Klassisk og moderne pædagogisk teori:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | Danish |
| Veröffentlicht: |
København
Hans Reitzel
2007
|
| Ausgabe: | 1. udgave, 1. oplag |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 752 S. |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV035020752 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20090407 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 080825s2007 |||| 00||| dan d | ||
| 020 | |z 9788741202105 |9 978-87-412-0210-5 | ||
| 035 | |a (OCoLC)231725439 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV035020752 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a dan | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DF 3000 |0 (DE-625)19545:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Klassisk og moderne pædagogisk teori |c redigeret af Peter Østergaard Andersen ... |
| 250 | |a 1. udgave, 1. oplag | ||
| 264 | 1 | |a København |b Hans Reitzel |c 2007 | |
| 300 | |a 752 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Theorie |0 (DE-588)4059787-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Pädagogik |0 (DE-588)4044302-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4143413-4 |a Aufsatzsammlung |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Pädagogik |0 (DE-588)4044302-4 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Theorie |0 (DE-588)4059787-8 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Andersen, Peter Østergaard |e Sonstige |4 oth | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Erlangen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016689874&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016689874 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804137946806222848 |
|---|---|
| adam_text | INDHOLD FORORD . 9 DEL 1 P LEDAGOGIK OG TEORIER OM OPDRAGELSE,
UNDERVISNING OG UDDANNELSE 1. HVAD ER MENINGEN MED OPDRAGELSE,
UNDERVISNING OG UDDANNELSE? . 17 URS JAKOB MUSCHINSKY 2. P:EDAGOGIK SOM
TEORI, KUNST, KALD, HANDV:ERK, PROFESSION ELLER VIDENSKAB . 35 MARTHA
MOTTELSON 3. P:EDAGOGIK OG P:EDAGOGISKE TEORIER I DANMARK FRA 1960 . 54
PETER 0STERGAARD ANDERSEN DEL 2 NATIONALSTAT OG GLOBALISERING 4.
UDDANNELSESPOLITIK OG GLOBALISERING . 99 EGON HEDEGAARD 5. FORT:ELLINGER
OM FRIHED I DANSK OPDRAGELSE OG UNDERVISNING . 121 JENS BJERG & BIRGITTE
ELLE 6. DET OFFENTLIGE OG DET PRIVATE, DET F:ELLES OG DET INDIVIDUELLE .
156 JENS ENGEL 7. DEN FLERKULTURELLE DIMENSION I P:EDAGOGIKKEN . 171
BOLETTE MOLDENHAWER 8. GLOBALISERING, P:EDAGOGIK OG UNGDOM - I SYD . 195
ULLA AMBROSIUS MADSEN DEL3 FAG, VIDEN OG UNDERVISNING 9. GM VIDEN OG
KUNNEN - P:EDAGOGISK SET . 217 TIME SAUGSTAD 10. AT KLARE SIG I ET
SAMFUND UNDER FORANDRING . 239 JOHN KREJSLER 11. P;EDAGOGIK - VIDENSKAB
ELLER PROFESSIONSVIDEN? . 253 STEIF CALLEWAERT 12. FAG, VIDEN OG
P;EDAGOGIK - ET ESSAY. 271 FRANS CREGERSEN 13. UNDERVISNINGRNIDLET SOM
TEKST I INSTITUTIONEL PRAKSIS . 282 METTE BUCHARDT DEL4 KULTURELLE OG
SOCIALE FORSKELLE 14. DET NORMALE OG DET AFVIGENDE . 301 JESPER HOLST
15. DET ARVEDE OG DET ERHVERVEDE - HAR DU LYST OG EVNER TIL UDDANNELSE?
. 324 ULF BRINKKJTER 16. LIGE B0RN LEGER BEDST . 352 10MAS ELLEGAARD 17.
AT ENSLIGG0RE ELLER DYRKE FORSKELLIGHEDER . 370 JENS HOLM MADSEN DEL5
PERSPEKTIVER OG DERES BETYDNING 18. DELTAGER OG TILSKUER - OM INDTAGELSE
AF P;EDAGOGISK PERSPEKTIV . 381 CHRISTIAN AABRO 19. P;EDAGOGISK-KRITISKE
OG KRITISK-P;EDAGOGISKE TRADITIONER . 397 JAN KAMPMANN 20. KROP, RUM OG
P;EDAGOGIK . 414 LENE S.K. SCHMIDT 21. DET PROFESSIONALISEREDE OG DET
PERSONLIGE . 435 TINE RASK ERIKSEN 22. K0N OG ALDER SOM SK;EBNE-
F;ELLESSKABER? . 457 EVA BERTELSEN & CERD CHRISTENSEN DEL6 SOCIALT OG
PLEDAGOGISK SAMSPIL 23. MYNDIGG0RELSE OG KONTROL, MAGT ELLER MULIGHED .
