Gewalt in den Medien: der Forschungsstand 1998 bis 2003
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM Verlag Dr. Müller
2008
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hergestellt on demand. - Literatur- und URL-Verz. S. 201 - 215 |
| Beschreibung: | 320 S. 22 cm |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 1 MEDIENWIRKUNGSFORSCHUNG 6 2.1.
DEFINITION VON MEDIENWIRKUNGEN 7 2.2. DIMENSIONEN VON MEDIENWIRKUNGEN 8
2.3. FORSCHUNGSENTWICKLUNG 10 2.4. ERKLAERUNG VON MEDIENWIRKUNGEN: STAND
DER DISKUSSION 16 2.5. METHODEN DER MEDIENWIRKUNGSFORSCHUNG 18 2.6.
ZUSAMMENFASSUNG 24 MEDIENGEWALTFORSCHUNG 26 3.1. DIFFERENZIERUNG DES
GEWALTBEGRIFFS 27 3.2. FORSCHUNGSTYPEN DER MEDIENGEWALTFORSCHUNG 30 3.3.
THEORETISCHE ERKLAERUNGSPERSPEKTIVEN 31 3.3.1. DIE KATHARSISTHESE 32
3.3.2. DIE INHIBITIONSTHESE 35 3.3.3. DIE LERNTHEORIE 36 3.3.4. DIE
IMITATIONSTHESE 37 3.3.5. DIE SUGGESTIONSTHESE 37 3.3.6. DIE
STIMULATIONSTHESE 38 3.3.7. DIE HABITUALISIERUNGSTHESE 38 3.3.8. DIE
UMKEHRTHESE 39 3.3.9. DIE THESE DER ALLGEMEINEN ERREGUNG 41 3.3.10. DIE
RECHTFERTIGUNGSTHESE 41 3.3.11. DIE KULTIVATIONSTHESE 43 3.3.12. DER
USES-AND-GRATIFICATIONS- ANSATZ 44 3.3.13. DAS DYNAMISCH-TRANSAKTIONALE
MODELL 44 3.3.14. DIE THESE DER WIRKUNGSLOSIGKEIT 45 1 GESCANNT DURCH
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/989154866 DIGITALISIERT
DURCH 3.4. ZUM FORSCHUNGSSTAND BIS 1998 47 3.4.1. GEWALT IN FILM UND
FERNSEHEN 47 3.4.2. GEWALT IN COMPUTERSPIELEN..: 51 3.5. ZUSAMMENFASSUNG
55 4. GEWALT IN FILM UND FERNSEHEN 59 4.1. EINFUEHRUNG 59 4.2. DER
VIELSEHERANSATZ 62 4.3. STRUKTURELLE KOPPELUNG: LEBENSWELT
(DISPOSITIONEN) UND GEWALT... 70 4.4. FUNKTIONEN VON GEWALTDARSTELLUNGEN
79 4.4.1. FASZINATION UND REIZ 80 4.4.1.1. SOZIALE FUNKTION /
JUGENDKULTUR 81 4.4.1.2. IDENTIFIKATION 82 4.4.2. KOMPENSATION UND
ESKAPISMUS 84 4.4.3. KONFLIKTBEWAELTIGUNG 86 4.4.4. ANGSTLUST 87 4.4.5.
AESTHETISCHES VERGNUEGEN 88 4.4.6. LANGEWEILE UND ABLENKUNG / FRUSTABBAU
89 4.5. WAHRNEHMUNG UND BEWERTUNG VON GEWALTDARSTELLUNGEN 90 4.5.1.
REALE VS. FIKTIVE GEWALT 91 4.5.2. ERFAHRUNGEN, KENNTNISSE, PRAEFERENZEN
UND ERWARTUNGEN.... 101 4.5.3. REZEPTIONSSITUATION 104 4.5.4. GEWALT IN
ZEICHENTRICKFILMEN UND-SERIEN 105 4.5.5. TAETER- VS. OPFERPERSPEKTIVE /
LEGITIMATION 109 4.6. GESELLSCHAFTLICHE, REDAKTIONELLE UND
INSTITUTIONELLE KONTEXTE 115 4.6.1. DER GEWALTDISKURS ALS
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND 116 4.6.2. PRODUKTIONEN, REDAKTIONEN UND
PROGRAMME UNTER BEOBACHTUNG 118 4.6.3. KONTROLLE DER MEDIENGEWALT 122
4.7. ZUSAMMENFASSUNG 124 KATEGORISIERUNG: 5. GEWALT IN COMPUTERSPIELEN
130 5.1. EINFUEHRUNG 130 5.1.1 BEGRIFFSKLAERUNG UND CHARAKTERISIERUNG VON
COMPUTERSPIELEN 133 5.1.2. VERSCHIEDENE GENRES VON COMPUTERSPIELEN 136
5.2. STRUKTURELLE KOPPELUNG: LEBENSWELT (DISPOSITIONEN) UND GEWALT...L40
5.3. FASZINATION UND REIZ VON GEWALTDARSTELLUNGEN 153 5.3.1. AUSLEBEN
VON ALTERNATIVSZENARIEN 155 5.3.2. GEFUEHLE VON MACHT UND KONTROLLE 157
5.3.3. FLOW-EFFEKT 161 5.4. WAHRNEHMUNG UND RAHMUNG VON
GEWALTDARSTELLUNGEN: RAHMUNGSKOMPETENZ VS. TRANSFER 163 5.5. EXKURS:
STUDIE ZUR VERBESSERUNG DER WEITEREN FORSCHUNG 169 5.6. ZUSAMMENFASSUNG
171 6. MEDIENPAEDAGOGISCHER AUSBLICK 179 6.1. MEDIENKOMPETENZ 179 6.2.
