Das Prinzip Mütterlichkeit - geschlechtsübergreifende soziale Ressource: gegenstandstheoretische und handlungsorientierte Perspektiven
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 278 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 11
EINLEITUNG 13
I. ERKENNTNISTHEORETISCHE GRUNDLAGEN 17
1 KONSTRUKTIVISMUS 19
1.1 DER KONSTRUKTIVISMUS VON MATURANA UND VARELA 19
1.2 PAEDAGOGISCHER KONSTRUKTIVISMUS 22
1.3 KONSTRUKTIVISTISCHE ERWACHSENENBILDUNG 25
2 ASPEKTE ZUM SELBSTVERSTAENDNIS ALS WISSENSCHAFTLERIN 29 II.
GEGENSTANDSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN 31
3 KIND UND KINDHEIT 33
3.1 DAS KIND 34
3.1.1 MENSCHLICHE BASISBEDUERFNISSE 35
3.1.2 WEITERE ANTHROPOLOGISCHE ASPEKTE 42
3.1.3 DAS KIND ALS WESEN IN ENTWICKLUNG 44
3.1.4 PSYCHOLOGISCHE UND ETHOLOGISCHE ASPEKTE - DIE BINDUNGSTHEORIE VON
BOWLBY UND AINSWORTH 45
3.1.5 WEITERE INTRAPERSONALE ASPEKTE 54
3.2 KINDHEIT 56
3.2.1 KINDHEIT ALS KONSTRUKT 57
3.2.2 KINDHEIT IM SPIEGEL DER POLITIK 58
3.2.3 *KINDHEIT IM SPIEGEL DER MEDIEN 63
3.2.4 SOZIOLOGISCHE ASPEKTE 65
3.3 SCHLUSSFOLGERUNGEN 72
4 SOZIALISATION UND ERZIEHUNG 73
4.1 SOZIALISATION 73
4.1.1 KLAERUNG DES BEGRIFFS *SOZIALISATION 73
4.1.2 *DIE OEKOLOGIE DER MENSCHLICHEN ENTWICKLUNG VON BRONFENBRENNER 75
4.1.3 ERWEITERUNG - DAS BIO-PSYCHO-SOZIAL-SPIRITUELLE ENTWICKLUNGSMODELL
77
4.2 ERZIEHUNG 78
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1000543137
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
5 FAMILIENLEBEN 83
5.1 DEFINITIONEN VON *FAMILIE 84
5.2 WOZU BRAUCHT DAS KIND *FAMILIE ? 89
5.3 EIGENER DEFINITIONSVORSCHLAG FUER DEN BEGRIFF *FAMILIE 91 5.4
FAMILIE ALS SOZIALES KONSTRUKT 92
5.4.1 STELLUNG DER FAMILIE IN DER GESELLSCHAN 93
5.4.2 FAMILIE IM WANDEL 96
5.5 UEBERLEGUNGEN ZU STRATEGIEN FUER DIE *FAMILIE DER ZUKUNFT 103 5.5.1
FAMILIENBERICHTE 103
5.5.2 WEITERE ASPEKTE ZU STRATEGIEN FUER DIE *FAMILIE DER ZUKUNFT 108
5.6 SCHLUSSFOLGERUNGEN 112
6 ANNAEHERUNG AN DEN THEMENKOMPLEX *MUTTER 115
6.1 GENDER-ASPEKTE ZUM THEMA *ELTERN - MUTTER - VATER 115 6.2
DEFINITION UND DIFFERENZIERUNG DES *KOMPLEX M 122
6.3 *MUTTER-SEIN IM WANDEL DER ZEIT 126
6.3.1 *MUTTER-SEIN IN VORINDUSTRIELLER ZEIT BIS INS 18. JAHRHUNDERT 127
6.3.2 *MUTTER-SEIN IM 19. UND ZU BEGINN DES 20. JAHRHUNDERTS 129 6.3.3
MUTTERKULT IM DEUTSCHEN NATIONALSOZIALISMUS 134
6.3.4 *MUTTER-SEIN IM 20. JAHRHUNDERT 137
