Voice-Coaching für Stimme und Ausdruck:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2008
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|---|---|
| adam_text | INHALT VORWORT 7 1 PERSPEKTIVENWECHSEL 10 1.1 DIE HERAUSFORDERUNG 10 1.2
DER KLIENT ALS EXPERTE 11 1.3 IM HEIMAT- UND IM COACHINGSYSTEM 12 1.4
DIE DRITTE DIMENSION: VERSCHIEDENE WIRKEBENEN 13 1.5 AUF DAS WESENTLICHE
REDUZIERT: DIE WIRKMOMENTE 16 1.6 DAS NAVIGATIONSSYSTEM 21 2
EFFEKTIVITAET UND EFFIZIENZ 24 2.1 DER SCHLUESSEL: RESSOURCENORIENTIERUNG
25 2.2 UNSERE SCHATZTRUHE: INTUITION 28 3 AUFTRAGSKLAERUNG 32 3.1
SABOTAGE ODER UNTERSTUETZUNG 32 3.1.1 WER GIBT DEN AUFTRAG? 32 3.1.2 DER
TUNNELBLICK 36 3.1.3 MIT WEM HABEN WIR ES ZU TUN? 38 3.1.4 INFORMATIONEN
WIRKEN! 42 3.2 DEN AUFTRAG KLAEREN: DIE *HALBE MIETE 47 3.2.1
SOKRATISCHE HALTUNG 48 3.2.2 AUFTRAGSTYPEN UND JA-HALTUNG 52 3.2.3 DER
ZWECK HEILIGT DIE MITTEL 55 3.2.4 WELCHE ZIELE FUER WELCHES SYSTEM? 59
3.2.5 NOTWENDIG: AUCH IN DER STIMMTHERAPIE! 61 4
INTERVENTIONSENTWICKLUNG 65 4.1 NEUE MUSTER FORMEN 65 4.2 ELEMENTE AUF
MEHREREN WIRKEBENEN 66 4.2.1 PHYSISCH 67 4.2.2 KOGNITIV 69 4.2.3
EMOTIONAL 70 4.3 KREATION DER GESAMT-INTERVENTION 73 4.3.1 ERSTER AKT:
PHAENOMENE, RESSOURCEN, KOMPETENZEN 75 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/988439263 DIGITALISIERT DURCH 6 INHALT
UNERWUENSCHTE PHAENOMENE UTILISIEREN 75 RESSOURCEN KONSTRUIEREN UND
AKTIVIEREN 82 KOMPETENZEN ENTFALTEN 92 4.3.2 ZWEITER AKT: UNTERSCHIEDE
108 4.3.3 DRITTER AKT: IN HUELLE UND FUELLE 113 4.3.4 VIERTER AKT:
REDUKTION AUF DAS WESENTLICHE 116 5 DIDAKTISCHES MODELL 132 5.1 EINFACHE
REZEPTE?! 132 5.2 DIE WISSENSCHAFTLICHE BASIS 133 5.2.1 DIE SYSTEME:
ZUSAMMENGEHOERIG 133 5.2.2 ... UND DOCH ALLEIN 135 5.2.3 DAS MITEINANDER
DER SYSTEME 138 5.3 DER STEUERMANN DER SYSTEME 139 5.4 DIE DRITTE
DIMENSION UND IHRE WIRKEBENEN 140 5.4.1 PHYSISCHE WIRKEBENE 144 5.4.2
EMOTIONALE WIRKEBENE 146 5.4.3 KOGNITIVE WIRKEBENE 148 5.5 DIE DRITTE
DIMENSION UND DIE WIRKMOMENTE 151 5.5.1 GRUPPEN VON WIRKMOMENTEN 155
5.5.2 INTERAKTIONELLE WIRKMOMENTE 160 BEZIEHUNGSGESTALTUNG 161
RAHMENBEDINGUNGEN 163 PROBLEMDEFINITION (DIAGNOSE) 164
BEHANDLUNGSVORGEHEN 165 5.5.3 INTERNALE WIRKMOMENTE 167
INTENTIONSGESTALTUNG 168 INTENTIONSREALISIERUNG 170 PROZESSUALE
AKTIVIERUNG 171 RESSOURCENAKTIVIERUNG 172 5.5.4 ZUM ABSCHLUSS 177
LITERATUR 178 SACHREGISTER 181
|
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INHALT VORWORT 7 1 PERSPEKTIVENWECHSEL 10 1.1 DIE HERAUSFORDERUNG 10 1.2
DER KLIENT ALS EXPERTE 11 1.3 IM HEIMAT- UND IM COACHINGSYSTEM 12 1.4
DIE DRITTE DIMENSION: VERSCHIEDENE WIRKEBENEN 13 1.5 AUF DAS WESENTLICHE
REDUZIERT: DIE WIRKMOMENTE 16 1.6 DAS NAVIGATIONSSYSTEM 21 2
EFFEKTIVITAET UND EFFIZIENZ 24 2.1 DER SCHLUESSEL: RESSOURCENORIENTIERUNG
25 2.2 UNSERE SCHATZTRUHE: INTUITION 28 3 AUFTRAGSKLAERUNG 32 3.1
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3.2.5 NOTWENDIG: AUCH IN DER STIMMTHERAPIE! 61 4
INTERVENTIONSENTWICKLUNG 65 4.1 NEUE MUSTER FORMEN 65 4.2 ELEMENTE AUF
MEHREREN WIRKEBENEN 66 4.2.1 PHYSISCH 67 4.2.2 KOGNITIV 69 4.2.3
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UNERWUENSCHTE PHAENOMENE UTILISIEREN 75 RESSOURCEN KONSTRUIEREN UND
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108 4.3.3 DRITTER AKT: IN HUELLE UND FUELLE 113 4.3.4 VIERTER AKT:
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ZUSAMMENGEHOERIG 133 5.2.2 . UND DOCH ALLEIN 135 5.2.3 DAS MITEINANDER
DER SYSTEME 138 5.3 DER STEUERMANN DER SYSTEME 139 5.4 DIE DRITTE
DIMENSION UND IHRE WIRKEBENEN 140 5.4.1 PHYSISCHE WIRKEBENE 144 5.4.2
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