Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht: Beiträge zur Tagung des FMF-Nordrhein am 6. September 2005 im Institut für Romanische Philologie der RWTH Aachen
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2008
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Schriftenreihe: | Aachener Schriften zur Fremdsprachendidaktik
9 |
Schlagworte: | |
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS 7
Vorwort der Herausgeber.............................................................9
HERBERT CHRIST (Düsseldorf): Plenarvortrag:
Erziehung zur Mehrsprachigkeit als Aufgabe der Schule..........................13
ERWIN KLEIN (Aachen)
Der
Lazarillo
de Tormes oder: Wie es einem Schelm gelang, die alte und die
neue Welt zu erobern. Ein Mehrsprachigkeitsprojekt im fortgeschrittenen
Fremdsprachenunterricht....................................................................................29
DORIS LESSIG (Bonn)
Sprachtransfer als Lernhilfe im Spanischunterricht...........................................57
KERSTIN LIESEGANG (Karlsruhe)
Vittorio Bodinis
Bild des Südens im Spiegel seiner Alberti-Rezeption.
.Aufgeklärte Mehrsprachigkeit im Fortgeschrittenen Italienischunterricht?. ..77
EDGAR OTTEN (Bonn)
Erziehung zur Mehrsprachigkeit — eine Projektskizze.....................................107
KIRSTEN SCHEUNEMANN (Arnsberg)
Erlebter
Bilingüismo
- Eine Exkursion in die katalanische Metropole...........135
MELINDA VEGGIAN
(Aachen)
Die Relevanz des bilingualen Sachfachunterrichts im Bereich der
Naturwissenschaften in der Bundesrepublik Deutschland...............................157
FRANZ RUDOLF WELLER (Bonn)
„Mehrsprachigkeit. Kritische Anmerkungen zu einem verunklärten Begriff der
Fremdsprachenpolitik mit (dennoch) konkreten Beispielen auf dem Weg zur
„Mehrsprachigkeit in der Schule....................................................................167
Rezension: DORIS LESSIG:
Señor don Quijote mío
(Erwin
Klein)
...............................................................191
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INHALTSVERZEICHNIS 7
Vorwort der Herausgeber.9
HERBERT CHRIST (Düsseldorf): Plenarvortrag:
Erziehung zur Mehrsprachigkeit als Aufgabe der Schule.13
ERWIN KLEIN (Aachen)
Der
Lazarillo
de Tormes oder: Wie es einem Schelm gelang, die alte und die
neue Welt zu erobern. Ein Mehrsprachigkeitsprojekt im fortgeschrittenen
Fremdsprachenunterricht.29
DORIS LESSIG (Bonn)
Sprachtransfer als Lernhilfe im Spanischunterricht.57
KERSTIN LIESEGANG (Karlsruhe)
Vittorio Bodinis
Bild des Südens im Spiegel seiner Alberti-Rezeption.
.Aufgeklärte' Mehrsprachigkeit im Fortgeschrittenen Italienischunterricht?. .77
EDGAR OTTEN (Bonn)
Erziehung zur Mehrsprachigkeit — eine Projektskizze.107
KIRSTEN SCHEUNEMANN (Arnsberg)
Erlebter
Bilingüismo
- Eine Exkursion in die katalanische Metropole.135
MELINDA VEGGIAN
(Aachen)
Die Relevanz des bilingualen Sachfachunterrichts im Bereich der
Naturwissenschaften in der Bundesrepublik Deutschland.157
FRANZ RUDOLF WELLER (Bonn)
„Mehrsprachigkeit." Kritische Anmerkungen zu einem verunklärten Begriff der
Fremdsprachenpolitik mit (dennoch) konkreten Beispielen auf dem Weg zur
„Mehrsprachigkeit" in der Schule.167
Rezension: DORIS LESSIG:
Señor don Quijote mío
(Erwin
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