Fit fürs Lernen: Lernfähigkeiten entwickeln ; therapeutische Lernförderung für Kinder und Jugendliche, die besser lernen wollen ; [die Lernförderung für Kinder und Jugendliche mit Lern- und Konzentrationsproblemen!]
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Düsseldorf
Polarity-Verl.
2008
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg., 3. Aufl. |
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| Beschreibung: | 108 S. Ill. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS 1. VORWORT 7 2. LERNERFOLG UND LERNPROBLEME 10 DAS
BRAUCHT EIN KIND ZUM ERFOLGREICHEN LERNEN 10 KINDER, DIE NICHT LERNEN
WOLLEN, GIBT ES NICHT 15 DAS HOCHBEGABTE ALPHAKIND MIT ADS -
ERKLAERUNGSMUSTER FUER LERNPROBLEME KRITISCH BETRACHTET 17 LERNPROBLEME
SIND SO INDIVIDUELL WIE DIE KINDER, DIE SIE HABEN 23 KOERPERLICHE
PROBLEME, DIE ZU LERNAUFFAELLIGKEITEN FUEHREN KOENNEN 26 PSYCHISCHE
FAKTOREN, DIE ZU LERNAUFFAELLIGKEITEN FUEHREN KOENNEN 31 ERZIEHUNG UND
LERNEN 34 3. DAS ABC DER TESCHLER LERNFOERDERUNG 38 MIT KOERPERUEBUNGEN ZUM
LERNERFOLG 40 UEBUNGEN ZUR LERNFOERDERUNG FUER KINDER 44 DIE UEBUNG VOR DER
UEBUNG 46 DIE UEBUNG: SELBSTBEWUSSTSEIN / ICH-STAERKUNG 48 DIE UEBUNG:
INNERE STABILITAET / HANDLUNGSFAEHIGKEIT 52 DIE UEBUNG: KONZENTRATION 56
RECHNEN, SCHREIBEN, LESEN - MIT MENTALEN UEBUNGEN ZUM LERNERFOLG 61 DIE
LERNRAEUME 63 FALLBEISPIELE AUS DER ARBEIT MIT DEN LERNRAEUMEN 70 DIE
REISE IN DAS LAND DES LERNENS 84 FALLBEISPIELE ZUR UEBUNG REISE IN DAS
LAND DES LERNENS 90 4. CHANCEN UND GRENZEN DER LERNFOERDERUNG 102 5. DAS
HAT DIE TESCHLER LERNFOERDERUNG NOCH ZU BIETEN 104 6. UEBER DIE AUTORIN
106 7. LITERATURTIPP 107 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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