Das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh (1931 - 1938): ein verlorenes Paradies
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| Vorheriger Titel: | Ein verlorenes Paradies |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2009
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| Ausgabe: | 3., erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Reformpädagogik im Exil
11 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 370 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen der Herausgeberin zur erweiterten 3. Auflage (2008)
Wer war Gertrud Feiertag?
(Hildegard Feidel-Mertz) 9
Vorwort der Herausgeberin (1994)
(Hildegard Feidel-Mertz) 19
I. Einleitung (Hildegard Feidel-Mertz) 22
Jüdische Wohlfahrtsarbeit und Heimerziehung 25
Jüdische Landschulheime vor und nach 1939 28
II. Das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh
b. Potsdam (1931-1938) 37
1. Es begann in Norderney (Hildegard Feidel-Mertz)
Gertrud Feiertag: Unser Kinderheim in Norderney (1926) 42
2. Die Jahre in Caputh (Andreas Paetz) 46
1931-1933: Ein Neuanfang 46
1933-1938: Heimstatt für die Bedrängten 49
Der 10. November 1938: Die Vertreibung aus dem Paradies 60
Dokumente zur Geschichte des Landschulheims 70
3. Die Sozialpädagogin Gertrud Feiertag und ihr Werk in den
Erinnerungen der Mitarbeiter/Innen und Schüler/Innen
(Hildegard Feidel-Mertz) 96
Sophie Friedländer:
„Trudebude - Gertrud Feiertag (1890-1943) 99
Hans Eppstein: Musik in Caputh I21
Ernst Ising: Wir lebten in einer Oase des Friedens 127
Johanna Ising: Wir begriffen schließlich, daß wir
Deutschland verlassen mußten 129
Kinder aus Caputh - drei exemplarische Biographien
(Hildegard Feidel-Mertz) 133
7
III. Reformpädagogik und Erziehung zum Judentum -
Dokumente einer anderen pädagogischen Praxis
(Hildegard Feidel-Mertz) 149
1. Das schulische Konzept und seine Umsetzung 154
Fridolin Friedmann: Landschulheim Caputh (1933) 154
Hilde Marx: Im Landschulheim Caputh bei Berlin (1934) 157
Lehrplan der Schule des Jüdischen Landschulheims
Caputh (Schuljahr 1936/37) 161
2. Vermittlung jüdischer Tradition durch musisches Tun 192
Rudi Michel: Die Gestaltung jüdischer Feiern mit Kindern (1934) 192
Fridolin Friedmann: Schaul und David 199
Fridolin Friedmann: Joseph und seine Brüder 218
3. Allerlei vom Leben im Heim 239
4. Lernen im Zusammenhang 257
Sophie Friedländer: Deutsch und Heimatkunde im
3. und 4. Schuljahr 257
Sophie Friedländer:
Satzbau - Entwicklung einer grammatischen Untersuchung
im 3. u. 4. Grundschuljahr. 1936 271
Arbeitsbericht/Niederschriften von Schülerinnen 273
Unser Schulgarten 286
Das Projekt Backstube 293
Unser Ausflug nach Potsdam 307
5. Spielend Sprachen gelernt 313
6. Sport als Überlebenshilfe 332
IV. Epilog: Die Folgen der „Vertreibung aus dem Paradies
(Hildegard Feidel-Mertz) 335
Nachwort der Herausgeberin zur Wirkungsgeschichte
von Buch und Ausstellung (Hildegard Feidel-Mertz) 339
Anhang: 346
Verzeichnis der Lehrkräfte und Erzieherinnen
(Andreas Paetz/Hildegard Feidel-Mertz) 1995/2008 346
Verzeichnis der Schülerinnen (Andreas Paetz) 1995 359
Glossar (Andreas Paetz) 368
Quellen- und Abbildungsnachweis 370
8
Das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh bei Pots¬
dam ist ein eindrucksvolles Beispiel für den Versuch der
Kontinuität und Erneuerung des jüdischen Erziehungs- und
Bildungswesens während der nationalsozialistischen Herr¬
schaft. Das von der später deportierten Sozialpädagogin
Gertrud Feiertag begründete Kinder- und Landschulheim
wird von vielen als ein „Paradies erinnert, aus dem die zuvor
aus deutschen Schulen ausgeschlossenen jüdischen Kin¬
der und Erwachsenen 1938 mit ungewöhnlicher Brutalität
vertrieben wurden.
Charakteristisch für den Erziehungsversuch war zum ei¬
nen seine betont musische, vor allem durch den Schulleiter
Fridolin
Friedmann geprägte Atmosphäre, die Inhalte jüdi¬
scher Tradition bewusst machte und zum Erlebnis werden
ließ, sowie eine gezielt die Selbstständigkeit der Kinder för¬
dernde, reformpädagogisch orientierte unterrichtliche Pro¬
jektarbeit, die ihnen u.a. ermöglichte, Caputh und sein Um¬
feld als „Heimat zu entdecken, an die sich dauerhaft zu
binden der Nationalsozialismus allerdings verhinderte.
