Konzerte für Kinder und Jugendliche: Gestaltungskriterien aus entwicklungs- und sozialpsychologischer Perspektive
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tönning [u.a.]
<<Der>> Andere Verl.
2008
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ENTWICKLUNGS- UND SOZIALPSYCHOLOGISCHER PERSPEKTIVE 1 EINLEITUNG 9 2
AKTUELLE KONZERTPAEDAGOGIK - EINE ORTSBESTIMMUNG 13 2.1 DEFINITION 13 2.2
KONZERTPAEDAGOGISCHE KONZEPTIONEN - FORMEN UND METHODEN 15 2.2.1 FORMEN
15 2.2.2 METHODEN 17 2.3 BEDEUTUNG 22 2.3.1 KULTURPOLITISCHE PERSPEKTIVE
24 2.3.2 MUSIKPAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVE 28 3 ENTWICKLUNGS- UND
SOZIALPSYCHOLOGISCHE BEDINGUNGEN 32 3.1 LERNPROZESSE UND MUSIK - MUSIK
VERSTEHEN 33 3.2 MUSIKALISCHE ENTWICKLUNG 36 3.2.1 HOEREN 38 3.2.2 STIMME
44 3.2.3 BEWEGUNG 49 3.3 MUSIKALISCHE ENTWICKLUNG AUS
SOZIALPSYCHOLOGISCHER PERSPEKTIVE 54 3.3.1 MUSIKALISCHE SOZIALISATION 55
3.3.2 MUSIKGESCHMACK - EIN SOZIALISATIONSPRODUKT 60 3.3.3 MOTIVATIONALE
PROZESSE 66 4 KONZERTPAEDAGOGISCHE KRITERIEN UND ANREGUNGEN 74 4.1
KRITERIEN UND ANREGUNGEN 74 4.2 SPIEL - EINE UEBERGREIFENDE PERSPEKTIVE?
85 4.3 ASPEKTE EINER ALTERSGERECHTEN PLANUNG 91 4.3.1 VORSCHULALTER 92
4.3.2 GRUNDSCHULALTER 95 4.3.3 JUGENDALTER 98 5 FAZIT UND AUSBLICK 101 6
LITERATURVERZEICHNIS 106 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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KONZERTE FUER KINDER UND JUGENDLICHE. GESTALTUNGSKRITERIEN AUS
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