Sozialräumliche Methodik der Jugendarbeit: aktivierende Zugänge und praxisleitende Verfahren
Die Praxis der Jugendarbeit orientiert sich an den sozialräumlichen Aneignungsformen der Jugendkulturen. Dabei charakterisiert die Wahrnehmung des Spannungsfeldes zwischen der Dynamik jugendlicher Aneignungsprozesse und dem vergesellschafteten Raum den sozialräumlichen Blick der Jugendarbeit. Der vo...
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa
2009
|
| Schriftenreihe: | Dresdner Studien zur Erziehungswissenschaft und Sozialforschung
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Die Praxis der Jugendarbeit orientiert sich an den sozialräumlichen Aneignungsformen der Jugendkulturen. Dabei charakterisiert die Wahrnehmung des Spannungsfeldes zwischen der Dynamik jugendlicher Aneignungsprozesse und dem vergesellschafteten Raum den sozialräumlichen Blick der Jugendarbeit. Der vorliegende Band entwickelt aus dem Theorie- und Praxiszusammenhang einer sozialräumlichen Jugendarbeit eine Methodik, die räumliche Aneignungsprozesse von Jugendlichen empirisch aufschließt und so eine 'Pädagogik des Jugendraums' als grundsätzliche Haltung strukturiert. Im Mittelpunkt des theoretischen Teils stehen die Wechselwirkungen zwischen Jugend und Raum. Aus diesem Erkenntniszusammenhang heraus werden praktische Methoden sozialräumlicher Jugendarbeit entwickelt, welche die räumlichen Aneignungsmöglichkeiten und -formen von Jugendlichen abbilden. Verfahren wie die strukturierte Stadtteilbegehung, subjektive Landkarten, mobile Nadelprojekte, Zeitbudgets, Jugendkulturenraster etc. beteiligen und aktivieren Jugendliche und stellen ihre Interpretationen und Deutungen in den Vordergrund. Als Methoden der Praxisforschung eröffnen sie sowohl analytische Zugänge wie Möglichkeiten der pädagogischen Aktivierung. In diesem Sinne eignet sich das Buch für interaktives Lehren und Lernen in der Aus- und Weiterbildung der Jugendarbeit. |
| Beschreibung: | 208 S. Ill., graph. Darst., Kt. |
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Inhalt
Einleitung
Über die pädagogische Aufschließung des Stadtraumes:
sozialräumliche Perspektiven von Jugendarbeit 7
Der theoretische Bezugsrahmen: Aneignung und Vergesellschaftung 9
1. Sozialräumliche Aneignung als Entwicklungsperspektive 12
1.1 Die Entwicklung des Aneignungskonzeptes 15
1.2 Aneignung als sozialökologische Erweiterungen 20
2. Aneignung als spezifische Wechselwirkung zwischen
Jugend und Raum 31
2.1 Zur pädagogischen Transformation der These von der
Wechselwirkung 37
3. Das Jugendalter in seiner Verwiesenheit auf den Raum 49
3.1 Die Entwicklungsperspektive - Wirklichkeit im Raum 50
3.2 Raum als Ort der Gleichaltrigenkultur 52
3.3 Freisetzung — Angewiesenheit auf den Raum 57
Sozialräumliche Methoden 71
1. Erster Zugang: Den Prozess der Aneignung und
Vergesellschaftung verstehen 71
2. Zweiter Zugang: Die Anwendung der Methoden als Praxis
der Jugendarbeit 74
3. Darstellung der Methoden 78
3.1 Nadelmethode - Mobiles Nadelprojekt 78
3.2 Stadtteilbegehung mit Jugendlichen 88
3.3 Strukturierte Stadtteilbegehung 97
3.4 Subjektive Landkarten - Autofotografie 110
3.5 Cliquenraster 117
3.6 Jugendkulturenraster 128
3.7 Zeitbudgets von Jugendlichen 134
3.8 Fremdbilderkundung 141
3.9 Institutionenbefragung 149
4. Die Rückbindung der Methoden an die jugend- und
sozialraumtheoretische Dimension und die Praxis der
Jugendarbeit 159
Praxisforschung als sozialräumliche Konzeptentwicklung 167
1. Perspektiven sozialräumlicher Konzeptentwicklung 168
2. Weitere Rahmenbedingungen für sozialräumliche
Konzeptionen 170
3. Am Beispiel der Projekte „MIHO" und „19 KMH" - Die
Bündelung der Methoden als Grundlage der
Konzeptentwicklung 174
3.1 Der Jugendtreff Mitterhofergasse (MIHO) 175
3.2 Jugendprojekt Karl Marx Hof (19 KMH) 182
Fazit: Sozialräumliche Methodik als „Strukturgitter" der Praxis der
Jugendarbeit 193
Literatur 199 |
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Inhalt
Einleitung
Über die pädagogische Aufschließung des Stadtraumes:
sozialräumliche Perspektiven von Jugendarbeit 7
Der theoretische Bezugsrahmen: Aneignung und Vergesellschaftung 9
1. Sozialräumliche Aneignung als Entwicklungsperspektive 12
1.1 Die Entwicklung des Aneignungskonzeptes 15
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2. Aneignung als spezifische Wechselwirkung zwischen
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2.1 Zur pädagogischen Transformation der These von der
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3. Das Jugendalter in seiner Verwiesenheit auf den Raum 49
3.1 Die Entwicklungsperspektive - Wirklichkeit im Raum 50
3.2 Raum als Ort der Gleichaltrigenkultur 52
3.3 Freisetzung — Angewiesenheit auf den Raum 57
Sozialräumliche Methoden 71
1. Erster Zugang: Den Prozess der Aneignung und
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2. Zweiter Zugang: Die Anwendung der Methoden als Praxis
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4. Die Rückbindung der Methoden an die jugend- und
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Jugendarbeit 159
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2. Weitere Rahmenbedingungen für sozialräumliche
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| spellingShingle | Krisch, Richard 1959- Sozialräumliche Methodik der Jugendarbeit aktivierende Zugänge und praxisleitende Verfahren Methodologie (DE-588)4139716-2 gnd Handlungsorientierung (DE-588)4113843-0 gnd Jugendarbeit (DE-588)4028863-8 gnd Sozialraum (DE-588)4116546-9 gnd |
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Beschreibung
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |
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