471 JAN T. FREDERIKSEN 24. DEN INSTITUTIONELLE VIRKELIGHED OG DE MANGE
P;EDAGOGIKKER . 499 PETER 0STERGAARD ANDERSEN 25. FAMILIEN OG
OPDRAGELSEN . 518 ALLAN WESTERLING 26. DET BESV;ERLIGE SUBJEKT OG DE
MANGE PSYKOLOGIER . 539 BENT AAGE JERGENSEN 27. DET REGISTREREDE OG DET
V;ESENTLIGE - OM FORMER FOR ANERKENDELSE . 559 TRINE 0LAND 28. AT
VURDERE, ROLLE OG SAMMEN- LIGNE . 573 PETER 0STERGAARD ANDERSEN 29. DEN
GODE VILJE OG DEN ANDENS BEDSTE . 592 !.ARS STUBBE TEGLBJCERG DEL 7
PERSON- OG TEORIINTRODUKTIONER A. INTRODUKTIONER TIL CENTRALE
P~DAGOGISKE TEORETIKERE 601 PLATON . 602 ARISTOTELES . 604 JOHANN AMOS
COMENIUS . 606 JOHN LOCKE . 608 JEAN-JACQUES ROUSSEAU . 610 IMMANUEL
KANT . 612 JOHANN HEINRICH PESTALOZZI . 614 JOHANN FRIEDRICH HERBART .
616 FRIEDRICH FROEBEL . 618 NIKOLAI FREDERIK SEVERIN GRUNDTVIG . 620
SIGMUND FREUD . 622 EMILE DURKHEIM . 624 JOHN DEWEY . 626 MARIA
MONTESSORI . 628 ALEXANDER SUTHERLAND NEILL . 630 JEAN PIAGET . 632 LEV
SEMENOVICH VYGOTSKY 634 THEODOR WIESENGRUND ADORNO . 636 BURRHUS
FREDERIC SKINNER . 638 JEROME SEYMOUR BRUNER . 640 BASIL BERNSTEIN . 642
MICHEL FOUCAULT . 644 WOLFGANG KLAFKI . 646 NIKLAS LUHMANN . 648 JUERGEN
HABERMAS . 651 PIERRE BOURDIEU . 654 ANTHONY GIDDENS . 657 HOWARD
GARDNER . 660 THOMAS ZIEHE . 662 B. INTRODUKTIONER TIL CENTRALE
P~DAGOGISKE TEORIER . 665 BEHAVIORISME OG ADFCERDS- MODIFICERENDE
PCEDAGOGIK . 666 DANNELSESTEORI . 668 ETJARINGSPCEDAGOGIK OGJRIGERENDE
PCEDAGOGIK . 670 GOVERNMENTALITY, DISKURSTEORI OG POSTSTRUKTURALISME .
672 HUMANISTISK PCEDAGOGIK . 674 KONSTRUKTIVISME . 676 KRITISK TEORI .
678 MODERNITETSTEORI . 680 OPLYSNING . 682 PSYKOANARYSE . 684 SODALE
SAMHANDLINGSTEORIER (SYMBOLSK INTERAKTIONISME) 687 LITTERATUR . 689
NAVNEINDEKS . 731 EMNEINDEKS . 737 BILLEDFORTEGNELSE . 749
FOTJATTEROPLYSNINGER . 751 7
|
| adam_txt |
INDHOLD FORORD . 9 DEL 1 P LEDAGOGIK OG TEORIER OM OPDRAGELSE,
UNDERVISNING OG UDDANNELSE 1. HVAD ER MENINGEN MED OPDRAGELSE,
UNDERVISNING OG UDDANNELSE? . 17 URS JAKOB MUSCHINSKY 2. P:EDAGOGIK SOM
TEORI, KUNST, KALD, HANDV:ERK, PROFESSION ELLER VIDENSKAB . 35 MARTHA
MOTTELSON 3. P:EDAGOGIK OG P:EDAGOGISKE TEORIER I DANMARK FRA 1960 . 54
PETER 0STERGAARD ANDERSEN DEL 2 NATIONALSTAT OG GLOBALISERING 4.
