"Du sollst dir (k)ein Bildnis machen" - oder wie Menschen sich Gott vorstellen: eine qualitative Studie zu individuellen Gotteskonstruktionen, untersucht am und mit dem Medium Film
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neukirchen-Vluyn
Neukirchener
2008
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 215 - 223 |
| Beschreibung: | XIV, 225 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort V
Einleitung X
Leitfragen und Hypothesen XII
Teil I Theoretische Grundlegung 1
1 Audiovisuelle Medien 1
1.1 Gegenstandseingrenzung 1
1.2 Nutzungsgewohnheiten und Motive 2
1.3 Funktionen audiovisueller Medien für Individuen 4
und die Gemeinschaft
2 Klassische Rezeptionstheorien 5
2.1 Klassische Rezeptionstheorien 5
2.2 Uses and Gratification 6
2.3 Ethnomethodologischer Ansatz 7
2.4 Medienbiografischer Ansatz 8
2.5 Begründung einer neuen Rezeptionstheorie 8
3 Der Rezeptionsprozess aus verschiedenen 9
Perspektiven
3.1 Perzeptionen als sinnlich-kognitives Geschehen 9
3.2 Filmrezeption aus Sicht der kognitiven Psychologie 11
3.3 Tiefenpsychologische Aspekte der Filmrezeption 15
3.4 Über das Wesen des Traums 16
3.5 Analogien von Film und Traum 24
4 Filmrezeption als konstruktivistischer 29
Interpretationsprozess
4.1 Filmrezeption als konstruktivistischer 29
Interpretationsprozess
4.2 Systemtheoretische Grundlagendes 31
Konstruktivismus
4.3 Physiologische Aspekte des Konstruktivismus 33
4.4 Der radikale Konstruktivismus 36
4.5 Psychologische Aspekte des Konstruktivismus 39
4.6 Der soziale Konstruktivismus 42
VIII Inhalt
5 Konstruktivistische Rezeptionstheorie 44
5.1 Zur Begründung einer konstruktivistischen 44
Rezeptionstheorie
5.2 Konstruktivistische Rezeptionstheorie 44
5.3 Zur Anwendbarkeit konstruktivistischer Rezepti- 50
onstheorien im Forschungsprozess
6 Methodische Fragen 54
6.1 Qualitativ oder quantitativ - die Gretchenfrage 54
der Sozialforschung
6.2 Methodenwahl und -begründung 56
6.3 Verfahren qualitativer Sozialforschung 57
6.4 Datenerhebung: Befragung der Rezipient(inn)en- 58
gruppe
6.5 Aufbereitung und Auswertung der erhobenen Daten 61
7 Filmanalyse 65
7.1 Einblick in die Geschichte der Filmanalyse 65
7.2 Quantitativ gestützte Filminterpretation 68
7.3 „Filme über Gott - eine Genredefinition 69
7.4 Grundlegende Bemerkungen zum Genre aus 76
religionspädagogischer Sicht
7.5 Begründung der Filmauswahl und Verortung inner- 82
halb des Genres
7.6 Eckdaten der zu untersuchenden Filme 85
7.7 Entstehungskontexte von „Dogma und „Bruce 90
Allmächtig
7.8 Filmische Gotteskonstruktionen - Analyse der 98
Rezeptionsanleitung
7.9 Auf Sequenzprotokoll basierende Inhaltsanalyse 113
7.10 Analyse der filmischen Darstellungsmittel 126
7.11 Leitmotive der Filme im direkten Vergleich 140
Teil II Explorativer Teil 146
1 Forschungsdesign 146
1.1 Datenerhebung 146
1.2 Datenaufbereitung und Auswertung 149
2 Ergebnisse I: Identifikation der Konstrukte 151
2.1 Ergebnisse in globaler Perspektive 151
2.2 Dimensionen der Gotteskonstruktion 155
2.3 Gottesattribution 156
2.4 Beziehung zwischen Mensch und Gott 159
2.5 Kommunikation zwischen Mensch und Gott 163
Inhalt IX
2.6 Verhältnis zu institutionalisierten und konventio- 168
realisierten Formen von Religiosität
2.7 Über den Ursprung und die Genese der 170
Konstrukte
2.8 Konstrukte (aus tiefen Schichten) der 171
Persönlichkeit
3 Ergebnis II: Eine Typologie der Gotteskonstruktion 180
3.1 Clusteranalyse 180
3.2 Geschlechtsspezifische Unterschiede 181
