Frühe Beziehungserfahrungen: die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung
Die frühe Kindheit ist Forschungsgebiet verschiedener Entwicklungswissenschaften. Die Säuglings- und Kleinkindforschung der letzten Jahre hat das Bild vom "kompetenten Säugling" entworfen, der vergleichsweise unabhängig von den Bedingungen seiner Umwelt über erstaunliche Fähigkeiten verfüg...
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gießen
Psychosozial-Verl.
2007
|
| Ausgabe: | Orig.-Ausg. |
| Schriftenreihe: | Psychoanalytische Pädagogik
26 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Die frühe Kindheit ist Forschungsgebiet verschiedener Entwicklungswissenschaften. Die Säuglings- und Kleinkindforschung der letzten Jahre hat das Bild vom "kompetenten Säugling" entworfen, der vergleichsweise unabhängig von den Bedingungen seiner Umwelt über erstaunliche Fähigkeiten verfügt und sich gewissermassen selbst bildet. Dem gegenüber stehen Ergebnisse der Bindungsforschung, der Psychoanalytischen Pädagogik und der Erziehungswissenschaften, die das Augenmerk auf die ausserordentliche Bedeutung der Interaktion zwischen Säugling oder Kleinkind und seinen frühen Bindungspersonen für die psychophysische Entwicklung lenken. Die Beiträge dieses Sammelbandes wollen nicht auf eine gemeinsame Linie festgelegt werden - abgesehen davon, dass sie alle an Grundeinsichten der Psychoanalyse orientiert sind -, verfolgen unterschiedliche Verzweigungen der Problematik und setzen unterschiedliche Akzente. Dieses Buch betrachtet die frühe Kindheit primär aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive. Der besondere Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik liegt darin, die Verknüpfung von "äusseren" soziokulturellen und familialen Rahmenbedingungen mit "inneren" Faktoren und Verarbeitungsmechanismen aufzuzeigen und die Bedeutung der auch unbewussten Beziehungsgestaltung herauszuarbeiten. Auf der Basis dieser Kenntnisse über Reifungsprozesse und Interaktionsformen lassen sich professionelle und elterliche Kompetenzen entfalten und stärken. |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 311 S. 21 cm |
| ISBN: | 9783898068468 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV035028314 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20090325 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 080828s2007 gw |||| 00||| ger d | ||
| 015 | |a 08,A31,0107 |2 dnb | ||
| 016 | 7 | |a 986321788 |2 DE-101 | |
| 020 | |a 9783898068468 |c kart. : EUR 32.00 (DE), EUR 32.90 (AT), sfr 55.00 (freier Pr.) |9 978-3-89806-846-8 | ||
| 035 | |a (OCoLC)244045441 | ||
| 035 | |a (DE-599)DNB986321788 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a gw |c XA-DE | ||
| 049 | |a DE-12 |a DE-19 |a DE-739 |a DE-B1533 |a DE-525 | ||
| 082 | 0 | |a 155.4 |2 22/ger | |
| 084 | |a CQ 5000 |0 (DE-625)19007: |2 rvk | ||
| 084 | |a 370 |2 sdnb | ||
| 084 | |a 150 |2 sdnb | ||
| 084 | |a 610 |2 sdnb | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Frühe Beziehungserfahrungen |b die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung |c Annelinde Eggert-Schmid Noerr ... (Hg.). Mit Beitr. von Bernd Ahrbeck ... |
| 250 | |a Orig.-Ausg. | ||
| 264 | 1 | |a Gießen |b Psychosozial-Verl. |c 2007 | |
| 300 | |a 311 S. |c 21 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Psychoanalytische Pädagogik |v 26 | |
| 500 | |a Literaturangaben | ||
