Grammatik-Werkstatt: Theorie und Praxis eines prozessorientierten Grammatikunterrichts für die Primar- und Sekundarstufe
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Seelze-Velber
Klett/Kallmeyer
2008
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Ausgabe: | 3. Aufl. |
Schriftenreihe: | Praxis Deutsch
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adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen 5
Konzepte der Schulgrammatik 8
Wissenschaftliche Grammatik - Schulgrammatik 11
Grammatik-Werkstatt 12
Werkstattarbeit in der Grundschule 19
Spiele mit Wörtern 19
Der Aufbau der Wörter: Wortbetonung und Wortschreibung 25
Der Aufbau der Wörter: Offene Silbe — geschlossene Silbe 28
Nomen und Namen und ihre Großschreibung 31
Signale für Nomen* 37
Wo ist eigentlich ein Satz zu Ende? 41
Erste Einblicke in Satzglieder:
„Muss
es denn ausgerechnet
das Subjekt sein? * 46
Werkstattarbeit in der Sekundarstufe
I
51
Attribuierung von Nomen* 51
Experimente mit den Wortarten: 54
Adjektive 56
Verben 62
Nomen, Adjektive, Pronomen, Präpositionen 64
Zeitformen 67
Experimente mit Satzgliedern 72
Subjekt - Subjekte 78
„Klasse! - Spitze! Experimente mit jugendsprachlichen Ausdrucken 85
Warum heißt es „nach Hannover , aber nicht „nach der Stadt ? 90
Dass-Satz oder Das-Satz? 93
Vom Aufbau der Wörter mit dem so genannten „Dehnungs-h 99
„Sie ist größer als wie ich — Steigern und Vergleichen 107
Von „falschen Weil-Sätzen, die das Sprachempfinden beleidigen** 114
Bestimmter und unbestimmter Artikel** 124
Gegensatz-Beziehungen * 129
Rhetorik und Stilistik der Satzgliedstellung* * 140
* Anregungen für das 4./5. Schuljahr
** Anregungen für das 9.-11. Schuljahr
Werkstattarbeit in der Sekundarstufe
Π
157
Experimente mit den Konjunktiven 157
Probleme mit Finalsätzen 165
Satzgefüge und Kommasetzung 170
Literatur 181
Sachregister 182
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Inhalt
Vorbemerkungen 5
Konzepte der Schulgrammatik 8
Wissenschaftliche Grammatik - Schulgrammatik 11
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Spiele mit Wörtern 19
Der Aufbau der Wörter: Wortbetonung und Wortschreibung 25
Der Aufbau der Wörter: Offene Silbe — geschlossene Silbe 28
Nomen und Namen und ihre Großschreibung 31
Signale für Nomen* 37
Wo ist eigentlich ein Satz zu Ende?" 41
Erste Einblicke in Satzglieder:
„Muss
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Werkstattarbeit in der Sekundarstufe
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„Klasse! - Spitze!" Experimente mit jugendsprachlichen Ausdrucken 85
Warum heißt es „nach Hannover", aber nicht „nach der Stadt"? 90
Dass-Satz oder Das-Satz? 93
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„Sie ist größer als wie ich" — Steigern und Vergleichen 107
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* Anregungen für das 4./5. Schuljahr
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