3.3 Altersspezifische Unterschiede 189
3.4 Konstruktionstypen 199
4 Abschließende Reflexion 211
4.1 Über den Forschungsansatz 211
4.2 Reflexion der Ergebnisse 212
4.3 Herausforderungen an die Religionspädagogik 213
Literaturverzeichnis 215
Abbildungsverzeichnis 224
|
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Inhalt
Vorwort V
Einleitung X
Leitfragen und Hypothesen XII
Teil I Theoretische Grundlegung 1
1 Audiovisuelle Medien 1
1.1 Gegenstandseingrenzung 1
1.2 Nutzungsgewohnheiten und Motive 2
1.3 Funktionen audiovisueller Medien für Individuen 4
und die Gemeinschaft
2 Klassische Rezeptionstheorien 5
2.1 Klassische Rezeptionstheorien 5
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2.3 Ethnomethodologischer Ansatz 7
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2.5 Begründung einer neuen Rezeptionstheorie 8
3 Der Rezeptionsprozess aus verschiedenen 9
Perspektiven
3.1 Perzeptionen als sinnlich-kognitives Geschehen 9
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Interpretationsprozess
4.1 Filmrezeption als konstruktivistischer 29
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4.2 Systemtheoretische Grundlagendes 31
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4.3 Physiologische Aspekte des Konstruktivismus 33
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4.5 Psychologische Aspekte des Konstruktivismus 39
4.6 Der soziale Konstruktivismus 42
VIII Inhalt
5 Konstruktivistische Rezeptionstheorie 44
5.1 Zur Begründung einer konstruktivistischen 44
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5.2 Konstruktivistische Rezeptionstheorie 44
5.3 Zur Anwendbarkeit konstruktivistischer Rezepti- 50
onstheorien im Forschungsprozess
6 Methodische Fragen 54
6.1 Qualitativ oder quantitativ - die Gretchenfrage 54
der Sozialforschung
6.2 Methodenwahl und -begründung 56
6.3 Verfahren qualitativer Sozialforschung 57
6.4 Datenerhebung: Befragung der Rezipient(inn)en- 58
gruppe
6.5 Aufbereitung und Auswertung der erhobenen Daten 61
7 Filmanalyse 65
7.1 Einblick in die Geschichte der Filmanalyse 65
7.2 Quantitativ gestützte Filminterpretation 68
7.3 „Filme über Gott" - eine Genredefinition 69
7.4 Grundlegende Bemerkungen zum Genre aus 76
religionspädagogischer Sicht
7.5 Begründung der Filmauswahl und Verortung inner- 82
halb des Genres
7.6 Eckdaten der zu untersuchenden Filme 85
7.7 Entstehungskontexte von „Dogma" und „Bruce 90
Allmächtig"
7.8 Filmische Gotteskonstruktionen - Analyse der 98
Rezeptionsanleitung
7.9 Auf Sequenzprotokoll basierende Inhaltsanalyse 113
7.10 Analyse der filmischen Darstellungsmittel 126
7.11 Leitmotive der Filme im direkten Vergleich 140
Teil II Explorativer Teil 146
1 Forschungsdesign 146
1.1 Datenerhebung 146
1.2 Datenaufbereitung und Auswertung 149
2 Ergebnisse I: Identifikation der Konstrukte 151
2.1 Ergebnisse in globaler Perspektive 151
2.2 Dimensionen der Gotteskonstruktion 155
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2.5 Kommunikation zwischen Mensch und Gott 163
Inhalt IX
2.6 Verhältnis zu institutionalisierten und konventio- 168
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2.7 Über den Ursprung und die Genese der 170
Konstrukte
2.8 Konstrukte (aus tiefen Schichten) der 171
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3.1 Clusteranalyse 180
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4 Abschließende Reflexion 211
4.1 Über den Forschungsansatz 211
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