Contribution à la connaissance de la notion d'éducation:
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[Paris]
Édilivre [u.a.]
2008
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|---|---|
| adam_text | TABLE DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE 9 QUELQUES NOTIONS
FONDAMENTALES EN EDUCATION LA SOCIETE ET SES DIFFERENTES INSTITUTIONS 15
LA SOCIETE 15 LA FONCTION DE REPRODUCTION 16 LA FONCTION DE PRODUCTION
16 PROSPECTIVE 17 LES INSTITUTIONS SOCIALES 18 LA FAMILLE ET LE GROUPE
DES PAIRS 18 L ECOLE INSTITUTIONNELLE 18 L ECOLE PARAM~LE 19 LE
CHANGEMENT EN EDUCA TION. 21 CARACTERISTIQUES GENERALES 21 NATURE DU
CHANGEMENT 21 223 224 LES ACTEURS, FACTEURS ET TYPES DE CHANGEMENT 23
QUELQUES EXEMPLES CONCRETS DE CHANGEMENTS EDUCATIFS EN AFRIQUE 24
PANORAMA DES REFORMES ET DES INNOVATIONS 24 PERTINENCE ET LIMITES DES
REFORMES ET DES INNOVATIONS 28 QUELQUES AXES DE DEVELOPPEMENT DE
L EDUCATION EN AFRIQUE 34 SUR LE PLAN EDUCATIF 34 SUR LE PLAN ECONOMIQUE
35 SUR LE PLAN POLITIQUE 36 LE PROCESSUS DE L EDUCATLON.. 37 FINALITES,
BUTS ET OBJECTIFS 37 LA NOTION DE FINALITE 37 LES BUTS ET LES OBJECTIFS
38 QUELQUES EXEMPLES CONCRETS DE FINALITES, BUTS ET OBJECTIFS AU CONGO
38 FINALITES 40 HUTS 40 OBJECTIFS 40 DECALAGE ENTRE LE DISCOURS ET LA
REALI TE .41 PROGRAMMES ET CONTENUS D ENSEIGNEMENT 41 PROGRAMMES
D ENSEIGNEMENT .41 CONTENUS D ENSEIGNEMENT .42 METHODES ET TECHNIQUES D
ENSEIGNEMENT 42 LES METHODES D ENSEIGNEMENT 42 LES TECHNIQUES
D ENSEIGNEMENT 44 L EVALUATION 45 LA NOTION D EVALUATION 45 LES
DIFFERENTS TYPES D EVALUATION 46 CONCEPTION DE L EVALUATION 48 EDUCATION
ET AUTRES DOMAINES L EDUCATION PERMANENTE 53 ASPECTS CONCEPTUELS ET
HISTORIQUES 53 LA NOTION D EDUCATION PERMANENTE 53 EVOLUTION DE
L EDUCATION PERMANENTE 53 COMPOSANTES ET ENJEUX DE L EDUCATION
PERMANENTE............................................ 56 COMPOSANTES DE
I EDUCATION PERMANENTE 56 ENJEUX DE L EDUCATION PERMANENTE 57 L
ALPHABETISATION 59 DEFINITION DE I ALPHABETISATION ET PROBLEMATIQUE DE
L ANALPHABETISME 59 L ALPHABETISATION 59 L ANALPHABETISME ET
I ILLETTRISME 59 LE PROCESSUS D ALPHABETISATION 63 LA PHASE
PREPARATOIRE 64 LA PHASE D APPRENTISSAGE 65 APRES L APPRENTISSAGE 65 225
226 L EVALUATION 66 EXEMPLE CONCRET D UNE SESSION D ALPHABETISATION
67 OBJECTIFS ET MISE EN PLACE DU STAGE 67 ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT
DU STAGE EN CENTRE DE FORMATION 68 ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT DU
STAGE EN ENTREPRISE 71 EVALUATION DU STAGE 71 ENJEUX DE
L ALPHABETISATION 77 L ANALPHABETISME EST UN FREIN AU DEVELOPPEMENT
SOCIO-ECONOMIQUE 77 L ANALPHABETISME EST UN FREIN AU DEVELOPPEMENT
SOCIO-PEDAGOGIQUE 78 L ANALPHABETISME EST UN FREIN AU DEVELOPPEMENT
PERSONNE1 78 LES SCIENCES DE L EDUCATION... 79 DEFINITION ET
CLASSIFICATION DES SCIENCES DE L EDUCATION 79 LES SCIENCES DE
L EDUCATION 79 CLASSIFICATION DES SCIENCES DE L EDUCATION 79 EXPOSE
RAPIDE DE QUELQUES DISCIPLINES 80 L EDUCATION COMPAREE 80 LA DEMOGRAPHIE
SCOLAIRE 83 L HISTOIRE DE L EDUCATION 84 LA PSYCHOLOGIE DE L EDUCATION
85 LA SOCIOLOGIE DE L EDUCATION 85 LA PLANIFICATION DE L EDUCATION 86
ROELE ET NOUVELLE CONCEPTION DES SCIENCES DE L EDUCATION 86 ROELE DES
SCIENCES DE L EDUCATION 86 NOUVELLE CONCEPTION DES SCIENCES DE
L EDUCATION 86 LA PEDAGOGIE 87 ASPECTS CONCEPTUELS, HISTORIQUES ET
FONDEMENTS THEORIQUES 87 DEFINITION DE LA PEDAGOGIE 87 EVOLUTION DE LA
PEDAGOGIE 90 APEN;U DE QUELQUES APPROCHES PEDAGOGIQUES 91 TYPOLOGIE DE
LA PEDAGOGIE ET CARACTERISTIQUES GENERALES 95 LA PEDAGOGIE A L ECOLE
PRIMAIRE : CAS DU CONGO BRAZZAVILLE 97 LES DISCIPLINES FONDAMENTALES 97
LES DISCIPLINES D EVEIL 117 BUTS DE L ENSEIGNEMENT A L ECOLE PRIMAIRE ET
EVOLUTION DU ROELE DU MAITRE 120 PEDAGOGIE ET NOUVELLES TECHNOLOGIES...