| 520 | 3 | |a Die frühe Kindheit ist Forschungsgebiet verschiedener Entwicklungswissenschaften. Die Säuglings- und Kleinkindforschung der letzten Jahre hat das Bild vom "kompetenten Säugling" entworfen, der vergleichsweise unabhängig von den Bedingungen seiner Umwelt über erstaunliche Fähigkeiten verfügt und sich gewissermassen selbst bildet. Dem gegenüber stehen Ergebnisse der Bindungsforschung, der Psychoanalytischen Pädagogik und der Erziehungswissenschaften, die das Augenmerk auf die ausserordentliche Bedeutung der Interaktion zwischen Säugling oder Kleinkind und seinen frühen Bindungspersonen für die psychophysische Entwicklung lenken. Die Beiträge dieses Sammelbandes wollen nicht auf eine gemeinsame Linie festgelegt werden - abgesehen davon, dass sie alle an Grundeinsichten der Psychoanalyse orientiert sind -, verfolgen unterschiedliche Verzweigungen der Problematik und setzen unterschiedliche Akzente. Dieses Buch betrachtet die frühe Kindheit primär aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive. Der besondere Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik liegt darin, die Verknüpfung von "äusseren" soziokulturellen und familialen Rahmenbedingungen mit "inneren" Faktoren und Verarbeitungsmechanismen aufzuzeigen und die Bedeutung der auch unbewussten Beziehungsgestaltung herauszuarbeiten. Auf der Basis dieser Kenntnisse über Reifungsprozesse und Interaktionsformen lassen sich professionelle und elterliche Kompetenzen entfalten und stärken. | |
| 650 | 0 | 7 | |a Psychoanalytische Pädagogik |0 (DE-588)4135174-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Entwicklung |0 (DE-588)4113450-3 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Bezugsperson |0 (DE-588)4133724-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Kind |0 (DE-588)4030550-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4143413-4 |a Aufsatzsammlung |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Kind |0 (DE-588)4030550-8 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Bezugsperson |0 (DE-588)4133724-4 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Entwicklung |0 (DE-588)4113450-3 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Psychoanalytische Pädagogik |0 (DE-588)4135174-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Eggert-Schmid Noerr, Annelinde |d 1947-2017 |0 (DE-588)109334825 |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Ahrbeck, Bernd |d 1949- |e Sonstige |0 (DE-588)118145622 |4 oth | |
| 830 | 0 | |a Psychoanalytische Pädagogik |v 26 |w (DE-604)BV011610796 |9 26 | |
| 856 | 4 | 2 | |q text/html |u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3023195&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm |3 Inhaltstext |
| 856 | 4 | 2 | |m HEBIS Datenaustausch Darmstadt |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016697331&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016697331 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1805090983905329152 |
|---|---|
| adam_text |
ANNELINDE EGGERT-SCHMID NOERR, URTE FINGER-TRESCHER, URSULA PFORR (HG.)
FRUEHE BEZIEHUNGSERFAHRUNGEN DIE BEDEUTUNG PRIMAERER BEZUGSPERSONEN FUER
DIE KINDLICHE ENTWICKLUNG MIT BEITRAEGEN VON BERND AHRBECK, TILMANN
ALLERT, MARTIN DOMES, ANNELINDE EGGERT-SCHMID NOERR, URTE
FINGER-TRESCHER, MANFRED GERSPACH, PETRA HAEMEL-HEID, EVA
HEDERVAERI-HELLER, SIBYLLE JANERT, HANS VON LUEPKE, BERND NIEDERGESAESS,
FERNANDA PEDRINA, BEATE SANN, INKEN SEIFERT-KARB UND ROBERT TRIPPEL.
