Verfügbarkeit: Peter Petersens Schriften und Artikel in der NS-Zeit

Peter Petersens Schriften und Artikel in der NS-Zeit: Dokumente 1933 - 1945

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Petersen, Peter 1884-1952 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Fachbereich Erziehungswiss., Goethe-Univ. 2008
Schriftenreihe:	Dokumentation ad fontes 4
Schlagworte:	Petersen, Peter > 1884-1952 Pädagogik Nationalsozialismus Quelle
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 39 - 52
Beschreibung:	725 S.

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adam_text	Inhalt Vorwort (Micha Brumlik) . 2 Peter Petersen und die NS-Zeit (Benjamin Ortmeyer) 6 Literaturverzeichnis 39 1933-1934 Die erste landschulpädagogische Woche in Wörsdorf im Taunus 59 Familie und Schule. Schulgemeinden nach dem Jena-Plan 65 Der Jena-Plan einer freien allgemeinen Volksschule. Kleine Ausgabe (Einleitung) 71 Schulgemeinden nach dem Jena-Plan, ihr Wochenarbeitsplan und dessen pädagogische Situationen 78 Nachwort des Herausgebers, in: Nazareno Padellaro: Faschistische Schule und Erziehung in Italien 83 Bedeutung und Wert des Politisch-Soldatischen für den deutschen Lehrer und unsere Schule. Eine erziehungswissenschaftliche Betrachtung 87 Psychologische Bedeutung der politischen Symbole 104 Berichtigung 109 Vier Beiträge aus dem Sammelband „ Die Praxis der Schulen nach dem Jena-Plan (Jena-Plan, Band III) Vorwort 110 Pädagogische Grundfragen des Jena-Plans (Einleitung) 116 Das gruppenunterrichtliche Verfahren. Die Stufen des Gruppenunterrichts 136 Dienst an der religiösen Erziehung in der Schule. Einordnung der religiösen Wirklichkeit in die Arbeitswelt der Schüler 158 1935 Der Jena-Plan, eine Ausgangsform für die neue deutsche Schule 169 Auf dem Wege zu neuen Formen religiöser Unterweisung in der Schule 175 Gruppenarbeit nach dem Jenaplan 181 Einige Worte zum Geleit 192 Entwicklung eines eigenen Schulwesens in USA. Ablösung von Europa (Nachwort des Herausgebers) 194 Die erziehungswissenschaftlichen Grundlagen des Jenaplanes im Lichte des Nationalsozialismus 202 Gemeinschaftspädagogik rings um die öffentliche Schule! Warum nun nicht auch in allen Schulen? 216 Kindergarten und Schule im Dorf 222 Nationalpolitische Bildung der menschlichen Sittlichkeit 241 Von der Methodik zur Pädagogik des Unterrichts 1 252 Von der Methodik zur Pädagogik des Unterrichts 2 257 1936 Die Lehrerbildung an der Universität Jena. Ein schulpolitischer Beitrag 263 Die neue deutsche Erziehungswissenschaft und ihre Stellung zum Religionsunterricht 275 Die religiöse Unterweisung im Licht der neuen deutschen Erziehungswissenschaft und Schulpraxis ¦ 277 Vorwort, in: Willi Schneiden Unterrichtsführung im gruppenunterrichtlichen Verfahren: Jena-Plan 291 Vorwort des Herausgebers, in: Venkatesh Naryama Sharma: Indische Erziehung 293 Was kann die Privatschule vom Jena-Plan lernen? 295 Der zeitgeschichtliche Hintergrund des Religionsunterrichtsund die Verantwortung der deutschen Schule 302 1937 Die Führung im Unterricht 309 Ftährungslehre des Unterrichts (Schaubild) 315 Die Knabenfuhrung im Sinne Fröbels in Kindergarten und Schule nach ihrer besonderen pädagogischen Situation 316 Pädagogik der Gegenwart (Auszug) 361 1938-1940 Familienhafte Erziehung in Kindergarten und Volksschule 381 Kampf des Bauern und der Landlehrer um die neue deutsche Schule 386 Luther, der Auf-Rührer 388 Vorwort, in: Irene Knoch/Sonjamaria Mentz/Gertrud Stricker (Hrsg.): Kindergarten und Volksschule organisch verbunden 397 Von der Fröbelschen „Vermittlungsschule zur Deutschen Fröbel-Schule 399 Auf dem Wege von der Schulklasse zur Schülergruppe als echte Arbeitsgemeinschaft 43 8 Gemeinschaftserziehung im Kindererholungsheim 445 Rezension von: Juan Jose Arevalo: La Filosofia de los Valores en la Pedagogia 457 Rezension von: Max