Populäre Musik und schulische Bildung: eine Neuordnung pädagogischer, musikpädagogischer und curricularer Semantiken in Deutschland nach 1945
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos
2010
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS POPULAERE MUSIK ALS GEGENSTAND VON BILDUNGSFORSCHUNG.
ZUR EINFUEHRUNG 11 1. NACHKRIEGSAERA 21 1.1 PAEDAGOGIK 21 1.1.1 DIE
PAEDAGOGIK IN VERGEWISSERUNG IHRES WISSENSCHAFTLICHEN GEHALTS 21 1.1.2
PAEDAGOGISCHE UND KULTURELLE NORM 36 1.1.3 LEHRPLANARBEIT ZWISCHEN
KULTURELLEM BILDUNGSAUFTRAG UND GESELLSCHAFTLICHEN ANFORDERUNGEN 53 1.2
MUSIKPAEDAGOGIK 63 1.2.1 WISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN DER
MUSIKVERMITTLUNG 63 1.2.2 DER BEITRAG DER MUSIKERZIEHUNG ZUR
ALLGEMEINBILDUNG 76 1.2.3 DAS POPULAERE ALS UNHISTORISCHE KATEGORIE
MUSIKALISCHER BILDUNG 97 1.3 CURRICULARE SITUATION 114 1.3.1
MUSIKALISCHE UND KULTURELLE BILDUNG 114 1.3.2 MUSIKKUNDE IM SCHULBUCH
126 2. REFORMAERA 135 2.1 PAEDAGOGIK 135 2.1.1 WISSENSCHAFTLICHKEIT ALS
DISZIPLINAERE AUFGABE 135 2.1.2 KRITIK DER GESELLSCHAFT UND PAEDAGOGISCHE
NORM 153 2.1.3 LEHRPLANARBEIT UND REFORM DES BILDUNGSWESENS 165 2.2
MUSIKPAEDAGOGIK 180 2.2.1 PERSPEKTIVEN EINER WISSENSCHAFTLICHEN
MUSIKPAEDAGOGIK 180 2.2.2 DER NORMATIVE GEHALT DES GESELLSCHAFTLICHEN
PHAENOMENS MUSIK 198 2.2.3 DAS POPULAERE UND SEINE ERZIEHERISCHEN
KONSEQUENZEN 216 2.3 CURRICULARE SITUATION 228 2.3.1 MUSIKALISCHE
BILDUNG UND GESELLSCHAFTSKRITIK 228 2.3. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/999785923 DIGITALISIERT DURCH 3. POST-REFORMAERA 253 3.1
PAEDAGOGIK 253 3.1.1 PAEDAGOGISCHE SELBSTKRITIK NACH DER BILDUNGSREFORM
253 3.1.2 PAEDAGOGISCHE NORM UND DIE KONSTRUKTION VON WIRKLICHKEIT 271
3.1.3 LEHRPLANENTWICKLUNG UND UNTERRICHTLICHE INTERAKTION 290 3.2
MUSIKPAEDAGOGIK 297 3.2.1 DIE MUSIKPAEDAGOGISCHE DISZIPLIN IN NEUBEWERTUNG
IHRER AUFGABEN 297 3.2.2 MUSIKUNTERRICHT ALS ERFAHRUNGSERMOEGLICHENDER
RAUM 304 3.2.3 DIE BILDENDEN MOEGLICHKEITEN VON POPULAERER MUSIK 319 3.3
CURRICULARE SITUATION 330 3.3.1 DAS BILDENDE POTENZIAL MUSIKALISCHER
GESCHICHTE UND GEGENWART 330 3.2.2 DAS SCHULBUCH ALS MEDIUM EINES
AUSGEWOGENEN MUSIKUNTERRICHTS 344 AUSSICHTEN 353 QUELLENVERZEICHNIS 359
DOKUMENTATIONEN 359 LEHRPLAENE UND RICHTLINIEN 359 UNTERRICHTSMATERIALIEN
362 LITERATUR 363 10
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