UDDANNELSESPOLITIK OG GLOBALISERING . 99 EGON HEDEGAARD 5. FORT:ELLINGER
OM FRIHED I DANSK OPDRAGELSE OG UNDERVISNING . 121 JENS BJERG & BIRGITTE
ELLE 6. DET OFFENTLIGE OG DET PRIVATE, DET F:ELLES OG DET INDIVIDUELLE .
156 JENS ENGEL 7. DEN FLERKULTURELLE DIMENSION I P:EDAGOGIKKEN . 171
BOLETTE MOLDENHAWER 8. GLOBALISERING, P:EDAGOGIK OG UNGDOM - I SYD . 195
ULLA AMBROSIUS MADSEN DEL3 FAG, VIDEN OG UNDERVISNING 9. GM VIDEN OG
KUNNEN - P:EDAGOGISK SET . 217 TIME SAUGSTAD 10. AT KLARE SIG I ET
SAMFUND UNDER FORANDRING . 239 JOHN KREJSLER 11. P;EDAGOGIK - VIDENSKAB
ELLER PROFESSIONSVIDEN? . 253 STEIF CALLEWAERT 12. FAG, VIDEN OG
P;EDAGOGIK - ET ESSAY. 271 FRANS CREGERSEN 13. UNDERVISNINGRNIDLET SOM
TEKST I INSTITUTIONEL PRAKSIS . 282 METTE BUCHARDT DEL4 KULTURELLE OG
SOCIALE FORSKELLE 14. DET NORMALE OG DET AFVIGENDE . 301 JESPER HOLST
15. DET ARVEDE OG DET ERHVERVEDE - HAR DU LYST OG EVNER TIL UDDANNELSE?
. 324 ULF BRINKKJTER 16. LIGE B0RN LEGER BEDST . 352 10MAS ELLEGAARD 17.
AT ENSLIGG0RE ELLER DYRKE FORSKELLIGHEDER . 370 JENS HOLM MADSEN DEL5
PERSPEKTIVER OG DERES BETYDNING 18. DELTAGER OG TILSKUER - OM INDTAGELSE
AF P;EDAGOGISK PERSPEKTIV . 381 CHRISTIAN AABRO 19. P;EDAGOGISK-KRITISKE
OG KRITISK-P;EDAGOGISKE TRADITIONER . 397 JAN KAMPMANN 20. KROP, RUM OG
P;EDAGOGIK . 414 LENE S.K. SCHMIDT 21. DET PROFESSIONALISEREDE OG DET
PERSONLIGE . 435 TINE RASK ERIKSEN 22. K0N OG ALDER SOM SK;EBNE-
F;ELLESSKABER? . 457 EVA BERTELSEN & CERD CHRISTENSEN DEL6 SOCIALT OG
PLEDAGOGISK SAMSPIL 23. MYNDIGG0RELSE OG KONTROL, MAGT ELLER MULIGHED .
471 JAN T. FREDERIKSEN 24. DEN INSTITUTIONELLE VIRKELIGHED OG DE MANGE
P;EDAGOGIKKER . 499 PETER 0STERGAARD ANDERSEN 25. FAMILIEN OG
OPDRAGELSEN . 518 ALLAN WESTERLING 26. DET BESV;ERLIGE SUBJEKT OG DE
MANGE PSYKOLOGIER . 539 BENT AAGE JERGENSEN 27. DET REGISTREREDE OG DET
V;ESENTLIGE - OM FORMER FOR ANERKENDELSE . 559 TRINE 0LAND 28. AT
VURDERE, ROLLE OG SAMMEN- LIGNE . 573 PETER 0STERGAARD ANDERSEN 29. DEN
GODE VILJE OG DEN ANDENS BEDSTE . 592 !.ARS STUBBE TEGLBJCERG DEL 7
PERSON- OG TEORIINTRODUKTIONER A. INTRODUKTIONER TIL CENTRALE
P~DAGOGISKE TEORETIKERE 601 PLATON . 602 ARISTOTELES . 604 JOHANN AMOS
COMENIUS . 606 JOHN LOCKE . 608 JEAN-JACQUES ROUSSEAU . 610 IMMANUEL
KANT . 612 JOHANN HEINRICH PESTALOZZI . 614 JOHANN FRIEDRICH HERBART .
