Studienanfänger bewusst auswählen: Eine kritische Analyse alternativer Auswahlverfahren an hessischen Hochschulen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
UVW Univ.-Verl.
2009
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INHALT
EINLEITUNG CHRISTA CREMER-RENZ/BETTINA JANSEN-SCHULZ 7
UNIVERSITAET NEUEN TYPS ENTWICKELT STANDARDS ZUR GUTEN LEHRE
HOCHSCHULE NACH BOLOGNA - LERNEN UND STUDIEREN ALS LEBENSHALTUNG CHRISTA
CREMER-RENZ/BETTINA JANSEN-SCHULZ 23
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FUNGER/CHRISTIANE ERNST 45
LEHRPREISE IM SPANNUNGSFELD MATERIELLER UND NICHTMATERIELLER
LEISTUNGSANREIZE RENE KREMPKOW 51
STUDENTISCHE PERSPEKTIVE
GUTE LEHRE. WAS IST GUTE LEHRE? ZUR WERTSCHAETZUNG VON STUDIERENDEN
ANNA-SIMONE MESECKE 73
DAS MUSS DRIN SEIN! STUDENTISCHE GEDANKEN ZU GUTER LEHRE MARTIN NICKEL
83
INNOVATIVE LEHRBEISPIELE AUS DER PERSPEKTIVE DER HOCHSCHULPRAXIS
VERANSTALTUNGSFORMATE IN DER BILDUNGSWISSENSCHAFT
DIE EINBINDUNG DES PROJEKTS *LEUPHANA SOMMERAKADEMIE IN DIE
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MATHEMATIK FUER ALLE - INNOVATIV IN FORMAT UND INHALT DOERTE HAFTENDORN
109
LERNAUFGABEN NACHHALTIG GEDACHT ANDREAS FISCHER 117
VERANSTALTUNGSFORMATE AUS DEM BEREICH DER SOZIAL- UND
GEISTESWISSENSCHAFTEN
LEARNING FROM DOWN UNDER - SOZIALE ARBEIT IM FRAUEN- UND GENDERBEREICH
IN AUSTRALIEN A NGELIKA HENSCHEL 131
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/993424112
DIGITALISIERT DURCH
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6 INHALT
EINFUEHRUNG IN DIE KULTURPHILOSOPHIE STEFFI HOBUSS 145
HEILEN UND VERNICHTEN. MEDIZIN, GESUNDHEIT UND BEVOELKERUNGSPOLITIK IM
NS-STAAT DAGMAR BUSSIEK 157
VERANSTALTUNGSFORMATE AUS DEM BEREICH TECHNIK UND UMWELTWISSENSCHAFTEN
DAS STUDIENPROGRAMM NACHHALTIGKEIT ALS BEISPIEL INTERDISZIPLINAERER
LEHRE: HERAUSFORDERUNG, CHANCEN UND ERFAHRUNGEN MATTHIAS BARTH/JASMIN
GODEMAN 171
INNOVATIVER PROJEKTORIENTIERTER AUSBILDUNGSANSATZ *FABRIKINTEGRATION
JUERGEN MASKOW 185
PROJEKTMENTORING MIT SCHUELERINNEN - ROBOTERBAU BRIT-MAREN BLOCK 193
DAS PHAENOMEN LICHT - DIE ERZEUGUNG VON KUENSTLICHEM LICHT UND DEREN
GESELLSCHAFTLICHE BEDEUTUNG ANDREAS ZEDLER 209
STANDARDS GUTER LEHRE - STANDARDS ZUR INDIVIDUELLEN
LEHRKOMPETENZENTWICKLUNG
HOCHSCHULDIDAKTISCHE FORTBILDUNG FUER LEHRENDE AN HOCHSCHULEN: EINE
INNOVATION? ODER INNOVATIV? LUDWIG HUBER 221
HOCHSCHUL- UND FACHKULTUREN VERAENDERN DURCH GENDER-DIVERSITY-INTEGRIERTE
HOCHSCHULDIDAKTIK BETTINA JANSEN-SCHULZ 237
UEBER NATIONALE STANDARDS ZUR ENTWICKLUNG GUTER LEHRE WOLFF-DIETRICH
WEBLER 267
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