Holdings: Professionalisierung der Frühpädagogik

Professionalisierung der Frühpädagogik: Perspektiven, Entwicklungen, Herausforderungen

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Bibliographic Details
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Published:	Opladen ; Farmington Hills Verlag Barbara Budrich 2008
Subjects:	Kleinkindpädagogik Professionalisierung Deutschland Konferenzschrift > 2007 > Berlin
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adam_text	Inhalt Hilde von Balluseck Einführung . Konzepte der Professionalisierung. 13 Hilde von Balluseck Frühpädagogik als Beruf und Profession. 15 Peer Pasternack Die Akademisierung der Frühpädagogik. Dynamik an Hochschulen und Chancen für Fachschulen. 37 Pamela Oberhuemer Professionalisierung als System? Blicke in europäische Landschaften . 51 Formen der Akademisierung. 63 Gerwald Wallnöfer Professionalisierung durch Akademisierung. 65 Christine Labonté-Roset, Heinz Cornel Die Hochschulausbildung für frühpädagogische Fachkräfte an der Alice Salomon Hochschule Berlin . 77 Gabriela Zink Durchlässigkeit durch Kooperation: Der Studiengang Bildung und Erziehung im Kindesalter (0-12 J.) an der Hochschule München. 87 Mathias Urban Critical Thinking in Forschung, Praxis und Politik: Der Joint European Master in Early Childhood Education and Care . 97 β Inhalt Professionalisierung über Durchlässigkeit . 109 Walburga Freitag Soziale und strukturelle Durchlässigkeit als bildungspolitische Herausforderung . 111 Elke Kruse Vom Nebeneinander zur Verzahnung: Durchlässigkeit zwischen Frühpädagogik und Sozialer Arbeit . 123 Pia Schnadt Die Anrechnung von Kompetenzen ausgebildeter Erzieherinnen auf ein Hochschulstudium. 137 Sabine Schreiber Das individuelle Anrechnungsverfahren aus subjektiver Perspektive . 149 Rahmenbedingungen der Frühpädagogik. 153 Eleonore Hartl-Grötsch Kommunale Rahmenbedingungen am Beispiel München. 155 Stefan Spieker Ökonomische Rahmenbedingungen der Frühpädagogik . 163 Regine. Schallenberg-Diekmann Bildungsort Krippe? Die Sicht eines Kita-Trägers in Berlin . 173 Katinka Beber Dialogische Arbeit mit Familien: Familienbildung in Friedrichshain-Kreuzberg . 177 Orte für Kinder - Orte der Frühpädagogik. 183 Reinhart Wolff Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in der Frühpädagogik. 185 Susanne Viemickel Bildungsprozesse in der Krippe. 195 Inhalt 7 Hilde Köster/Hilde von Balhtseck Neue Möglichkeiten der Förderung von Selbstbildung in der Grandschule. 211 Katharina Nicolai/Stefanie Schwarz Zwischen allen Stühlen - Frühpädagoginnen in der Praxis . 225 Forschung in der Frühpädagogik. 235 Ursula Rabe-Kleberg Zum Verhältnis von Wissenschaft und Profession in der Frühpädagogik . 237 Iris Nentwig-Gesemann Rekonstraktive Forschung in der Frühpädagogik. 251 Lilian Fried Professionalisierung von Erzieherinnen am Beispiel der Sprachförderkompetenz - Forschungsansätze und erste Ergebnisse . 265 Klaus Fröhlich-Gildhoff Wirkt was? - Was wirkt? Gegenstandsangemessene Wirkungsforschung in der Frühpädagogik. 279 Karin Wolf-Ostermann Wie realistisch sind Workload-Angaben? Die Modularisierung auf dem Prüfstand. 291 Ralf Haderlein Statt eines Schlussworts: Was kann Frühpädagogik leisten und was braucht sie dazu?. 309 Die Autorinnen. 319
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