Zur Bedeutung von "boundary spanning units" für Organisationslernen in internationalen Organisationen:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
WZB, Forschungsschwerpunkt Technik, Arbeit, Umwelt
[2001]
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe der Abteilung "Organisation und Technikgenese" des Forschungsschwerpunktes Technik, Arbeit, Umwelt am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
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1. Einleitung 4
2. Internationale Organisationen als Lernakteure 5
- Deflatorische Eingrenzung des Typs Internationale Organisation
- Die soziale Einbettung des Lernens in internationalen Organisationen
- Implementationsprobleme als Lernchance für internationale Organisationen
3. Lernen in internationalen Organisationen 11
- Organisationslernen und Umweltänderungen
- Funktionen von boundary spanning units und ihre Bedeutung für Organisationslernen
- Die relative Offenheit von Umweltgrenzen und Implikationen für Organisationslernen
- Die Aufnahmefähigkeit von Organisationen als Indikator ihrer Lernfähigkeit
4. Forschungshypothesen und Vorschläge zum methodischen 23
Herangehen
5. Literatur 28
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