616 FRIEDRICH FROEBEL . 618 NIKOLAI FREDERIK SEVERIN GRUNDTVIG . 620
SIGMUND FREUD . 622 EMILE DURKHEIM . 624 JOHN DEWEY . 626 MARIA
MONTESSORI . 628 ALEXANDER SUTHERLAND NEILL . 630 JEAN PIAGET . 632 LEV
SEMENOVICH VYGOTSKY 634 THEODOR WIESENGRUND ADORNO . 636 BURRHUS
FREDERIC SKINNER . 638 JEROME SEYMOUR BRUNER . 640 BASIL BERNSTEIN . 642
MICHEL FOUCAULT . 644 WOLFGANG KLAFKI . 646 NIKLAS LUHMANN . 648 JUERGEN
HABERMAS . 651 PIERRE BOURDIEU . 654 ANTHONY GIDDENS . 657 HOWARD
GARDNER . 660 THOMAS ZIEHE . 662 B. INTRODUKTIONER TIL CENTRALE
P~DAGOGISKE TEORIER . 665 BEHAVIORISME OG ADFCERDS- MODIFICERENDE
PCEDAGOGIK . 666 DANNELSESTEORI . 668 ETJARINGSPCEDAGOGIK OGJRIGERENDE
PCEDAGOGIK . 670 GOVERNMENTALITY, DISKURSTEORI OG POSTSTRUKTURALISME .
672 HUMANISTISK PCEDAGOGIK . 674 KONSTRUKTIVISME . 676 KRITISK TEORI .
678 MODERNITETSTEORI . 680 OPLYSNING . 682 PSYKOANARYSE . 684 SODALE
SAMHANDLINGSTEORIER (SYMBOLSK INTERAKTIONISME) 687 LITTERATUR . 689
NAVNEINDEKS . 731 EMNEINDEKS . 737 BILLEDFORTEGNELSE . 749
FOTJATTEROPLYSNINGER . 751 7 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV035020752 |
| classification_rvk | DF 3000 |
| ctrlnum | (OCoLC)231725439 (DE-599)BVBBV035020752 |
| discipline | Pädagogik |
| discipline_str_mv | Pädagogik |
| edition | 1. udgave, 1. oplag |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01400nam a2200373 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV035020752</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20090407 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">080825s2007 |||| 00||| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">9788741202105</subfield><subfield code="9">978-87-412-0210-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)231725439</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035020752</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19545:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Klassisk og moderne pædagogisk teori</subfield><subfield code="c">redigeret af Peter Østergaard Andersen ...</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. udgave, 1. oplag</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">København</subfield><subfield code="b">Hans Reitzel</subfield><subfield code="c">2007</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">752 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Theorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4059787-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044302-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Theorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4059787-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Andersen, Peter Østergaard</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Erlangen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016689874&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016689874</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content |
| genre_facet | Aufsatzsammlung |
| id | DE-604.BV035020752 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T21:46:24Z |
| indexdate | 2024-07-09T21:20:23Z |
| institution | BVB |
| language | Danish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016689874 |
| oclc_num | 231725439 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 752 S. |
| publishDate | 2007 |
| publishDateSearch | 2007 |
| publishDateSort | 2007 |
| publisher | Hans Reitzel |
| record_format | marc |
| spelling | Klassisk og moderne pædagogisk teori redigeret af Peter Østergaard Andersen ... 1. udgave, 1. oplag København Hans Reitzel 2007 752 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Theorie (DE-588)4059787-8 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Theorie (DE-588)4059787-8 s DE-604 Andersen, Peter Østergaard Sonstige oth Digitalisierung UB Erlangen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016689874&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Klassisk og moderne pædagogisk teori Theorie (DE-588)4059787-8 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4059787-8 (DE-588)4044302-4 (DE-588)4143413-4 |
| title | Klassisk og moderne pædagogisk teori |
| title_auth | Klassisk og moderne pædagogisk teori |
| title_exact_search | Klassisk og moderne pædagogisk teori |
| title_exact_search_txtP | Klassisk og moderne pædagogisk teori |
| title_full | Klassisk og moderne pædagogisk teori redigeret af Peter Østergaard Andersen ... |
| title_fullStr | Klassisk og moderne pædagogisk teori redigeret af Peter Østergaard Andersen ... |
| title_full_unstemmed | Klassisk og moderne pædagogisk teori redigeret af Peter Østergaard Andersen ... |
| title_short | Klassisk og moderne pædagogisk teori |
| title_sort | klassisk og moderne pædagogisk teori |
| topic | Theorie (DE-588)4059787-8 gnd Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd |
| topic_facet | Theorie Pädagogik Aufsatzsammlung |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016689874&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT andersenpeterøstergaard klassiskogmodernepædagogiskteori |