Siljehag, E. (2007). Igenkännande och motkraft: Förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken ; en deltagarorienterad studie. Stockholms Univ.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Siljehag, Eva. Igenkännande Och Motkraft: Förskole- Och Fritidspedagogikens Betydelse För Specialpedagogiken ; En Deltagarorienterad Studie. Stockholm: Stockholms Univ, 2007.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Siljehag, Eva. Igenkännande Och Motkraft: Förskole- Och Fritidspedagogikens Betydelse För Specialpedagogiken ; En Deltagarorienterad Studie. Stockholms Univ, 2007.
Achtung: Diese Zitate sind unter Umständen nicht zu 100% korrekt.