Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen in Praxisbeispielen: ein Übungsbuch für die verhaltenstherapeutische Aus- und Weiterbildung von PädagogInnen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau
Lambertus
2009
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| adam_text | Titel: Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen in Praxisbeispielen
Autor: Schleider, Karin
Jahr: 2009
Inhalt
Vorwort.............................................. 7
THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER PSYCHOLOGISCH-
PÄDAGOGISCHEN Fallarbeit............................. 9
1 Gebrauch des Buches............................. 11
2 Klinisch-psychologische und pädagogische Arbeit
mit Kindern und Jugendlichen im Netzwerk
psychosozialer Versorgung......................... 17
2.1 Kinder und Jugendliche mit Lern-, Verhaltens- und
Entwicklungsstörungen in ihren sozialen Bezugs-
systemen ....................................... 17
2.2 Kinder und Jugendliche mit Lern-, Verhaltens- und
Entwicklungsstörungen im professionellen
psychosozialen Versorgungssystem.................. 18
2.3 Netzwerkbezogene Interventionen in der therapeutischen
Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Lern-,
Verhaltens- und Entwicklungsstörungen.............. 19
2.4 Leitlinien psychotherapeutischer Praxis............... 21
2.4.1 Therapeutische Beziehungen....................... 21
2.4.2 Ethische Leitlinien psychotherapeutischer Praxis....... 23
2.4.3 Evidenzbasierte Interventionsplanung................ 26
3 Systematik und Konzeption von Falldarstellungen....... 30
3.1 Grundlagen der Falldarstellung in der klinischen
Psychologie.................................... 30
3.2 Konzeptualisierung von Lern-, Verhaltens- und
Entwicklungsstörungen nach einem multidimensionalen
Bedingungsmodell............................... 32
3.3 Leitlinien für die Falldarstellungen der Praxisbeispiele... 34
4 Literatur zum Theorieteil.......................... 50
Inhalt_________________________________________________
Klinisch-psychologische und pädagogische Fallarbeit
in derPraxis......................................... 55
Praxisbeispiele Kindesalter.............................. 55
Jeremie (6 Jahre):
Ein- und Durchschlafstörungen..................... 57
Andrea (6 Jahre):
Geistige Behinderung mit selbststimulierendem und
selbstverletzendem Verhalten....................... 66
Johannes (7 Jahre):
Enuresis nocturna mit elektivem Mutismus............ 76
Sebastian (9 Jahre):
Lese- und Rechtschreibstörung..................... 91
Timo (10 Jahre):
Störung des Sozialverhaltens....................... 101
Adrian (11 Jahre):
Störung mit sozialer Ängstlichkeit im Kindesalter....... 119
Praxisbeispiele Jugendalter.............................. 129
Alex (14 Jahre):
Psychische und Verhaltensstörung in Verbindung mit
der sexuellen Entwicklung und Orientierung........... 131
Nejat (14 Jahre):
Zustand nach Anorexia nervosa..................... 143
Bianca (15):
Jugenddelinquenz................................ 157
Christof (16 Jahre):
Intelligenzminderung mit Verhaltensstörung........... 168
Petra (16 Jahre):
Adipositas ..................................... 179
Die Autorinnen...................................... 191
|
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Titel: Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen in Praxisbeispielen
Autor: Schleider, Karin
Jahr: 2009
Inhalt
Vorwort. 7
THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER PSYCHOLOGISCH-
PÄDAGOGISCHEN Fallarbeit. 9
1 Gebrauch des Buches. 11
2 Klinisch-psychologische und pädagogische Arbeit
mit Kindern und Jugendlichen im Netzwerk
psychosozialer Versorgung. 17
2.1 Kinder und Jugendliche mit Lern-, Verhaltens- und
Entwicklungsstörungen in ihren sozialen Bezugs-
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2.2 Kinder und Jugendliche mit Lern-, Verhaltens- und
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psychosozialen Versorgungssystem. 18
2.3 Netzwerkbezogene Interventionen in der therapeutischen
Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Lern-,
Verhaltens- und Entwicklungsstörungen. 19
2.4 Leitlinien psychotherapeutischer Praxis. 21
2.4.1 Therapeutische Beziehungen. 21
2.4.2 Ethische Leitlinien psychotherapeutischer Praxis. 23
2.4.3 Evidenzbasierte Interventionsplanung. 26
3 Systematik und Konzeption von Falldarstellungen. 30
3.1 Grundlagen der Falldarstellung in der klinischen
Psychologie. 30
3.2 Konzeptualisierung von Lern-, Verhaltens- und
Entwicklungsstörungen nach einem multidimensionalen
Bedingungsmodell. 32
3.3 Leitlinien für die Falldarstellungen der Praxisbeispiele. 34
4 Literatur zum Theorieteil. 50
Inhalt_
Klinisch-psychologische und pädagogische Fallarbeit
in derPraxis. 55
Praxisbeispiele Kindesalter. 55
Jeremie (6 Jahre):
Ein- und Durchschlafstörungen. 57
Andrea (6 Jahre):
Geistige Behinderung mit selbststimulierendem und
selbstverletzendem Verhalten. 66
Johannes (7 Jahre):
Enuresis nocturna mit elektivem Mutismus. 76
Sebastian (9 Jahre):
Lese- und Rechtschreibstörung. 91
Timo (10 Jahre):
Störung des Sozialverhaltens. 101
Adrian (11 Jahre):
Störung mit sozialer Ängstlichkeit im Kindesalter. 119
Praxisbeispiele Jugendalter. 129
Alex (14 Jahre):
Psychische und Verhaltensstörung in Verbindung mit
der sexuellen Entwicklung und Orientierung. 131
Nejat (14 Jahre):
Zustand nach Anorexia nervosa. 143
Bianca (15):
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Christof (16 Jahre):
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Inhaltsverzeichnis
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