Theoretische Grundlegung sowie ansatzweise Entwicklung und Evaluation einer emanzipatorischen Lerneinheit als Baustein zur Förderung alternativer Geschlechtsrollenerwartungen: ein Beitrag zur konkreten Curriculum-Reform im Bereich des politisch-sozialen Lernens
Gespeichert in:
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| Veröffentlicht: |
1975
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