Die Dokumentation basiert im wesentlichen auf den von der
früheren Caputher Lehrerin Sophie Friedländer bewahrten
und der Herausgeberin überlassenen Schülerarbeiten, Fo¬
tos und Erinnerungen, die durch weitere „Spurensicherung
vor Ort ergänzt werden konnten.
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Inhalt
Vorbemerkungen der Herausgeberin zur erweiterten 3. Auflage (2008)
Wer war Gertrud Feiertag?
(Hildegard Feidel-Mertz) 9
Vorwort der Herausgeberin (1994)
(Hildegard Feidel-Mertz) 19
I. Einleitung (Hildegard Feidel-Mertz) 22
Jüdische Wohlfahrtsarbeit und Heimerziehung 25
Jüdische Landschulheime vor und nach 1939 28
II. Das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh
b. Potsdam (1931-1938) 37
1. Es begann in Norderney (Hildegard Feidel-Mertz)
Gertrud Feiertag: Unser Kinderheim in Norderney (1926) 42
2. Die Jahre in Caputh (Andreas Paetz) 46
1931-1933: Ein Neuanfang 46
1933-1938: Heimstatt für die Bedrängten 49
Der 10. November 1938: Die Vertreibung aus dem Paradies 60
Dokumente zur Geschichte des Landschulheims 70
3. Die Sozialpädagogin Gertrud Feiertag und ihr Werk in den
Erinnerungen der Mitarbeiter/Innen und Schüler/Innen
(Hildegard Feidel-Mertz) 96
Sophie Friedländer:
„Trudebude" - Gertrud Feiertag (1890-1943) 99
Hans Eppstein: Musik in Caputh "I21
Ernst Ising: Wir lebten in einer Oase des Friedens 127
Johanna Ising: Wir begriffen schließlich, daß wir
Deutschland verlassen mußten 129
Kinder aus Caputh - drei exemplarische Biographien
(Hildegard Feidel-Mertz) 133
7
III. Reformpädagogik und Erziehung zum Judentum -
Dokumente einer anderen pädagogischen Praxis
(Hildegard Feidel-Mertz) 149
1. Das schulische Konzept und seine Umsetzung 154
Fridolin Friedmann: Landschulheim Caputh (1933) 154
Hilde Marx: Im Landschulheim Caputh bei Berlin (1934) 157
Lehrplan der Schule des Jüdischen Landschulheims
Caputh (Schuljahr 1936/37) 161
2. Vermittlung jüdischer Tradition durch musisches Tun 192
Rudi Michel: Die Gestaltung jüdischer Feiern mit Kindern (1934) 192
Fridolin Friedmann: Schaul und David 199
Fridolin Friedmann: Joseph und seine Brüder 218
3. Allerlei vom Leben im Heim 239
4. Lernen im Zusammenhang 257
Sophie Friedländer: Deutsch und Heimatkunde im
3. und 4. Schuljahr 257
Sophie Friedländer:
Satzbau - Entwicklung einer grammatischen Untersuchung
im 3. u. 4. Grundschuljahr. 1936 271
Arbeitsbericht/Niederschriften von Schülerinnen 273
Unser Schulgarten 286
Das Projekt Backstube 293
Unser Ausflug nach Potsdam 307
5. Spielend Sprachen gelernt 313
6. Sport als Überlebenshilfe 332
IV. Epilog: Die Folgen der „Vertreibung aus dem Paradies"
(Hildegard Feidel-Mertz) 335
Nachwort der Herausgeberin zur Wirkungsgeschichte
von Buch und Ausstellung (Hildegard Feidel-Mertz) 339
Anhang: 346
Verzeichnis der Lehrkräfte und Erzieherinnen
(Andreas Paetz/Hildegard Feidel-Mertz) 1995/2008 346
Verzeichnis der Schülerinnen (Andreas Paetz) 1995 359
Glossar (Andreas Paetz) 368
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8
Das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh bei Pots¬
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| spelling | Das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh (1931 - 1938) ein verlorenes Paradies von Hildegard Feidel-Mertz ; Andreas Paetz 3., erw. Aufl. Bad Heilbrunn Klinkhardt 2009 370 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Reformpädagogik im Exil 11 Landschul- und Kinderheim (DE-588)4358432-9 gnd rswk-swf Geschichte 1931-1938 gnd rswk-swf Landschul- und Kinderheim (DE-588)4358432-9 b Geschichte 1931-1938 z DE-604 Feidel-Mertz, Hildegard 1930-2013 Sonstige (DE-588)119144859 oth Paetz, Andreas 1960- Sonstige (DE-588)136702856 oth 1. Auflage Ein verlorenes Paradies Reformpädagogik im Exil 11 (DE-604)BV020027639 11 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016988338&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016988338&sequence=000006&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext |
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