Polskie biblioteki gimnazjalne w województwie śląskim w latach 1922 - 1939 oraz ich rola w kształtowaniu kultury czytelniczej młodzieży:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Katowice
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
2008
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| Ausgabe: | Wyd. 1. |
| Schriftenreihe: | Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
2529 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Abstract |
| Beschreibung: | Zsfassung in dt. Sprache u.d.T.: Polnische Gymnasialbibliotheken in der schlesischen Woiwodschaft in den Jahren 1922 - 1939 und deren Rolle bei Verbreitung der Lesekultur unter den Jugendlichen |
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|---|---|
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tresei
Wykaz skrótów
..................7
Wstęp
.....................9
Rozdział I Miejsce bibliotek szkolnych w dydaktyce i polityce oświa¬
towej dwudziestolecia międzywojennego
......19
Rozdział
II
Organizacja gromadzenia zbiorów w bibliotekach szkol¬
nych (zasady doboru, źródła pozyskiwania, finanso¬
wanie)
..................38
Rozdział III Opracowanie zbiorów bibliotecznych, ich stan ilościowy
ijakościowy
...............66
Rozdział
IV
Organizacja udostępniania zbiorów jako forma promocji
książki i biblioteki
.............88
RozdziałV Kształtowanie kultury czytelniczej uczniów
.....126
Zakończenie
....................157
Aneks
...................163
Bibliografia
...................217
Summary
......................235
Zusammenfassung...................236
Aleksandra Jarczyk
Polnische Gymnasialbibliotheken in der schlesischen Woiwodschaft
in den Jahren 1922—1939 und deren Rolle bei Verbreitung
der Leserkultur unter den Jugendlichen
Zusammenfassung
Die vorliegende Arbeit handelt über die Entstehung von polnischen Gymna¬
sialbibliotheken in der schlesischen Woiwodschaft in den Jahren 1922—1939 und
deren Rolle bei Verbreitung der Leserkultur unter den Jugendlichen. Da 1922 die
Bibliotheken in den Gymnasien Oberschlesiens und des Teschener Schlesiens an
fremde Lehrprogramme angepasst waren und in ihren Sammlungen deutschsprachi¬
ge Bücher überwogen, schenkten gesamtpolnische Schulbehörden und die Woiwod¬
schaftsschulbehörden der Einrichtung von polnischen Schulbüchersammlungen und
der Leserschaft von Kindern und Jugendlichen viel Aufmerksamkeit. Sie bestim¬
mten Sondergeld, damit die Schulbibliotheken gegründet und mit neuen Büchern
ergänzt werden konnten. Dank ihren Bemühungen wurden viele Verordnungen über
die Tätigkeit der Bibliotheken erlassen und die Ausschüsse berufen, die die Bücher
für Schulgebrauch nach bestimmten Kriterien bewerten sollten. Man führte auch
Kampagnen für Bereicherung der Schulbüchersammlungen. Der Schlesische Sejm
verabschiedete zusätzliche Kredite für Bücheranschaffung und schlesische Schul¬
behörden trugen zur Promotion der Bücher und der Bibliotkehen bei. Pädagogi¬
sche Zeitschriften von damals enthielten Tips für richtige Arbeitsorganisation der
Bibliotheken.
Obwohl vielfältige, der Promotion von Bibliotheken dienende Bemühungen
sehr hoch bewertet werden müssen, verfügten damalige Gymnasialbibliotheken
über sehr wenige Bücher. Besser sah das in den sich im Teschener Teil der Schle¬
sischen Woiwodschaft befindenden Schulen. In schlesischen Gymnasien galt eine
spezifische Bibliothekstruktur. Dazu gehörten: allgemeine Schulbüchersammlun¬
gen meistens mit polnischer schöngeistiger Literatur, sog. Satellitenbibliotheken
d. h. Klassenbibliotheken und die, den Wissenschaftszirkeln, Jugendorganisationen
und Schulfachwerkstätten gehörenden Bibliotheken, die vor allem populärwissen¬
schaftliche Publikationen enthielten. Mit Hilfe der Büchersammlungen konnten sich
die Schüler vervollkommen und am Kulturleben teilnehmen. Zu diesem Zwecke
standen die Schulen mit Wissenschafts- und Bildungsbibliotheken in ihrer Region
in ständigem Kontakt. Da die Büchersammlungen nicht gut genug bearbeitet wa¬
ren, stießen die Bemühungen, die Schüler an Selbstbildung zu gewöhnen, oft auf
Schwierigkeiten. Die meisten Schulbibliotheken verfügten über keine Kataloge und
Kartotheken. Dank dem aufgebauten Netz von Schulbibliotheken und den verschie¬
denartigen Formen der Bibliothek- und Buchpromotion konnten Leserkompetenzen
der Schüler rational entwickelt werden.
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Zusammenfassung
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ge Bücher überwogen, schenkten gesamtpolnische Schulbehörden und die Woiwod¬
schaftsschulbehörden der Einrichtung von polnischen Schulbüchersammlungen und
der Leserschaft von Kindern und Jugendlichen viel Aufmerksamkeit. Sie bestim¬
mten Sondergeld, damit die Schulbibliotheken gegründet und mit neuen Büchern
ergänzt werden konnten. Dank ihren Bemühungen wurden viele Verordnungen über
die Tätigkeit der Bibliotheken erlassen und die Ausschüsse berufen, die die Bücher
für Schulgebrauch nach bestimmten Kriterien bewerten sollten. Man führte auch
Kampagnen für Bereicherung der Schulbüchersammlungen. Der Schlesische Sejm
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behörden trugen zur Promotion der Bücher und der Bibliotkehen bei. Pädagogi¬
sche Zeitschriften von damals enthielten Tips für richtige Arbeitsorganisation der
Bibliotheken.
Obwohl vielfältige, der Promotion von Bibliotheken dienende Bemühungen
sehr hoch bewertet werden müssen, verfügten damalige Gymnasialbibliotheken
über sehr wenige Bücher. Besser sah das in den sich im Teschener Teil der Schle¬
sischen Woiwodschaft befindenden Schulen. In schlesischen Gymnasien galt eine
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ren, stießen die Bemühungen, die Schüler an Selbstbildung zu gewöhnen, oft auf
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