Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung
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Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2008
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Rudolf Egger, Angela Pilch Ortega, Regina Mikula,
Andrea Felbinger
Einleitung......................................................................................................9
Transformationsprozesse zwischen Subjektivität
und Struktur
Rudolf Egger
Orte und Nicht-Orte der Bildung. Aneignungsprozesse als
Rahmen und Rahmung lebensnahen Lernens .............................................21
Angela Pilch Ortega
„Salir adelante . Widersprüchliche Relevanzstrukturen
als Lernort...................................................................................................35
Lernen als Aneignung von Welt
Heide von Felden
Zum Lernbegriff in biografietheoretischer Perspektive..............................47
Regina Mikula
Die Mehrperspektivität des Lernens in der Verortung
und Rekonstruktion biografischer Veränderungsprozesse.......................... 59
Andrea Felbinger
Kohärenzorientierte Lernkultur als Beitrag zur Bildung von
Subjekten .................................................................................................... 73
Lernorte und Lernräume
Sabrina Schrammel
Überlegungen zur räumlichen Analyse von Bildungs- und
Erziehungsprozessen.................................................................................... 91
Astrid Seitrecht
Lernort Forschung - Selbstbeobachtung als Lernchance der
Forschenden................................................................................................ 101
Simone Hess
Innere Erfahrungsbilder als „Lern-Orte für die Entwicklung
einer elementarpädagogischen Professionalität. Biografische
und sozio-emotionale Lernprozesse bei Erzieherinnen .............................. 113
Michael Lönz
Der Zweite Bildungsweg als Teil eines reversiblen Systems
des lebenslangen Lernens?.......................................................................... 127
Digitale Medien und Lernen
Sol Haring
Dig the Digital. Wie Forscherinnen digitale Medien in ihre
Lernwelt integrieren.................................................................................... 139
Isabel Zorn
Konstruktionstätigkeit mit digitalen Medien als Konstruktion
eines Lernraums.......................................................................................... 151
Arbeit - Arbeitslosigkeit - Lernen
Ulrike Kurth
Aller Anfang ist leicht - Strategien zum Wiedereinstieg in
Lernprozesse - Schwerpunkt „Frauenbildung .......................................... 169
Maria Anastasiadis
Biografisches Lernen durch medial erzeugte Selbstbilder.
Empirische Rekonstruktionen des (Wieder)Findens der
Poesie des Lebens im Zuge des Älterwerdens in der
Arbeitsgesellschaft...................................................................................... 181
Christina Lind
Von Ausgegrenzten. Ältere Arbeitslose im Zusammenhang
mit Lebensbewältigung und Biografié........................................................ 197
Autoren und Autorinnen..........................................................................209
|
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Inhaltsverzeichnis
Rudolf Egger, Angela Pilch Ortega, Regina Mikula,
Andrea Felbinger
Einleitung.9
Transformationsprozesse zwischen Subjektivität
und Struktur
Rudolf Egger
Orte und Nicht-Orte der Bildung. Aneignungsprozesse als
Rahmen und Rahmung lebensnahen Lernens .21
Angela Pilch Ortega
„Salir adelante". Widersprüchliche Relevanzstrukturen
als Lernort.35
Lernen als Aneignung von Welt
Heide von Felden
Zum Lernbegriff in biografietheoretischer Perspektive.47
Regina Mikula
Die Mehrperspektivität des Lernens in der Verortung
und Rekonstruktion biografischer Veränderungsprozesse. 59
Andrea Felbinger
Kohärenzorientierte Lernkultur als Beitrag zur Bildung von
Subjekten . 73
Lernorte und Lernräume
Sabrina Schrammel
Überlegungen zur räumlichen Analyse von Bildungs- und
Erziehungsprozessen. 91
Astrid Seitrecht
Lernort Forschung - Selbstbeobachtung als Lernchance der
Forschenden. 101
Simone Hess
Innere Erfahrungsbilder als „Lern-Orte" für die Entwicklung
einer elementarpädagogischen Professionalität. Biografische
und sozio-emotionale Lernprozesse bei Erzieherinnen . 113
Michael Lönz
Der Zweite Bildungsweg als Teil eines reversiblen Systems
des lebenslangen Lernens?. 127
Digitale Medien und Lernen
Sol Haring
Dig the Digital. Wie Forscherinnen digitale Medien in ihre
Lernwelt integrieren. 139
Isabel Zorn
Konstruktionstätigkeit mit digitalen Medien als Konstruktion
eines Lernraums. 151
Arbeit - Arbeitslosigkeit - Lernen
Ulrike Kurth
Aller Anfang ist leicht - Strategien zum Wiedereinstieg in
Lernprozesse - Schwerpunkt „Frauenbildung" . 169
Maria Anastasiadis
Biografisches Lernen durch medial erzeugte Selbstbilder.
Empirische Rekonstruktionen des (Wieder)Findens der
Poesie des Lebens im Zuge des Älterwerdens in der
Arbeitsgesellschaft. 181
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mit Lebensbewältigung und Biografié. 197
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