6.3.5 *MUTTER-SEIN IM 21. JAHRHUNDERT 147
6.4 THEORETISCHE UND HANDLUNGSORIENTIERTE ANSAETZE IM 20. UND 21.
JAHRHUNDERT IM KONTEXT VON *MUTTERSEIN 148
6.4.1 BECK-GERNSHEIMS FORDERUNG NACH *VERMENSCHLICHUNG DER WEIBLICHEN
WERTE 148
6.4.2 RERRICHS ARBEITSWISSENSCHAFTLICHER ANSATZ 149
6.4.3 PASQUALES ANSATZ ZUR *MUTTERARBEIT 150
6.4.4 SICHTERMANNS *DEPROFESSIONALISIERUNG UND *REVERHAEUSLICHUNG DER
FAMILIAEREN AUFGABEN 154
6.4.5 BENHABIBS *POSTMETAPHYSISCHER UNIVERSALISMUS 156 6.4.6 LIEGLES
*FREIE ASSOZIATIONEN 160
6.4.7 LEIPERT/OPIELKAS ERZIEHUNGSGEHALT 2000 161
6.5 UEBERLEGUNGEN ZUM PHAENOMEN *MUTTERLIEBE 163
6.5.1 HISTORISCHE ASPEKTE DES BEGRIFFS *MUTTERLIEBE 164 6.5.2
*MUTTERLIEBE IM GESELLSCHAFTLICHEN DISKURS 166
6.6 DER *KOMPLEX M - EINE ANALYSE 174
6.6.1 DIE KATEGORIE *CULTURAL LAG BEI OGBURN 174
6.6.2 DIE KATEGORIE *STRUKTURBRUCH BEI KAUFMANN 175
6.6.3 DIE KATEGORIE *REFLEXIVE MODERNISIERUNG BEI BECK 176 6.6.4
ANWENDUNG DER KATEGORIEN *CULTURAL LAG , *STRUKTURBRUCH UND *REFLEXIVE
MODERNISIERUNG IM RAHMEN DER ANALYSE 179
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
6.6.5 GRUENDE FUER DEN *CULTURAL LAG BEZUEGLICH *FRAU-SEIN UND
*MUTTER-SEIN 185
6.6.6 AUSWIRKUNGEN DES *CULTURAL LAG 187
6.7 EIGENER LOESUNGSANSATZ: GESELLSCHAFTLICHE *WIEDERBELEBUNG DES
*KOMPLEX M 191
6.7.1 OPTION FUER DEN BEREIOH *MUTTERSCHAFT 193
6.7.2 OPTIONEN FUER DEN BEREICH *MUETTERLICHKEIT 193
6.7.3 OPTIONEN FUER DEN BEREICH *MUTTER-SEIN 196
III. HANDLUNGSORIENTIERTER ANSATZ 199
7 ELTERNBILDUNG 201
7.1 ELTERNBILDUNG - EIN RANDTHEMA DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 201 7.2
ELTERNBILDUNG ALS ERWACHSENENPAEDAGOGISCHE AUFGABE 203 7.3 ZUR SITUATION
VON BERATUNG UND BILDUNG FUER ELTERN IN DEUTSCHLAND 207 7.3.1 ABGRENZUNG
ZWISCHEN BERATUNG UND BILDUNG 209
7.3.2 ZUR AKTUELLEN SITUATION DER ELTERNBILDUNG IM RAHMEN DER
ERZIEHUNSBERATUNGSSTELLEN 211
7.3.3 INNOVATIONEN IN EINRICHTUNGEN DER FAMILIENBILDUNG 215 7.4
REFLEXIVE ELTERNBILDUNG 218
7.4.1 RELEVANTE KONZEPTIONEN 223
7.4.2 KONZEPT *REFLEXIVE ELTERNBILDUNG 244
7.4.3 DIDAKTISCHE REFLEXION AUS SYSTEMISCH-KONSTRUKTIVISTISCHER SICHT..
249 7.4.4 KRITISCH RESUEMIERENDE REFLEXION DES KONZEPTS *REFLEXIVE
ELTERNBILDUNG 256
RESUEMEE UND AUSBLICK 263
LITERATURVERZEICHNIS 269
INTERNETQUELLEN 277
ZEITSCHRIFTEN 279
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