Betriebliche Umweltbildung: ein Referenzmodell zur Gestaltung betrieblicher Umweltbildung in kleinen und mittleren Unternehmen auf der Grundlage theoretischer und empirischer Explorationen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mering ; München
Hampp
2008
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik
3 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIII, 257 S. graph. Darst. 210 mm x 150 mm |
| ISBN: | 9783866182851 |
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3.9 ZUSAMMENFASSUNG DER KONSEQUENZEN FUER DIE BETRIEBLICHE
UMWELTBILDUNG. 55 INHALTSVERZEICHNIS VII INHALTSVERZEICHNIS VORWORT V
ABBILDUNGSVERZEICHNIS X TABELLENVERZEICHNIS XII 1 EINLEITUNG 1 1.1
PROBLEMSTELLUNG 1 1.2 VORGEHENSWEISE 9 1.3 BERUFLICHE UMWELTBILDUNG 10
1.3.1 ZIELE BERUFLICHER UMWELTBILDUNG 10 1.3.2 HISTORIE DER BERUFLICHEN
UMWELTBILDUNG 12 1.3.3 BERUFLICHE UMWELTBILDUNG IM KONTEXT EINER
BERUFSBILDUNG FUER EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 16 2 ARCHITEKTUR DES
REFERENZMODELLS ZUR GESTALTUNG BETRIEBLICHER UMWELTBILDUNG 20 2.1
VORBEMERKUNGEN 20 2.2 DIMENSIONEN UND KATEGORIEN DES REFERENZMODELLS 21
2.3 ZWISCHENFAZIT - DAS DREIDIMENSIONALE REFERENZMODELL 25 3
DOMAENENSPEZIFISCHE DIMENSION 27 3.1 ABGRENZUNG DER DOMAENE 27 3.2 ZIELE
BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND UMWELTBILDUNG 32 3.3
PERSONALVERANTWORTLICHKEITEN DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 35 3.4 WIRTSCHAFTLICHKEIT BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 39 3.5 ZIELGRUPPEN BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 41 3.6 LERNORTE BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 45 3.7 METHODEN BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 49 3.8 ORGANISATION BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 53 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/990118525 DIGITALISIERT DURCH VIII INHALTSVERZEICHNIS 4
KOGNITIONSWISSENSCHAFTLICHE DIMENSION: BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG UND
KONSTRUKTIVISMUS 60 4.1 VORBEMERKUNGEN 60 4.2 DIE BEDEUTUNG VON
WAHRNEHMUNGEN UND ERFAHRUNGEN FUER DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN
KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN 63 4.3 DIE BEDEUTUNG VON WISSEN FUER
DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN 70
4.4 DIE BEDEUTUNG VON HANDELN FUER DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN
KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN 72 4.5 DIE BEDEUTUNG VON SPRACHE UND
KOMMUNIKATION FUER DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN KLEINEN UND
MITTLEREN UNTERNEHMEN 77 4.6 UEBERPRUEFUNG DER SCHLUESSELSTELLEN AUF
VERKNUEPFUNGEN FUER HANDLUNGEN IN DER BETRIEBLICHEN UMWELTBILDUNG 84 5
INHALTSDIMENSION 89 5.1 DIE BEDEUTUNG VON LEMINHALTEN FUER DIE
BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG 89 5.2 THEMENBEREICHE UND LERNINHALTE
BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND UMWELTBILDUNG 91 5.3 VERFAHREN UND
INSTRUMENTE ZUR ERHEBUNG VON LERNINHALTEN FUER DIE BETRIEBLICHE
UMWELTBILDUNG 96 5.4 ZWISCHENFAZIT 99 6 PLANUNG UND DURCHFUEHRUNG DER
EMPIRISCHEN EXPLORATIONEN 103 6.1 FRAGESTELLUNG 103 6.2
ERHEBUNGSINSTRUMENTE 104 6.3 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE UND DES
UNTERSUCHUNGSABLAUFS 112 6.4 STATISTISCHE VERFAHREN UND AUSWERTUNG 114
6.5 GUETEKRITERIEN 121 7 ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN EXPLORATIONEN ZUR
BEDEUTSAMKEIT VON UMWELTBEREICHEN INHALTSVERZEICHNIS IX 7.2.3 DIE
BEDEUTUNG DES UMWELTBEREICHS EINKAUF 150 7.2.4 DIE BEDEUTUNG DES
UMWELTBEREICHS ARBEITSSICHERHEIT 153 7.2.5 DIE BEDEUTUNG DES
UMWELTBEREICHS EMISSIONEN 157 7.2.6 DIE BEDEUTUNG DES UMWELTBEREICHS
TRANSPORT UND VERKEHR 159 7.2.7 DIE BEDEUTUNG DES UMWELTBEREICHS STOFFE
UND MATERIALIEN 160 7.2.8 DIE BEDEUTUNG DES UMWELTBEREICHS ELEKTROSMOG
UND ELEKTROMAGNETISCHE VERTRAEGLICHKEIT 161 7.3
HANDLUNGSFELDUEBERGREIFENDE THEMENFELDER 163 7.4 DIE BEDEUTUNG VON
UMWELTKOMPETENZEN 167 7.5 ZUSAMMENFASSUNG UND REFLEXION DER ERGEBNISSE
ZUR BEDEUTSAMKEIT EINZELNER UMWELTBEREICHE, KOMPETENZEN UND
HANDLUNGSFELDUEBERGREIFENDEN THEMENFELDER 169 8 RUECKSCHLUESSE AUF
LERNINHALTE, KOMPETENZORIENTIERTE LERNZIELE UND HANDLUNGEN IM RAHMEN
BETRIEBLICHER UMWELTBILDUNG 178 8.1 RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH ENERGIE
