Organisationales Lernen als subjektbezogener Lernprozess: eine empirische Untersuchung zur Entwicklung von Theorie und Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mering ; München
Rainer Hampp
2008
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INHALTSVER ZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS 5 1. EINLEITUNG 10 1.1
PROBLEMSTELLUNG 14 1.2 AUFBAU DER ARBEIT 18 2. ORGANISATIONALES LERNEN
21 2.1 ORGANISATIONALES LERNEN UND WANDEL 21 2.2 ANSAETZE
ORGANISATIONALEN LERNENS. 24 2.2.1 DERINFORMATIONSORIENTIERTE ANSATZ 27
2.2.2 DER ERFAHRUNGSORIENTIERTE ANSATZ. 30 2.2.3 DER WISSENSORIENTIERTE
ANSATZ 34 2.2.4 EXKURS: WISSENSMANAGEMENT 39 2.2.5 DER
INTERPRETATIONSORIENTIERTE ANSATZ. 44 3. ORGANISATIONALES LERNEN IN
LERNTHEORETISCHER PERSPEKTIVE 56 3.1 LERNTHEORETISCHE BETRACHTUNG DER
DARGELEGTEN AASAETZE 56 3.2 AUF DER SUCHE NACH EINER GEEIGNETEN
LERNTHEORETISCHEN GRUNDLAGE 62 3.3 DIE SUBJEKTWISSENSCHAFTIICHE
LERNTHEORIE 65 3.4 GRUNDBEGRIFFLICHKEITEN DES SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHEN
LERNENS 67 3.5 SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHE LERNTHEORIE ALS LERNTHEORETISCHE
FOLIE ORGANISATIONALEN LERNENS 71 3.5.1 INDIVIDUELLES LERNEN: EXPANSIV
UND SELBSTBESTIMMT 71 3.5.2 KOOPERATIVES LERNEN AUS SICHT DES
SUBJEKTSTANDPUNKTES 79 3.5.3 ENSEMBLES KOOPERATIVEN LERNENS IM
ORGANISATIONALEN KONTEXT. 84 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/989619958 DIGITALISIERT DURCH 3.5.4 DER
ORGANISATIONALE ASPEKT DES LERNENS AUS SICHT DES SUBJEKTSTANDPUNKTES 91
4. ORGANISATIONALES LERNEN IN EMPIRISCHER PERSPEKTIVE 98 4.1
ORGANISATIONALES LERNEN AUS DER SICHT LERNPROZESS/DRDERNDER EXPERTEN IN
ORGANISATIONEN 99 4.2 ZURDURCHFUEHRUNGDEREXPERTENINTERVIEWS 102 4.3 ZUR
AUSWERTUNG DER EXPERTENINTERVIEWS 104 5. ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 106
5.1 ORGANISATIONALES LERNEN * WAS IST DAS AUS SICHT DER EXPERTEN? 106
5.2 DIE ROLLE DER ORGANISATIONALEN UMWELT 112 5.3 DIE ROLLE
ORGANISATIONALER STANDARDS 115 5.4 DIE ROLLE DER ORGANISATIONSKULTUR 119
5.5 DIE ROLLE DER FUEHRUNGSKRAEFTE 122 5.6
DIEROLLEKOOPERATIVERLERNSTRUKTUREN 129 5.7 ANFORDERUNGEN AN DIE
BETEILIGTEN IN KOOPERATIVEN ENSEMBLES 134 5.8 DIE ROLLE EINER ZENTRALEN,
DAS LERNEN UNTERSTUETZENDEN ABTEILUNG. 138 6. DISKUSSION DER ERGEBNISSE
145 6.1 DER KERN DER EMPIRISCHEN FOLIE ORGANISATIONALEN LERNENS 145 6.2
ORGANISATIONALES LERNEN IST KOOPERATIVES UND EXPANSIVES LERNEN - NICHT
JEDOCH KOOPERATIVES BEWAELTIGEN 148 6.3 ABLEITUNGEN FUER SUPPORT 151 6.4
GRENZEN UND DESIDERATE. 155 LITERATUR 158 |
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