PSYCHOSOZIAL-VERLAG INHALT EDITORIAL 7 TILMANN ALLERT ZUGEMUTETE
AUTONOMIE - DIE FRUEHE KINDHEIT IN DER GEGENWARTSGESELLSCHAFT 13 BERND
AHRBECK ANGEWIESENSEIN UND INNERER KONFLIKT - KRITISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR
EMPIRISCHEN SAEUGLINGSFORSCHUNG UND EINIGEN IHRER FOLGEN 33 MARTIN DOMES
DER KOMPETENTE ODER DER OMNIPOTENTE SAEUGLING? EINIGE BEMERKUNGEN ZU
BERND AHRBECKS KRITIK DER SAEUGLINGSFORSCHUNG 57 FERNANDA PEDRINA
PSYCHOTHERAPIE IN DER FRUEHEN KINDHEIT - DIFFERENZIERUNGEN IN INDIKATION
UND BEHANDLUNGSTECHNIK 76 EVA HEDERVAERI-HELLER TAGESBETREUUNG IN DER
FRUEHEN KINDHEIT: BINDUNGS- UND EINGEWOEHNUNGSPROZESSE 94 HANS VON LUEPKE
VORFORMEN EINER ADHS-PROBLEMATIK 118 SIBYLLE JANERT PSYCHOANALYTISCHES
DENKEN NACH HAUSE BRINGEN: ELTERN ALS PARTNER IN DER ARBEIT MIT IHREM
AUTISTISCHEN KLEINKIND 131 BERND NIEDERGESAESS, PETRA HAEMEL-HEID DER
EINFLUSS DER PHANTASIEN VON ELTERN UEBER IHR KIND AUF SPIEGELUNGSPROZESSE
UND DIE BINDUNGSENTWICKLUNG IM ERSTEN LEBENSJ AHR - UNTERSUCHT IM RAHMEN
EINER KINDERGRUPPE 163 INKEN SEIFERT-KARB EIN SAEUGLING HAT IMMER MUTTER
UND VATER, GENAU WIE DIESE. EINBLICK IN EIN
PSYCHOANALYTISCH-FAMILIENTHERAPEUTISCHES FORSCHUNGSPROJEKT ZUR
FRUEHERKENNUNG VON BELASTUNGSSITUATIONEN IN DER FRUEHESTEN
ELTERN-KIND-BEZIEHUNG 189 URTE FINGER-TRESCHER, BEATE SANN WENN DIE
NACHT ZUM TAG WIRD. UNTERSTUETZUNG DER FRUEHEN ELTERN-KLEINKIND-BEZIEHUNG
IM RAHMEN DER SAEUGLINGS- UND KLEINKINDBERATUNG 203 ROBERT TRIPPEL
PSYCHOANALYTISCH-PAEDAGOGISCH ORIENTIERTE ELEMENTARPAEDAGOGIK AM BEISPIEL
EINER ALTERSERWEITERTEN KINDERGARTENGRUPPE 228 ANNELINDE EGGERT-SCHMID
NOERR ADOPTION UND RESILIENZ 241 MANFRED GERSPACH VOM SZENISCHEN
VERSTEHEN ZUM MENTALISIEREN. NOTWENDIGE ERGAENZUNGEN FUERS PAEDAGOGISCHE
HANDELN 261 ANGABEN ZU DEN AUTORINNEN, AUTOREN UND HERAUSGEBERINNEN 308 |
| adam_txt |
ANNELINDE EGGERT-SCHMID NOERR, URTE FINGER-TRESCHER, URSULA PFORR (HG.)
FRUEHE BEZIEHUNGSERFAHRUNGEN DIE BEDEUTUNG PRIMAERER BEZUGSPERSONEN FUER
DIE KINDLICHE ENTWICKLUNG MIT BEITRAEGEN VON BERND AHRBECK, TILMANN
ALLERT, MARTIN DOMES, ANNELINDE EGGERT-SCHMID NOERR, URTE
FINGER-TRESCHER, MANFRED GERSPACH, PETRA HAEMEL-HEID, EVA
HEDERVAERI-HELLER, SIBYLLE JANERT, HANS VON LUEPKE, BERND NIEDERGESAESS,
FERNANDA PEDRINA, BEATE SANN, INKEN SEIFERT-KARB UND ROBERT TRIPPEL.
