Verfügbarkeit: Describir el escribir

Describir el escribir: cómo se aprende a escribir

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Cassany, Daniel (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Buenos Aires[u.a.] Ed. Paidós 2008
Ausgabe:	1. ed., 6. reimpr.
Schriftenreihe:	Paidós comunicación 37
Schlagworte:	Literaturproduktion Textproduktion Einführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Aus dem Katal. übers.
Beschreibung:	194 S. graph. Darst.
ISBN:	9789501275377 950127537X

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adam_text	Sumario Agradecimientos ...... Presentación de la edición castellana . Introducción ........ El código escrito y la composición del texto . Tipología de escritores ..... Describir el escribir ...... EL CÓDIGO ESCRITO ¿Qué es el código escrito? ..... ¿Qué sabe un escritor del código? . Diferencias entre oral y escrito . El status del escrito ...... Situaciones de escritura ..... Conclusiones ....... ¿Cómo se adquiere el código escrito? . Datos ......... Conclusiones ....... Teorías sobre la adquisición del código escrito Leer como un escritor ...... La complejidad de la escritura El aprendizaje espontáneo .... Leer como un escritor ..... Input comprensivo . . . . Adquisición y aprendizaje .... Adquisición de una segunda lengua ..... 74 Adquisición del código escrito ...... 76 Filtro afectivo .......... 77 Resumen de las dos teorías ........ 81 El papel de la instrucción gramatical ...... 83 Gramática y expresión escrita ....... 84 Utilidad de la instrucción gramatical ..... 87 ¿Qué reglas de gramática? ........ 91 Objetivos ........... 92 Sujetos ............ 92 Diseño ............ 93 Resultados ........... 95 LA COMPOSICIÓN DEL TEXTO ¿Qué es el proceso de composición? ...... 101 Estrategias de composición ....... 102 Estrategias de apoyo ......... 108 Datos complementarios ........ 113 Conclusiones .......... 116 Teorías sobre el proceso de composición ..... 119 El modelo de las etapas ........ 120 El modelo del procesador de textos ..... 122 El modelo de las habilidades académicas . . ■ . 127 Los modelos cognitivos ........ 127 Las prosas de escritor y de lector ...... . 129 Dos prosas ........... 130 Análisis de un caso ......... 137 Utilidad de la prosa de escritor ...... 140 Un proceso cognitivo ......... 145 Métodos ........... 145 El modelo ........... 147 ¿Cómo funciona este modelo? ...... 154 Resumen de las dos teorías ........ 161 Ejemplo ............ 163 Los borradores .......... 163 El proceso de composición ....... 168 Escribir sin prejuicios ni supersticiones (Conclusiones) . . 175 Epílogo ............ 183 Bibliografía ........... 189
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