122 PRESENTATION GENERALE 122 APPLICATIONS DES NOUVELLES TECHNOLOGIES
DANS L ENSEIGNEMENT 128 DEMOCRATISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES 139
ENJEUX ET PROBLEMATIQUE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES 143 FORMATION AUX
NOUVELLES TECHNOLOGIES ET ROELE DES ENSEIGNANTS 150 PEDAGOGIE ET
APPRENTISSAGE 156 227 228 THEORIE GENERALE DE L APPRENTISSAGE ... 157
PROGRAMME D AIDE AU DEVELOPPEMENT DE LA CAPACITE D APPRENTISSAGE 165
LA RECHERCHE EN EDUCA NON 175 THEORIE GENERALE 175 QUELQUES DEFINITIONS
DONNEES DU MOT RECHERCHE 176 CLASSIFICATION DES RECHERCHES EN EDUCATION
178 QUELQUES PHASES D UNE RECHERCHE FONDAMENTALE EN EDUCATION 183
CARACTERES DE 1A RECHERCHE 192 EXEMPLE CONCRET D UNE RECHERCHE
FONDAMENTALE EN EDUCATION 195 INTRODUCTION GENERALE 195 CONTENU DE LA
THESE 206 CONCLUSION GENERALE 206 CONCLUSION GENERALE 211 BIBLIOGRAPHIE
215
|
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TABLE DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE 9 QUELQUES NOTIONS
FONDAMENTALES EN EDUCATION LA SOCIETE ET SES DIFFERENTES INSTITUTIONS 15
LA SOCIETE 15 LA FONCTION DE REPRODUCTION 16 LA FONCTION DE PRODUCTION
16 PROSPECTIVE 17 LES INSTITUTIONS SOCIALES 18 LA FAMILLE ET LE GROUPE
DES PAIRS 18 L'ECOLE INSTITUTIONNELLE 18 L'ECOLE PARAM~LE 19 LE
CHANGEMENT EN EDUCA TION. 21 CARACTERISTIQUES GENERALES 21 NATURE DU
CHANGEMENT 21 223 224 LES ACTEURS, FACTEURS ET TYPES DE CHANGEMENT 23
QUELQUES EXEMPLES CONCRETS DE CHANGEMENTS EDUCATIFS EN AFRIQUE 24
PANORAMA DES REFORMES ET DES INNOVATIONS 24 PERTINENCE ET LIMITES DES
REFORMES ET DES INNOVATIONS 28 QUELQUES AXES DE DEVELOPPEMENT DE
L'EDUCATION EN AFRIQUE 34 SUR LE PLAN EDUCATIF 34 SUR LE PLAN ECONOMIQUE
35 SUR LE PLAN POLITIQUE 36 LE PROCESSUS DE L'EDUCATLON. 37 FINALITES,
BUTS ET OBJECTIFS 37 LA NOTION DE FINALITE 37 LES BUTS ET LES OBJECTIFS
38 QUELQUES EXEMPLES CONCRETS DE FINALITES, BUTS ET OBJECTIFS AU CONGO
38 FINALITES 40 HUTS 40 OBJECTIFS 40 DECALAGE ENTRE LE DISCOURS ET LA
REALI TE .41 PROGRAMMES ET CONTENUS D' ENSEIGNEMENT 41 PROGRAMMES
D'ENSEIGNEMENT .41 CONTENUS D'ENSEIGNEMENT .42 METHODES ET TECHNIQUES D'
ENSEIGNEMENT 42 LES METHODES D'ENSEIGNEMENT 42 LES TECHNIQUES
D'ENSEIGNEMENT 44 L' EVALUATION 45 LA NOTION D'EVALUATION 45 LES
DIFFERENTS TYPES D'EVALUATION 46 CONCEPTION DE L'EVALUATION 48 EDUCATION
ET AUTRES DOMAINES L'EDUCATION PERMANENTE 53 ASPECTS CONCEPTUELS ET
HISTORIQUES 53 LA NOTION D'EDUCATION PERMANENTE 53 EVOLUTION DE
L'EDUCATION PERMANENTE 53 COMPOSANTES ET ENJEUX DE L'EDUCATION
PERMANENTE. 56 COMPOSANTES DE
I' EDUCATION PERMANENTE 56 ENJEUX DE L'EDUCATION PERMANENTE 57 L'
ALPHABETISATION 59 DEFINITION DE I' ALPHABETISATION ET PROBLEMATIQUE DE