PSYCHOSOZIAL-VERLAG INHALT EDITORIAL 7 TILMANN ALLERT ZUGEMUTETE
AUTONOMIE - DIE FRUEHE KINDHEIT IN DER GEGENWARTSGESELLSCHAFT 13 BERND
AHRBECK ANGEWIESENSEIN UND INNERER KONFLIKT - KRITISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR
EMPIRISCHEN SAEUGLINGSFORSCHUNG UND EINIGEN IHRER FOLGEN 33 MARTIN DOMES
DER KOMPETENTE ODER DER OMNIPOTENTE SAEUGLING? EINIGE BEMERKUNGEN ZU
BERND AHRBECKS KRITIK DER SAEUGLINGSFORSCHUNG 57 FERNANDA PEDRINA
PSYCHOTHERAPIE IN DER FRUEHEN KINDHEIT - DIFFERENZIERUNGEN IN INDIKATION
UND BEHANDLUNGSTECHNIK 76 EVA HEDERVAERI-HELLER TAGESBETREUUNG IN DER
FRUEHEN KINDHEIT: BINDUNGS- UND EINGEWOEHNUNGSPROZESSE 94 HANS VON LUEPKE
VORFORMEN EINER ADHS-PROBLEMATIK 118 SIBYLLE JANERT PSYCHOANALYTISCHES
DENKEN NACH HAUSE BRINGEN: ELTERN ALS PARTNER IN DER ARBEIT MIT IHREM
AUTISTISCHEN KLEINKIND 131 BERND NIEDERGESAESS, PETRA HAEMEL-HEID DER
EINFLUSS DER PHANTASIEN VON ELTERN UEBER IHR KIND AUF SPIEGELUNGSPROZESSE
UND DIE BINDUNGSENTWICKLUNG IM ERSTEN LEBENSJ AHR - UNTERSUCHT IM RAHMEN
EINER KINDERGRUPPE 163 INKEN SEIFERT-KARB EIN SAEUGLING HAT IMMER MUTTER
UND VATER, GENAU WIE DIESE. EINBLICK IN EIN
PSYCHOANALYTISCH-FAMILIENTHERAPEUTISCHES FORSCHUNGSPROJEKT ZUR
FRUEHERKENNUNG VON BELASTUNGSSITUATIONEN IN DER FRUEHESTEN
ELTERN-KIND-BEZIEHUNG 189 URTE FINGER-TRESCHER, BEATE SANN WENN DIE
NACHT ZUM TAG WIRD. UNTERSTUETZUNG DER FRUEHEN ELTERN-KLEINKIND-BEZIEHUNG
IM RAHMEN DER SAEUGLINGS- UND KLEINKINDBERATUNG 203 ROBERT TRIPPEL
PSYCHOANALYTISCH-PAEDAGOGISCH ORIENTIERTE ELEMENTARPAEDAGOGIK AM BEISPIEL
EINER ALTERSERWEITERTEN KINDERGARTENGRUPPE 228 ANNELINDE EGGERT-SCHMID
NOERR ADOPTION UND RESILIENZ 241 MANFRED GERSPACH VOM SZENISCHEN
VERSTEHEN ZUM MENTALISIEREN. NOTWENDIGE ERGAENZUNGEN FUERS PAEDAGOGISCHE
HANDELN 261 ANGABEN ZU DEN AUTORINNEN, AUTOREN UND HERAUSGEBERINNEN 308 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author2 | Eggert-Schmid Noerr, Annelinde 1947-2017 |
| author2_role | edt |
| author2_variant | n a e s nae naes |
| author_GND | (DE-588)109334825 (DE-588)118145622 |
| author_facet | Eggert-Schmid Noerr, Annelinde 1947-2017 |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV035028314 |
| classification_rvk | CQ 5000 |
| ctrlnum | (OCoLC)244045441 (DE-599)DNB986321788 |
| dewey-full | 155.4 |
| dewey-hundreds | 100 - Philosophy & psychology |
| dewey-ones | 155 - Differential & developmental psychology |
| dewey-raw | 155.4 |
| dewey-search | 155.4 |
| dewey-sort | 3155.4 |
| dewey-tens | 150 - Psychology |
| discipline | Pädagogik Psychologie Medizin |
| discipline_str_mv | Pädagogik Psychologie Medizin |
| edition | Orig.-Ausg. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV035028314</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20090325</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">080828s2007 gw |||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">08,A31,0107</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">986321788</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783898068468</subfield><subfield code="c">kart. : EUR 32.00 (DE), EUR 32.90 (AT), sfr 55.00 (freier Pr.)</subfield><subfield code="9">978-3-89806-846-8</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)244045441</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB986321788</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-525</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">155.4</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CQ 5000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19007:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">150</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">610</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Frühe Beziehungserfahrungen</subfield><subfield code="b">die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung</subfield><subfield code="c">Annelinde Eggert-Schmid Noerr ... (Hg.). Mit Beitr. von Bernd Ahrbeck ...</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Orig.-Ausg.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Gießen</subfield><subfield code="b">Psychosozial-Verl.</subfield><subfield code="c">2007</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">311 S.