Wundt: Die deutsche Schulmetaphysik des 17. Jahrhunderts 458 1941-1945 Selbstverantwortlichkeit in der deutschen Jugend. Erziehung zur Selbstverantwortlichkeit in der deutschen Jugend 463 Friedrich Fröbel. Deutschlands größter Erzieher 477 Rezension von: Carl Gustav Jung: Psychologie und Religion 539 Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft. Die Begründung des pädagogischen Realismus 540 Die Wissenschaft im Dienste des Lebens 544 100 Jahre Pädagogisches Seminar und Universitätsschule in Jena, 1844—1944 567 Jesuitenerziehung 572 Fremdsprachige Publikationen La Nueva Situaciön Pedagögica en Alemania (1933) 605 Misiön de la Pedagogia (1934) 615 Propogaciön y Applicaciön de Plan Jena (1936) 620 La Pedagogia en la Nueva Alemania, Principios Generales (1941) 627 Anhang 1: Textvergleiche (Synopsen) Kleiner Jena-Plan 641 Führungslehre des Unterrichts 644 Pädagogik der Gegenwart 661 Anhang 2 Kritik des Pädagogen Kandel (USA) an Petersen (1935) 683 Petersens Bericht über seine Vortragsreise in die Südafrikanische Union (193 7) 684 Lebenslauf von Peter Petersen (1942) 692 Anhang 3: Nachträge Rezension von: Hermann Dreyhaus: Die englische Weltherrschaft (193 3) 701 Rezension von: Rudolf Veiten: Hat Deutschland eine Zukunft? (1933) 701 Rezension von: Hans Geisow: Die Seele des Dritten Reiches (1933) 702 Rezension von: Karl Beyer: Jüdischer Intellekt und deutscher Glaube (1933) 702 Rezension von: Wilhelm Höper: Revolution der Erziehung (1933) . 702 Rezension von: Ludwig Roselius: Briefe und Schriften zu Deutschlands Erneuerung (1933) 703 Rezension von: Hermann Ulimann: In der großen Kurve. Führer und Geführte (1933) 703 Rezension von: Eugen Hadamovsky: Propaganda und nationale Macht. Die Organisation der öffentlichen Meinung für die nationale Politik (1934) 704 Rezension: Auslanddeutschtum (1934) 705 Rezension von: Helmut Noack: Ringende Jugend (1934) 705 Rezension von: Walter Flex: Wolf Eschenlohr (1934) 705 Rezension von: Werdendes Land am Meer (1937) 706 Rezension von: Konrad Maß: Der deutsche Bauer einst und jetzt (1938) 706 Rezension von: Karl Matthias Bungardt: Friedrich Ludwig Jahn als Begründer einer völkisch-politischen Erziehung (193 8) 706 Rezension von: Max Bense: Vom Wesen deutscher Denker oder zwischen Kritik und Imperativ (193 8) 707 Rezension von: Ferdinand Rossner: Der Weg zum ewigen Leben der Natur. Gegenwartsfragen der biologischen Lebenskunde (1938) 707 Rezension von: Rudolf Murtfeld (Hrsg.): Handbuch für den Deutschunterricht (1939) 708 Rezension von: Adolf Schmidt-Bodenstedt (Hrsg.): Landjahr, Plan und Gestaltung (1939) 709 Rezension von: Hans Retzlaff: Volksleben im Schwarzwald (1939) 709 Rezension von: Richard Euringer: Vortrupp Pascha (1939) 709 Rezension von: Europaeus: Der Wiederaufstieg des Abendlandes aas der Dämonie der Technik (1939) 710 Rezension von: Karl von Frisch: Du und das Leben (1940) 710 Rassische Geschichtsbetrachtung (1940) 711 Rezension von: Käthe Heintz/Ilse Schneider: Wir wachsen ins Volk! (1940) 715 Rezension von: Walther Schulz: Vor- und Frühgeschichte Mitteldeutschlands (1940) 715 Rezension von: Willy Hellpach: Mensch und Volk der Großstadt (1940) 716 Rezension von: Werner Sombart: Vom Menschen (1940) 717 Rezension von: Gustav Paul: Rassen- und Raumgeschichte des deutschen Volkes (1940) 718 Es gibt rassische Hochwertigkeit. Sie verpflichtet! (1941) 719 Rezension von: Erich Kloß: Ein frohes Gartenjahr (1941) 723 Rezension von: Lothar Schmid: Paul de Lagardes Kritik an Kirche, Theologie und Christentum (1941) 723 Rezension von: Robert Hohlbaum: Grillparzer (1942) 723 Rezension von: Hermann Hirsch: Auf steht das Reich gegen Rom (1942) 723 Rezension von: Hermann Schwarz: Ewigkeit (1942) 724 Rezension von: Anton Reithinger: Das Weltreich und die Achse (1943) 725
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