)s
resultiert.
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