</subfield><subfield code="c">21 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Psychoanalytische Pädagogik</subfield><subfield code="v">26</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturangaben</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">Die frühe Kindheit ist Forschungsgebiet verschiedener Entwicklungswissenschaften. Die Säuglings- und Kleinkindforschung der letzten Jahre hat das Bild vom "kompetenten Säugling" entworfen, der vergleichsweise unabhängig von den Bedingungen seiner Umwelt über erstaunliche Fähigkeiten verfügt und sich gewissermassen selbst bildet. Dem gegenüber stehen Ergebnisse der Bindungsforschung, der Psychoanalytischen Pädagogik und der Erziehungswissenschaften, die das Augenmerk auf die ausserordentliche Bedeutung der Interaktion zwischen Säugling oder Kleinkind und seinen frühen Bindungspersonen für die psychophysische Entwicklung lenken. Die Beiträge dieses Sammelbandes wollen nicht auf eine gemeinsame Linie festgelegt werden - abgesehen davon, dass sie alle an Grundeinsichten der Psychoanalyse orientiert sind -, verfolgen unterschiedliche Verzweigungen der Problematik und setzen unterschiedliche Akzente. Dieses Buch betrachtet die frühe Kindheit primär aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive. Der besondere Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik liegt darin, die Verknüpfung von "äusseren" soziokulturellen und familialen Rahmenbedingungen mit "inneren" Faktoren und Verarbeitungsmechanismen aufzuzeigen und die Bedeutung der auch unbewussten Beziehungsgestaltung herauszuarbeiten. Auf der Basis dieser Kenntnisse über Reifungsprozesse und Interaktionsformen lassen sich professionelle und elterliche Kompetenzen entfalten und stärken.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Psychoanalytische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135174-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Entwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113450-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bezugsperson</subfield><subfield code="0">(DE-588)4133724-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030550-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4030550-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bezugsperson</subfield><subfield code="0">(DE-588)4133724-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Entwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113450-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Psychoanalytische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135174-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Eggert-Schmid Noerr, Annelinde</subfield><subfield code="d">1947-2017</subfield><subfield code="0">(DE-588)109334825</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ahrbeck, Bernd</subfield><subfield code="d">1949-</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="0">(DE-588)118145622</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Psychoanalytische Pädagogik</subfield><subfield code="v">26</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV011610796</subfield><subfield code="9">26</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3023195&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HEBIS Datenaustausch Darmstadt</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016697331&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016697331</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content |
| genre_facet | Aufsatzsammlung |
| id | DE-604.BV035028314 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T21:48:53Z |
| indexdate | 2024-07-20T09:48:29Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783898068468 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016697331 |
| oclc_num | 244045441 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-B1533 DE-525 |
| owner_facet | DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-B1533 DE-525 |
| physical | 311 S. 21 cm |
| publishDate | 2007 |
| publishDateSearch | 2007 |
| publishDateSort | 2007 |
| publisher | Psychosozial-Verl. |
| record_format | marc |
| series | Psychoanalytische Pädagogik |
| series2 | Psychoanalytische Pädagogik |