DIE SCHULE ALS MEDIENPAEDAGOGISCHES HANDLUNGSFELD 184 6.3. DIE
.AKZEPTIERENDE MEDIENPAEDAGOGIK 186 7. SCHLUSSBETRACHTUNG 190 8.
LITERATURVERZEICHNIS 200 ANHANG I: EMPIRISCHE KATEGORISIERUNG: GEWALT IN
FILM UND FERNSEHEN 215 ANHANG U: EMPIRISCHE KATEGORISIERUNG: GEWALT IN
COMPUTERSPIELEN. 287 ANHANG HI: MEDIENPAEDAGOGIK 310
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INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 1 MEDIENWIRKUNGSFORSCHUNG 6 2.1.
DEFINITION VON MEDIENWIRKUNGEN 7 2.2. DIMENSIONEN VON MEDIENWIRKUNGEN 8
2.3. FORSCHUNGSENTWICKLUNG 10 2.4. ERKLAERUNG VON MEDIENWIRKUNGEN: STAND
DER DISKUSSION 16 2.5. METHODEN DER MEDIENWIRKUNGSFORSCHUNG 18 2.6.
ZUSAMMENFASSUNG 24 MEDIENGEWALTFORSCHUNG 26 3.1. DIFFERENZIERUNG DES
GEWALTBEGRIFFS 27 3.2. FORSCHUNGSTYPEN DER MEDIENGEWALTFORSCHUNG 30 3.3.
THEORETISCHE ERKLAERUNGSPERSPEKTIVEN 31 3.3.1. DIE KATHARSISTHESE 32
3.3.2. DIE INHIBITIONSTHESE 35 3.3.3. DIE LERNTHEORIE 36 3.3.4. DIE
IMITATIONSTHESE 37 3.3.5. DIE SUGGESTIONSTHESE 37 3.3.6. DIE
STIMULATIONSTHESE 38 3.3.7. DIE HABITUALISIERUNGSTHESE 38 3.3.8. DIE
UMKEHRTHESE 39 3.3.9. DIE THESE DER ALLGEMEINEN ERREGUNG 41 3.3.10. DIE
RECHTFERTIGUNGSTHESE 41 3.3.11. DIE KULTIVATIONSTHESE 43 3.3.12. DER
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BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/989154866 DIGITALISIERT
DURCH 3.4. ZUM FORSCHUNGSSTAND BIS 1998 47 3.4.1. GEWALT IN FILM UND
FERNSEHEN 47 3.4.2. GEWALT IN COMPUTERSPIELEN.: 51 3.5. ZUSAMMENFASSUNG
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JUGENDKULTUR 81 4.4.1.2. IDENTIFIKATION 82 4.4.2. KOMPENSATION UND
ESKAPISMUS 84 4.4.3. KONFLIKTBEWAELTIGUNG 86 4.4.4. ANGSTLUST 87 4.4.5.
AESTHETISCHES VERGNUEGEN 88 4.4.6. LANGEWEILE UND ABLENKUNG / FRUSTABBAU
89 4.5. WAHRNEHMUNG UND BEWERTUNG VON GEWALTDARSTELLUNGEN 90 4.5.1.
REALE VS. FIKTIVE GEWALT 91 4.5.2. ERFAHRUNGEN, KENNTNISSE, PRAEFERENZEN
UND ERWARTUNGEN. 101 4.5.3. REZEPTIONSSITUATION 104 4.5.4. GEWALT IN
ZEICHENTRICKFILMEN UND-SERIEN 105 4.5.5. TAETER- VS. OPFERPERSPEKTIVE /
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UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND 116 4.6.2. PRODUKTIONEN, REDAKTIONEN UND
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4.7. ZUSAMMENFASSUNG 124 KATEGORISIERUNG: 5. GEWALT IN COMPUTERSPIELEN
130 5.1. EINFUEHRUNG 130 5.1.1 BEGRIFFSKLAERUNG UND CHARAKTERISIERUNG VON
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5.3. FASZINATION UND REIZ VON GEWALTDARSTELLUNGEN 153 5.3.1. AUSLEBEN
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171 6. MEDIENPAEDAGOGISCHER AUSBLICK 179 6.1. MEDIENKOMPETENZ 179 6.2.
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