178 8.2 RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH ABFALL UND ENTSORGUNG 183 8.3
RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH EINKAUF 186 8.4 RUECKSCHLUESSE FUER DEN
BEREICH ARBEITSSICHERHEIT 188 8.5 RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH
EMISSIONEN 191 8.6 RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH TRANSPORT UND VERKEHR
194 8.7 RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH STOFFE UND MATERIALIEN 196 8.8
RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH ELEKTROSMOG UND ELEKTROMAGNETISCHE
VERTRAEGLICHKEIT 199 8.9 ZUSAMMENFASSUNG UND REFLEXION DER ERGEBNISSE ZU
LERNINHALTEN UND KOMPETENZORIENTIERTEN LERNZIELEN DER UMWELTBEREICHE 201
9 SCHLUSSBETRACHTUNG 205 LITERATURVERZEICHNI |
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3.9 ZUSAMMENFASSUNG DER KONSEQUENZEN FUER DIE BETRIEBLICHE
UMWELTBILDUNG. 55 INHALTSVERZEICHNIS VII INHALTSVERZEICHNIS VORWORT V
ABBILDUNGSVERZEICHNIS X TABELLENVERZEICHNIS XII 1 EINLEITUNG 1 1.1
PROBLEMSTELLUNG 1 1.2 VORGEHENSWEISE 9 1.3 BERUFLICHE UMWELTBILDUNG 10
1.3.1 ZIELE BERUFLICHER UMWELTBILDUNG 10 1.3.2 HISTORIE DER BERUFLICHEN
UMWELTBILDUNG 12 1.3.3 BERUFLICHE UMWELTBILDUNG IM KONTEXT EINER
BERUFSBILDUNG FUER EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 16 2 ARCHITEKTUR DES
REFERENZMODELLS ZUR GESTALTUNG BETRIEBLICHER UMWELTBILDUNG 20 2.1
VORBEMERKUNGEN 20 2.2 DIMENSIONEN UND KATEGORIEN DES REFERENZMODELLS 21
2.3 ZWISCHENFAZIT - DAS DREIDIMENSIONALE REFERENZMODELL 25 3
DOMAENENSPEZIFISCHE DIMENSION 27 3.1 ABGRENZUNG DER DOMAENE 27 3.2 ZIELE
BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND UMWELTBILDUNG 32 3.3
PERSONALVERANTWORTLICHKEITEN DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 35 3.4 WIRTSCHAFTLICHKEIT BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 39 3.5 ZIELGRUPPEN BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 41 3.6 LERNORTE BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 45 3.7 METHODEN BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 49 3.8 ORGANISATION BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND
UMWELTBILDUNG 53 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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KOGNITIONSWISSENSCHAFTLICHE DIMENSION: BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG UND
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WAHRNEHMUNGEN UND ERFAHRUNGEN FUER DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN
KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN 63 4.3 DIE BEDEUTUNG VON WISSEN FUER
DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN 70
4.4 DIE BEDEUTUNG VON HANDELN FUER DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN
KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN 72 4.5 DIE BEDEUTUNG VON SPRACHE UND
KOMMUNIKATION FUER DIE BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG IN KLEINEN UND
MITTLEREN UNTERNEHMEN 77 4.6 UEBERPRUEFUNG DER SCHLUESSELSTELLEN AUF
VERKNUEPFUNGEN FUER HANDLUNGEN IN DER BETRIEBLICHEN UMWELTBILDUNG 84 5
INHALTSDIMENSION 89 5.1 DIE BEDEUTUNG VON LEMINHALTEN FUER DIE
BETRIEBLICHE UMWELTBILDUNG 89 5.2 THEMENBEREICHE UND LERNINHALTE
BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG UND UMWELTBILDUNG 91 5.3 VERFAHREN UND
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UMWELTBILDUNG 96 5.4 ZWISCHENFAZIT 99 6 PLANUNG UND DURCHFUEHRUNG DER
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BEDEUTSAMKEIT VON UMWELTBEREICHEN INHALTSVERZEICHNIS IX 7.2.3 DIE
BEDEUTUNG DES UMWELTBEREICHS EINKAUF 150 7.2.4 DIE BEDEUTUNG DES
UMWELTBEREICHS ARBEITSSICHERHEIT 153 7.2.5 DIE BEDEUTUNG DES
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UND ELEKTROMAGNETISCHE VERTRAEGLICHKEIT 161 7.3
HANDLUNGSFELDUEBERGREIFENDE THEMENFELDER 163 7.4 DIE BEDEUTUNG VON
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ZUR BEDEUTSAMKEIT EINZELNER UMWELTBEREICHE, KOMPETENZEN UND
HANDLUNGSFELDUEBERGREIFENDEN THEMENFELDER 169 8 RUECKSCHLUESSE AUF
LERNINHALTE, KOMPETENZORIENTIERTE LERNZIELE UND HANDLUNGEN IM RAHMEN
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178 8.2 RUECKSCHLUESSE FUER DEN BEREICH ABFALL UND ENTSORGUNG 183 8.3
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