Defizite im deutschen Schulsystem für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ.
2008
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg
34 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Einleitung g
2 Der Begriff der Migration 13
2.1 Definition 13
2.2 Die Geschichte der Migration nach Deutschland 15
2.3 Zur Begrifflichkeit „Schülerinnen und Schüler mit
Migrationshintergrund 21
3 PISA-Ergebnisse 23
3.1 Die PISA-Studie 23
3.2 Die PISA-Ergänzungsstudie 2000 24
3.3 Die PISA-Ergänzungsstudie 2003 29
3.4 Zwischenfazit zur PISA-Studie 30
4 Defizite 31
4.1 Defizit „sprachliche Förderung 31
4.2 Defizit „Kulturverständnis der Lehrkräfte 41
4.3 Defizit „institutionelle Diskriminierung 49
4.4 Weitere Defizite im Überblick 59
4.5 Vernetzung der Defizite 68
5 Interventionsvorschläge 71
5.1 Zur sprachlichen Förderung 71
5.2 Zum Kulturverständnis der Lehrkräfte 72
5.3 Zur institutionellen Diskriminierung 74
5.4 Zur Personalentwicklung und Ausbildung 75
6 Fazit 77
Literaturverzeichnis 81
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Inhalt
1 Einleitung g
2 Der Begriff der Migration 13
2.1 Definition 13
2.2 Die Geschichte der Migration nach Deutschland 15
2.3 Zur Begrifflichkeit „Schülerinnen und Schüler mit
Migrationshintergrund" 21
3 PISA-Ergebnisse 23
3.1 Die PISA-Studie 23
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