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ADS: erfolgreiche Strategien für Erwachsene und Kinder

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Neuy-Lobkowicz, Astrid (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta 2007
Ausgabe:	3., überarb. und erw. Aufl.
Schlagworte:	Angehöriger Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom Ratgeber
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	272 S. Ill. 21 cm
ISBN:	9783608941036

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung........................... 13 Lesehinweis.......................... 15 Erster Teil: Symptome, Ursachen, Behandlungskonzepte Ist ADS nur eine Modediagnose?.............. 19 Was genau bedeutet eigentlich ADS?........... 21 Wer diagnostiziert ein ADS?................ 24 Ist jedes ADS behandlungsbedürftig?........... 24 Zur ersten Orientierung: Definition und Kernsymptome des ADS im Überblick........... 30 Definition.......................... 30 ADS-Typen ......................... 31 Kernsymptome....................... 31 Störung der Aufmerksamkeit und Konzentration .... 31 Hyperaktivität, Unruhe und Nervosität......... 32 Verträumt, abwesend, scheu, Kontaktstörungen .... 33 Stimmungslabilität, emotionale Störungen und Unzufriedenheit..................... 33 Desorganisation, Chaos................. 33 Mangelnde Affektkontrolle, emotionale Überreaktion und Streßintoleranz................... 34 Störung der Impulskontrolle und der Steuerungs¬ fähigkeit ......................... 34 Schwierigkeiten am Arbeitsplatz, in der Schule und mit Mitmenschen.................... 35 Schnelle Erschöpfung und Lustlosigkeit......... 35 8 Inhaltsverzeichnis Vergeßlichkeit...................... 36 Selbstzweifel ...................... 36 Die positiven Seiten der ADS-Ier.............. 36 ADS im Verlauf des Lebens................. 39 Das hyperaktive ADS im Verlauf des Lebens....... 41 Neugeborenen-und Kleinkindzeit............ 41 Schulalter........................ 43 Pubertät......................... 47 Erwachsenenalter.................... 52 Das hypoaktive, unaufmerksame ADS im Verlauf des Lebens......................... 5 5 Neugeborenen-und Kleinkindzeit............ 56 Schulalter........................ 58 Pubertät......................... 60 Erwachsenenalter.................... 62 Schaubild: ADS im Verlauf des Lebens.......... 64 Begleiterscheinungen des ADS .............. 67 Legasthenie, Rechen- und Leseschwäche........ 68 Depressionen, Ängste.................. 68 Störung des Sozialverhaltens.............. 69 Suchtentwicklung.................... 70 Zwänge......................... 71 Schlafstörungen..................... 71 Hohe Unfallrate..................... 72 Ursachen des ADS...................... 72 Was genau geschieht im Gehirn eines Menschen mit ADS?.......................... 74 Diagnosestellung...................... 77 Wer diagnostiziert ein ADS? ............... 77 Wie wird diagnostiziert?................. 77 Die Behandlung des ADS.................. 81 Baustein Information, Aufklärung und Beratung .... 81 Baustein Akzeptanz und Selbstmanagement...... 83 Baustein Coaching...................... 85 Baustein Psychotherapie.................. 86 Psychotherapie bei Kindern............... 86 Psychotherapie bei Erwachsenen............ 88 Inhaltsverzeichnis Fallbeispiel.· Jens.................... 90 Therapieszenarien.................... 92 Therapieansätze für ADS-ier............... 94 Verhaitenstherapie.................... 95 Gruppentherapie....................... 97 Medikation......................... 98 Was genau sind Stimulanzien?............. 101 Medikation bei Kindern................. 1 04 Medikation bei Erwachsenen.............. Ί05 Nebenwirkungen der Stimulanzien........... 107 Weitere hilfreiche Maßnahmen............. 1 09 Zweiter Teil: Die täglichen Herausforderungen in den Griff bekommen Störung der Konzentration und Aufmerksamkeit — »Schon wieder nicht bei der Sache«............ 114 Was Sie selbst für sich tun können............ 115 Was Sie als Partner tun können.............. 116 Was Sie als Eltern tun können............... 117 Was Sie als Pädagoge tun können ............ 120 Fallbeispiel: Der zerstreute Professor........... 122 Überaktivität, Unruhe und Nervosität — »Strategien für den Zappelphilipp«............ 123 Was Sie selbst für sich tun können............ 123 Was Sie als Partner tun können.............. 124 Was Sie als Eltern tun können............... 124 Was Sie als Pädagoge tun können ............ 125 Verträumt, abwesend, kontaktscheu — »Hilfen für Träumer«..................... 126 Was Sie selbst für sich tun können............ 127 Was Sie als Partner tun können.............. 127 Was Sie als Eltern tun können............... 128 Was Sie als Pädagoge tun können ............ 129 Fallbeispiel: Das verkannte Genie............. 129 10 Inhaltsverzeichnis Stimmungslabilität, emotionale Störung, Unzufriedenheit- »Leben auf der Achterbahn der Gefühle«......................... 133 Was Sie selbst für sich tun können............ 134 Was Sie als Partner tun können.............. 137 Was Sie als Eltern tun können .............. 138 Was Sie als Pädagoge tun können............ 139 Fallbeispiel: Das Leben ist eine Achterbahn....... 139 Desorganisation - »Chaos im Kopf und Chaos im Leben«........................... 146 Was Sie selbst für sich tun können............ 148 Was Sie als Partner tun können.............. 153 Was Sie als Eltern tun können .............. 155 Was Sie als Pädagoge tun können............ 159 Fallbeispiel: Das ganz normale tägliche Chaos..... 160 Emotionale Überreaktion, Streßintoleranz - »Warum denn gleich in die Luft gehen«......... 162 Was Sie selbst für sich tun können............ 163 Was Sie als Partner tun können.............. 163 Was Sie als Eltern tun können .............. 164 Was Sie als Pädagoge tun können............ 164 Störung der Impulskontrolle und der Steuerungs¬ fähigkeit - »Wenn der Gaul durchgeht« ......... 165 Was Sie selbst für sich tun können............ 168 Was Sie als Partner tun können.............. 171 Was Sie als Eltern tun können .............. 173 Was Sie als Pädagoge tun können............ 176 Fallbeispiel: Eine Chaotenfamilie............. 177 Schnelle Erschöpfung, Lustlosigkeit- »Null-Bock auf gar nichts«................. 179 Was Sie selbst für sich tun können............ 180 Was Sie als Partner tun können.............. 181 Was Sie als Eltern tun können .............. 181 Was Sie als Pädagoge tun können............ 182 Inhaltsverzeichnis Π Vergeßlichkeit — »Aus den Augen, aus dem Sinn« .... 182 Was Sie selbst für sich tun können............ 184 Was Sie als Partner tun können.............. 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