Entwickelnde Arbeitsforschung: die Tätigkeitstheorie in der Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German Finnish |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Lehmanns Media
2008
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | International cultural-historical human sciences
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| Beschreibung: | 450 S. Ill., graph. Darst. 21 cm |
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis
Editorial. 7
Vorwort des Autors zur deutschen Ausgabe. 11
Vorwort zur englischen Ausgabe von Georg Rückriem und Joachim
Lompscher. 15
Einleitung: Auf der Suche nach dem Sampo. 17
Teil 1: Theorie und Methodologie
1 Tätigkeitstheorie und individuelle und gesellschaftliche Transforma- 23
tion.
2 Entwicklung als Abbruch und Erschließung:
Eine Herausforderung an Vygotskij und Piaget. 41
3 Interobjektivität, das Ideelle und die Dialektik. 51
4 Expansives Lernen in der Arbeitswelt:
Für eine Neukonzeptionierung der Tätigkeitstheorie. 61
5 Gegenständlich orientiertes Inter-Agens:
Für ein Verständnis kollektiver Intentionalität in verteilten Tätigkeits-
feldern . 91
6 Werte, Gegenstände und Abfall. 119
7 Kommunikation, Diskurs und Tätigkeit. 137
8 Tätigkeitstheorie und soziale Wissensbildung:
Die Geschichte von den vier Schiedsrichtern. 155
9 Von der individuellen Handlung zur kollektiven Tätigkeit und zu-
rück:
Entwickelnde Arbeitsforschung als Methodologie der Intervention . 167
Teil 2: Empirische Anwendungen
10 Koordination, Kooperation und Kommunikation im Gericht:
Expansives Lernen in der juristischen Arbeit. 193
Inhaltsverzeichnis
11 Polykontextualität und Boundary Crossing im Expertenwissen:
Lernen und Problemlösen in komplexen Arbeitstätigkeiten. 211
12 Banales Werkzeug oder Gegenstand von Affekten? Aufstieg und Fall
des Postal Buddy. 235
13 Das Change Laboratory als Werkzeug zur Transformation der Arbeit 283
14 Lernhandlungen und Wissensbildung in Industrie-Arbeitsteams. 297
15 Die Materialität des Sozialkapitals: Eine tätigkeitstheoretische Erklä-
re . 351
16 Kann eine Schulgemeinschaft lernen, ihre Zukunft selbst zu meis-
tern? Eine tätigkeitstheoretische Studie expansiven Lernens unter
Mittelstufenlehrern. 365
17 Die diskursive Konstruktion kollaborativer Krankenbehandlung. 381
18 Neue Formen des Lernens in der Arbeit auf der Stufe der Co-Konfi-
guration: Eine Forschungsagenda. 426
Literaturverzeichnis. 427 |
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Inhaltsverzeichnis
Editorial. 7
Vorwort des Autors zur deutschen Ausgabe. 11
Vorwort zur englischen Ausgabe von Georg Rückriem und Joachim
Lompscher. 15
Einleitung: Auf der Suche nach dem Sampo. 17
Teil 1: Theorie und Methodologie
1 Tätigkeitstheorie und individuelle und gesellschaftliche Transforma- 23
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2 Entwicklung als Abbruch und Erschließung:
Eine Herausforderung an Vygotskij und Piaget. 41
3 Interobjektivität, das Ideelle und die Dialektik. 51
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Teil 2: Empirische Anwendungen
10 Koordination, Kooperation und Kommunikation im Gericht:
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16 Kann eine Schulgemeinschaft lernen, ihre Zukunft selbst zu meis-
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