Sportpsychologie: Grundlagen und Anwendungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern ; Göttingen ; Toronto
Huber
1992
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Psychologie-Lehrbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Aus dem Engl. übers.. - Originalausg. in niederländ. Spr. ersch. u.d.T.: Sportpsychologie. - Literaturangaben |
| Beschreibung: | 238 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3456821441 |
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F.
C.
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H.
VAN DER BRUG
GRUNDLAGEN UND ANWENDUNGEN
UEBERSETZT UND BEARBEITET VON STEFAN VOGT,
GABY
WULF UND NANDA FISCHER
VERLAG HANS HUBER
BERN
GOETTINGEN TORONTO
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT DER VERFASSER 9
VORWORT ZUR DEUTSCHEN AUSGABE 11
1.
EINLEITUNG 13
1.1 AUSGANGSPUNKTE 13
1.2 DIE ROLLE DES SPORTPSYCHOLOGEN 15
2.
MOTIVATION UND SPORT 20
2.1 EINLEITUNG 20
2.2 MOTIVATIONSPSYCHOLOGIE 21
2.3 MOTIVE UND MOTIVATION 22
2.4 MOTIVE FUER DIE TEILNAHME AM SPORT 26
2.5 INTRINSISCHE MOTIVATION 33
2.6 GRENZEN ERKUNDEN UND RISIKEN EINGEHEN 40
2.7 MOTIVATION UND LEISTUNG 46
2.7.1 GIBT ES EINE OPTIMALE MOTIVATIONSSTAERKE? 47
2.7.2 ATTRIBUTION 52
2.7.3 DAS SETZEN VON ZIELEN 54
2.7.4 DER EINFLUSS VON ZUSCHAUERN 56
2.8 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 59
3.
PERSOENLICHKEIT UND SPORT 66
3.1 EINLEITUNG 66
3.2 SPORT UND PERSOENLICHKEIT: ZWEI GEGENLAEUFIGE POSITIONEN? 67
3.3
PERSOENLICHKEIT 68
3.4 PERSOENLICHKEITSEIGENSCHAFTEN 71
3.4.1 KRITIK AN PERSOENLICHKEITSEIGENSCHAFTEN 72
3.5 WELCHE BEZIEHUNG BESTEHT ZWISCHEN PERSOENLICHKEIT UND SPORT? 74
3.6
EINFLUSS SPORTLICHER BETAETIGUNG AUF DIE PERSOENLICHKEIT 76
3.7 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN SPORTLERN UND NICHTSPORTLERN 79
3.8 PERSOENLICHKEIT UND MOTORISCHES LERNEN 85
3.8.1 KOGNITIVER STIL UND MOTORISCHES LERNEN 85
3.8.2 AENGSTLICHKEIT UND MOTORISCHE LEISTUNG 87
3.9 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 90
4.
SPORT UND AGGRESSION 96
4.1 EINLEITUNG 96
4.2 PSYCHOLOGISCHE AGGRESSIONSTHEORIEN 97
4.2.1 AGGRESSION ALS ANGEBORENES VERHALTEN 97
4.2.2 PHYSIOLOGISCHE AKTIVIERUNG, EMOTION UND AGGRESSION 98
4.2.3
AGGRESSION UND ERLERNTES VERHALTEN 99
4.3 ENTHEMMENDE EINFLUESSE 101
4.4 REAKTIVE UND INSTRUMENTEILE AGGRESSION 102
4.5 SOZIOLOGISCHE THEORIENBILDUNG 102
4.6 UNTERSUCHUNGEN ZU SPORT UND AGGRESSION 104
4.6.1 AGGRESSIVES VERHALTEN BEI SPORTLERN 104
4.6.1.1 AGGRESSIVES VERHALTEN UND DAS WESEN EINZELNER SPORTARTEN 106
4.6.1.2
SITUATIVE FAKTOREN 108
4.6.1.3 SOZIALISIERUNGSPROZESSE 112
4.6.2 AGGRESSION VON ZUSCHAUERN 114
4.6.2.1 DIE WIRKUNG VON SPORTVERANSTALTUNGEN AUF DIE AGGRESSION
VON
ZUSCHAUERN 114
4.6.2.2 SITUATIVE FAKTOREN BEI AGGRESSIONEN VON ZUSCHAUERN 119
4.6.2.3
GEWALTTAETIGE SUBKULTUREN UND ANWESENHEIT BEI SPORTWETT
KAEMPFEN
126
4.7 SCHLUSSFOLGERUNGEN 136
5.
MOTORISCHES LERNEN 141
5.1 EINLEITUNG 141
5.2 ALLGEMEINE CHARAKTERISTIKA DES LERNPROZESSES 142
5.3 KLASSISCHES UND OPERANTES KONDITIONIEREN 145
5.4 SOZIALE LERNTHEORIE 151
5.5 INFORMATIONSVERARBEITUNG 154
5.6 FEEDBACK 160
5.7 MENTALES TRAINING 162
5.7.1 SYMBOLISCHES LERNEN 163
5.7.2 AUFMERKSAMKEIT UND AKTIVIERUNG 164
5.7.3 MUSKULAERE ERREGUNG 164
5.8 SCHLUSSFOLGERUNGEN 165
6. ENTSCHEIDUNGSPROZESSE IM SPORT 169
6.1 EINLEITUNG 169
6.2 PSYCHOLOGIE UND ENTSCHEIDUNGSPROZESSE 174
6.2.1 SIGNALEN TDECKUNGS-THEORIE 174
6.2.2 VERHALTENSORIENTIERTE ENTSCHEIDUNGSTHEORIE 177
6.2.3 ENTSCHEIDUNGSPROZESSE IM SPORT 180
6.3 UNGEWISSE ERGEBNISSE 182
6.3.1 DER HEIMVORTEIL 183
6.4 SUBJEKTIVE WAHRSCHEINLICHKEIT 184
6.5 BALLISTISCHE AKTIONEN 190
6.5.1 INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE 202
6.6 KOPPLUNG VON WAHRNEHMUNG UND HANDLUNG 209
6.7 SCHLUSSFOLGERUNGEN 213
7.
SPORTPSYCHOLOGIE UND PRAXIS 217
7.1 EINLEITUNG 217
7.2 SPORTPSYCHOLOGIE UND (HOCHLEISTUNGS-)SPORT 218
7.2.1 DAS PROBLEM DER GENERALISIERUNG 220
7.2.2 DAS PROBLEM GEEIGNETER VERSUCHSPERSONEN 222
7.2.3 DAS PROBLEM DER ENGEN SPIELRAEUME 222
7.2.4 DIE PROBABILISTISCHE NATUR (SPORT-)PSYCHOLOGISCHER AUSSAGEN 223
7.3
SPORT, PSYCHOLOGIE UND WOHLBEFINDEN 223
7.4 SPORT, WOHLBEFINDEN UND VORURTEIL 226
7.5 DAS AUFRECHTERHALTEN VON VORURTEILEN 231
SACHVERZEICHNIS 235 |
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