Individualisierung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Innsbruck [u.a.]
StudienVerl.
2008
|
| Schriftenreihe: | Informationen zur Deutschdidaktik
32,3 |
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|---|---|
| adam_text | Grundsätzliches, rechtliche Voraussetzungen
Michael Sfrtl: Individualisierung als Imperativ?
Soziologische Skizzen zur Individualisierung des Unterrichts .................7
Annemarie Saxalber-Tetter: Individuell im Team. Zur lernerorientierten
Sprachförderung an den autonomen Schulen in Südtirol .......................17
Maria Winter: Individualisierung in den österreichischen Lehrplänen ......29
Individualisieren als Unterrichtsprinzip
Rita Gelmi: Das Europäische Sprachenportfolio für die Südtiroler Schule
als Instrument für individuelles Sprachenlernen ..............................35
Jürgen Sthuger: »Das gehört sich nicht«. Umgangssprache, Dialekt
und Sprachvarianten im Deutschunterricht - für eine Kultur des
sensibilisierten Zuhörens..................................................44
Gregor
Chudoba:
Dramapädagogik, Rollenspiel, Improvisation.
Welchen Beitrag zur Individualisierung können dramatische Formen
im Sprachunterricht leisten?...............................................52
Erfahrungen und Unterrichtsmodelle
EvaTheissl: Individualisierung als schulisches Gesamtkonzept
an der Sekundarstufe
I
......................................................59
Elisabeth Kossmeier: Heterogenität als Herausforderung und als Chance.
Erfahrungen an einer AHS in Oberösterreich ..................................68
Thomas Lindauer, Claudia Schmellentin,
Afra
Sturm: Rechtschreibfehler
gewichten
- differenzierend korrigieren.......................................78
Eva Holzmann: Idole und Identifikation.
Portfolioarbeit in einer dritten Klasse AHS ....................................85
Christian Holzmann: Nicht viel anders und doch verschieden.
Vom Unter- und Aufrichten an der Sir Karl Popper Schule,
einem Oberstufen-Schulversuch für Hochbegabte .............................89
Margit Oberiiammer: Möglichkeiten und Grenzen der individuellen Schreib¬
förderung und Schreibberatung. Erfahrungen an Südtiroler Oberschulen ........94
Service
Friedrich Janshoff: Heterogenität, Differenzierung und Individualisierung.
Bibliographische Notizen für den Deutschunterricht..........................100
Außer der Reihe
Annette Kliewer: Tiere im Kinderbuch.
Eine Herausforderung für den mehrsprachigen Literaturunterricht.............104
|
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Grundsätzliches, rechtliche Voraussetzungen
Michael Sfrtl: Individualisierung als Imperativ?
Soziologische Skizzen zur Individualisierung des Unterrichts .7
Annemarie Saxalber-Tetter: Individuell im Team. Zur lernerorientierten
Sprachförderung an den autonomen Schulen in Südtirol .17
Maria Winter: Individualisierung in den österreichischen Lehrplänen .29
Individualisieren als Unterrichtsprinzip
Rita Gelmi: Das Europäische Sprachenportfolio für die Südtiroler Schule
als Instrument für individuelles Sprachenlernen .35
Jürgen Sthuger: »Das gehört sich nicht«. Umgangssprache, Dialekt
und Sprachvarianten im Deutschunterricht - für eine Kultur des
sensibilisierten Zuhörens.44
Gregor
Chudoba:
Dramapädagogik, Rollenspiel, Improvisation.
Welchen Beitrag zur Individualisierung können dramatische Formen
im Sprachunterricht leisten?.52
Erfahrungen und Unterrichtsmodelle
EvaTheissl: Individualisierung als schulisches Gesamtkonzept
an der Sekundarstufe
I
.59
Elisabeth Kossmeier: Heterogenität als Herausforderung und als Chance.
Erfahrungen an einer AHS in Oberösterreich .68
Thomas Lindauer, Claudia Schmellentin,
Afra
Sturm: Rechtschreibfehler
gewichten
- differenzierend korrigieren.78
Eva Holzmann: Idole und Identifikation.
Portfolioarbeit in einer dritten Klasse AHS .85
Christian Holzmann: Nicht viel anders und doch verschieden.
Vom Unter- und Aufrichten an der Sir Karl Popper Schule,
einem Oberstufen-Schulversuch für Hochbegabte .89
Margit Oberiiammer: Möglichkeiten und Grenzen der individuellen Schreib¬
förderung und Schreibberatung. Erfahrungen an Südtiroler Oberschulen .94
Service
Friedrich Janshoff: Heterogenität, Differenzierung und Individualisierung.
Bibliographische Notizen für den Deutschunterricht.100
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