Beratung bei der Einführung von Selbstevaluation an Schulen:
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Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2008
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* * * * * * * * BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/990413861
DIGITALISIERT DURCH * * * * 219 6 DISKUSSION 197 6.1 REFLEXION DES
METHODISCHEN VORGEHENS 197 6.1.1 MODELL ZUR BETRACHTUNG DES
BERATUNGSPROZESSES 197 6.1.2 UNTERSUCHUNGSDESIGN 200 6.1.3
AGGREGATEBENEN UND STICHPROBEN 201 6.1.4 ERHEBUNGSINSTRUMENTE 203 6.1.5
DATENAUSWERTUNG 204 6.2 DISKUSSION DER GEWONNENEN ERKENNTNISSE 205 6.2.1
HIIRDEN, ERWARTUNGEN UND ANGEBOTE IM BERATUNGSPROZESS 205 6.2.2 ZIELE
BEZOGEN AUF DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULE UND BERATER 207 6.2.3
ENTSCHEIDUNG FUR DIE ZUSAMMENARBEIT MIT BERATERN 208 6.2.4 ABSTIMMUNG
DER AUFGABEN ZWISCHEN SCHULEN UND BERATERN: KONTRAKTE 209 6.2.5
ZUSAMMENHANG ZWISCHEN PERSONALEN FAKTOREN UND DER WAHRNEHMUNG VON
BERATUNG 210 6.2.6 BERATUNG ALS BEITRAG ZUR WEITERENTWICKLUNG DER SCHULE
212 6.3 IMPLIKATIONEN FUR DIE PRAXIS 212 6.3.1 KLARUNG VON BERATERROLIE
UND BERATERSELBSTVERSTANDNIS 213 6.3.2 QUALIFIZIERUNG VON BERATERN 214
6.3.3 IMPLIKATIONEN FUR DAS BERATERHANDELN 216 7 LITERATUR |
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