| spelling | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung Annelinde Eggert-Schmid Noerr ... (Hg.). Mit Beitr. von Bernd Ahrbeck ... Orig.-Ausg. Gießen Psychosozial-Verl. 2007 311 S. 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Psychoanalytische Pädagogik 26 Literaturangaben Die frühe Kindheit ist Forschungsgebiet verschiedener Entwicklungswissenschaften. Die Säuglings- und Kleinkindforschung der letzten Jahre hat das Bild vom "kompetenten Säugling" entworfen, der vergleichsweise unabhängig von den Bedingungen seiner Umwelt über erstaunliche Fähigkeiten verfügt und sich gewissermassen selbst bildet. Dem gegenüber stehen Ergebnisse der Bindungsforschung, der Psychoanalytischen Pädagogik und der Erziehungswissenschaften, die das Augenmerk auf die ausserordentliche Bedeutung der Interaktion zwischen Säugling oder Kleinkind und seinen frühen Bindungspersonen für die psychophysische Entwicklung lenken. Die Beiträge dieses Sammelbandes wollen nicht auf eine gemeinsame Linie festgelegt werden - abgesehen davon, dass sie alle an Grundeinsichten der Psychoanalyse orientiert sind -, verfolgen unterschiedliche Verzweigungen der Problematik und setzen unterschiedliche Akzente. Dieses Buch betrachtet die frühe Kindheit primär aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive. Der besondere Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik liegt darin, die Verknüpfung von "äusseren" soziokulturellen und familialen Rahmenbedingungen mit "inneren" Faktoren und Verarbeitungsmechanismen aufzuzeigen und die Bedeutung der auch unbewussten Beziehungsgestaltung herauszuarbeiten. Auf der Basis dieser Kenntnisse über Reifungsprozesse und Interaktionsformen lassen sich professionelle und elterliche Kompetenzen entfalten und stärken. Psychoanalytische Pädagogik (DE-588)4135174-5 gnd rswk-swf Entwicklung (DE-588)4113450-3 gnd rswk-swf Bezugsperson (DE-588)4133724-4 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Kind (DE-588)4030550-8 s Bezugsperson (DE-588)4133724-4 s Entwicklung (DE-588)4113450-3 s Psychoanalytische Pädagogik (DE-588)4135174-5 s DE-604 Eggert-Schmid Noerr, Annelinde 1947-2017 (DE-588)109334825 edt Ahrbeck, Bernd 1949- Sonstige (DE-588)118145622 oth Psychoanalytische Pädagogik 26 (DE-604)BV011610796 26 text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3023195&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext HEBIS Datenaustausch Darmstadt application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016697331&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung Psychoanalytische Pädagogik Psychoanalytische Pädagogik (DE-588)4135174-5 gnd Entwicklung (DE-588)4113450-3 gnd Bezugsperson (DE-588)4133724-4 gnd Kind (DE-588)4030550-8 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4135174-5 (DE-588)4113450-3 (DE-588)4133724-4 (DE-588)4030550-8 (DE-588)4143413-4 |
| title | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung |
| title_auth | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung |
| title_exact_search | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung |
| title_exact_search_txtP | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung |
| title_full | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung Annelinde Eggert-Schmid Noerr ... (Hg.). Mit Beitr. von Bernd Ahrbeck ... |
| title_fullStr | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung Annelinde Eggert-Schmid Noerr ... (Hg.). Mit Beitr. von Bernd Ahrbeck ... |
| title_full_unstemmed | Frühe Beziehungserfahrungen die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung Annelinde Eggert-Schmid Noerr ... (Hg.). Mit Beitr. von Bernd Ahrbeck ... |
| title_short | Frühe Beziehungserfahrungen |
| title_sort | fruhe beziehungserfahrungen die bedeutung primarer bezugspersonen fur die kindliche entwicklung |
| title_sub | die Bedeutung primärer Bezugspersonen für die kindliche Entwicklung |
| topic | Psychoanalytische Pädagogik (DE-588)4135174-5 gnd Entwicklung (DE-588)4113450-3 gnd Bezugsperson (DE-588)4133724-4 gnd Kind (DE-588)4030550-8 gnd |
| topic_facet | Psychoanalytische Pädagogik Entwicklung Bezugsperson Kind Aufsatzsammlung |
| url | http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3023195&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016697331&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV011610796 |
| work_keys_str_mv | AT eggertschmidnoerrannelinde fruhebeziehungserfahrungendiebedeutungprimarerbezugspersonenfurdiekindlicheentwicklung AT ahrbeckbernd fruhebeziehungserfahrungendiebedeutungprimarerbezugspersonenfurdiekindlicheentwicklung |