Die Psychologie des Schuleschwänzens: Rat für Eltern, Lehrer und Bildungspolitiker
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Bern
Huber
2008
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| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Psychologie Sachbuch
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|---|---|
| adam_text | Warum gehen Kinder und Jugendliche manchmal einfach nicht in die
Schule? Wie viele Schuleschwänzer sind das überhaupt ? Welche
Merkmale zeichnen sie aus? Und vor allem: Was kann man dagegen
tun? Auf der Grundlage eines großangelegten Forschungsprojektes
beantwortet die Professorin Margrit Stamm diese wichtigen Fragen:
Sie zeigt,
dass
sich hinter schulabsentem Verhalten komplexe Fragen
verbergen und Schuleschwänzen nicht nur eine, sondern viele ver¬
schiedene Ursachen hat, die eng miteinander verschränkt sind. Kinder
und Jugendliche, die die Schule schwänzen, sind in den seltensten
Fällen ausschließlich allein für ihr Tun verantwortlich. Vielmehr kann
auch die Schule erheblich dazu beitragen, das Schuleschwänzen
noch weiter zu fördern oder aber es in den Griff zu bekommen.
Dies ist besonders wichtig vor dem Hintergrund der Tatsache,
dass
es eine beachtliche Gruppe massiver Schuleschwänzer gibt, die zwar
zu den risikogefährdeten, nicht jedoch immer nur zu den leistungs¬
schwachen Jugendlichen gehören. Auch Hochbegabte können massive
Schwänzer sein ! Um mit Schuleschwänzern wirksam umgehen zu
können, müssen Lehrkräfte, Eltern und Behörden nicht nur Kenntnisse,
sondern auch fundierte Handlungsstrategien zur Verfügung haben.
Deshalb richtet die Autorin den Blick auf die Strategien, wie das
Absentismusproblem präventiv und interventiv angegangen werden
kann. Das Buch gibt einen für den deutschen Sprachraum einzig¬
artigen Gesamtüberblick über die aktuelle Forschungslandschaft,
und scheut sich nicht, bildungspolitische Argumente vorzutragen, die
in unserer Gesellschaft bisher kaum diskutiert wurden.
Inhalt
Vorwort................................................. 7
Einleitung............................................... 15
1. Schuleschwänzen: seine Erklärung und seine Folgen.......... 27
2. Ausmaß von und Gründe für das Schuleschwänzen........... 45
3. Formen von Schulabsentismus............................ 67
4. Ursachen von Schulabsentismus.......................... 83
5. Schulen, Lehrkräfte und Schuleschwänzer...................105
6. Die Perspektive des Schuleschwänzers
und die Rolle der Familie................................127
7. Schuleschwänzen und abweichendes Verhalten..............145
8. Prävention und Intervention.............................155
Literatur................................................. 195
Schuleschwänzer Quiz.....................................205
Auflösung................................................207
Zusammenfassung und Ausblick.............................209
Personenregister..........................................213
Sachregister..............................................217
|
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Warum gehen Kinder und Jugendliche manchmal einfach nicht in die
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Sie zeigt,
dass
sich hinter schulabsentem Verhalten komplexe Fragen
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schiedene Ursachen hat, die eng miteinander verschränkt sind. Kinder
und Jugendliche, die die Schule schwänzen, sind in den seltensten
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Deshalb richtet die Autorin den Blick auf die Strategien, wie das
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