L'ANALPHABETISME 59 L'ALPHABETISATION 59 L'ANALPHABETISME ET
I'ILLETTRISME 59 LE PROCESSUS D' ALPHABETISATION 63 LA PHASE
PREPARATOIRE 64 LA PHASE D'APPRENTISSAGE 65 APRES L'APPRENTISSAGE 65 225
226 L' EVALUATION 66 EXEMPLE CONCRET D 'UNE SESSION D' ALPHABETISATION
67 OBJECTIFS ET MISE EN PLACE DU STAGE 67 ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT
DU STAGE EN CENTRE DE FORMATION 68 ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT DU
STAGE EN ENTREPRISE 71 EVALUATION DU STAGE 71 ENJEUX DE
L'ALPHABETISATION 77 L' ANALPHABETISME EST UN FREIN AU DEVELOPPEMENT
SOCIO-ECONOMIQUE 77 L' ANALPHABETISME EST UN FREIN AU DEVELOPPEMENT
SOCIO-PEDAGOGIQUE 78 L' ANALPHABETISME EST UN FREIN AU DEVELOPPEMENT
PERSONNE1 78 LES SCIENCES DE L'EDUCATION. 79 DEFINITION ET
CLASSIFICATION DES SCIENCES DE L' EDUCATION 79 LES SCIENCES DE
L'EDUCATION 79 CLASSIFICATION DES SCIENCES DE L'EDUCATION 79 EXPOSE
RAPIDE DE QUELQUES DISCIPLINES 80 L'EDUCATION COMPAREE 80 LA DEMOGRAPHIE
SCOLAIRE 83 L'HISTOIRE DE L'EDUCATION 84 LA PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION
85 LA SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION 85 LA PLANIFICATION DE L'EDUCATION 86
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SCIENCES DE L'EDUCATION 86 NOUVELLE CONCEPTION DES SCIENCES DE
L'EDUCATION 86 LA PEDAGOGIE 87 ASPECTS CONCEPTUELS, HISTORIQUES ET
FONDEMENTS THEORIQUES 87 DEFINITION DE LA PEDAGOGIE 87 EVOLUTION DE LA
PEDAGOGIE 90 APEN;U DE QUELQUES APPROCHES PEDAGOGIQUES 91 TYPOLOGIE DE
LA PEDAGOGIE ET CARACTERISTIQUES GENERALES 95 LA PEDAGOGIE A L' ECOLE
PRIMAIRE : CAS DU CONGO BRAZZAVILLE 97 LES DISCIPLINES FONDAMENTALES 97
LES DISCIPLINES D'EVEIL 117 BUTS DE L'ENSEIGNEMENT A L'ECOLE PRIMAIRE ET
EVOLUTION DU ROELE DU MAITRE 120 PEDAGOGIE ET NOUVELLES TECHNOLOGIES.
122 PRESENTATION GENERALE 122 APPLICATIONS DES NOUVELLES TECHNOLOGIES
DANS L'ENSEIGNEMENT 128 DEMOCRATISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES 139
ENJEUX ET PROBLEMATIQUE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES 143 FORMATION AUX
NOUVELLES TECHNOLOGIES ET ROELE DES ENSEIGNANTS 150 PEDAGOGIE ET
APPRENTISSAGE 156 227 228 THEORIE GENERALE DE L'APPRENTISSAGE . 157
PROGRAMME D' AIDE AU DEVELOPPEMENT DE LA CAPACITE D' APPRENTISSAGE 165
LA RECHERCHE EN EDUCA NON 175 THEORIE GENERALE 175 QUELQUES DEFINITIONS
DONNEES DU MOT RECHERCHE 176 CLASSIFICATION DES RECHERCHES EN EDUCATION
178 QUELQUES PHASES D'UNE RECHERCHE FONDAMENTALE EN EDUCATION 183
CARACTERES DE 1A RECHERCHE 192 EXEMPLE CONCRET D'UNE RECHERCHE
FONDAMENTALE EN EDUCATION 195 INTRODUCTION GENERALE 195 CONTENU DE LA
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