Forschendes Lernen, wissenschaftliches Prüfen: Ergebnisse der Arbeit des Ausschusses für Hochschuldidaktik
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
UVW Univ.-Verl. Webler
2009
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| Ausgabe: | Neudr., Neuaufl. nach der 2. Aufl. 1970 |
| Schriftenreihe: | Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen
7 |
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| adam_text | Titel: Forschendes Lernen, wissenschaftliches Pruefen
Autor:
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Einführung 9
Forschendes Lernen
1. Grundsätze 11
2. Kritik des gegenwärtigen Zustands 12
3. Die Aufgabe 13
4. Forschendes Lernen 14
5. Genetisches Lernen 24
6. Kritisches Lernen 26
7. Arbeitsformen 29
8. Hochschulpolitische Folgerungen 31
9. Schlussthesen 31
Forschendes Lernen in einzelnen Fächern (Anhang)
1. Literaturwissenschaften, von Dieter Baacke und Christel Brinckmann 34
2. Mathematik, von Erich Meyer 37
3. Medizin, von Dietrich Georg 3 8
4. Philosophie, von Hans Dieter Schmitz 41
5. Physik, von Dieter Heuer 43
6. Psychologie, von Klaus Weber und Helmut Skowronek 46
7. Rechtswissenschaft von Hans Brinckmann 49
8. Soziologie, von Hannes Friedrich 52
9. Technik, von Carl-Hellmut Waagemann 54
10. Theologie, von Dietz Lange 56
11. Wirtschaftswissenschaften, von Ulrich Peter Ritter 59
Wissenschaftliches Prüfen
Ludwig Huber: Zur Orientierung über das Problem
1. Die wichtigsten Gravamina 61
2. Das Dilemma der Reform 62
Leitsätze zur Prüfungsreform
3. Grundsätzliche Fragen des Prüfungswesens 63
4. Zum Verhältnis von Normierung und Spezialisierung 65
5. Studienbegleitende Prüfungen 66
6. Studienabschlussprüfungen 67
7. Benotung 68
8. Strategie 69
Teilnehmerlisten
1. Ausschuss „Forschendes Lernen 71
2. Ausschuss „Prüfungen 72
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