E-Assessment: Entwicklung und Güteprüfung von zwei internetbasierten Simulationsverfahren zur Messung der Planungs- und Problemlöseleistung von zukünftigen (pädagogischen) Führungskräften
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Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier
2008
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adam_text | * * * * * * BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/987969277
DIGITALISIERT DURCH * * * * 9 LITERATUR 259 INHALT VII 5 FRAGESTELLUNG
UND HYPOTHESEN, MESSINSTRUMENTE, EVALUATIONSVORGEHEN 151 5.1
FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN 151 5.2 MESSINSTRUMENTE 153 5.2.1
INTELLIGENZTESTVERFAHREN 154 5.2.2 HANDLUNGS- UND LAGEORIENTIERUNG 156
5.2.3 COMPUTERERFAHRUNG UND COMPUTEREINSTELLUNG 157 5.2.4 EIGENER
FRAGEBOGEN 158 5.3 EVALUATIONSVORGEHEN 159 6 ERGEBNISSE DER
VORUNTERSUCHUNG 163 6.1 STICHPROBEN 163 6.2 ITEMKENNWERTE 164 6.3
SKALENKENNWERTE 168 6.4 BENUTZERFREUNDLICHKEIT, AKZEPTANZ UND FAIRNESS
173 6.5 ERSTE BEFUNDE ZUR VALIDITAET 179 6.6 ZUSAMMENFASSUNG UND
IMPLIKATIONEN FUER DIE HAUPTUNTERSUCHUNG 183 7 ERGEBNISSE DER
HAUPTUNTERSUCHUNG 187 7.1 STICHPROBEN 187 7.2 ITEMKENNWERTE 189 7.3
OBJEKTIVITAET, RELIABILITAET UND SKALENKENNWERTE 192 7.4 INHALTSVALIDITAET
209 7.5 KRITERIUMSVALIDITAET 210 7.6 KONSTRUKTVALIDITAET 217 7.6.1
DIMENSIONSANALYSEN DES WEBPOSTKORBS (*INNERE KONSTRUKTVALIDITAET) 218
7.6.2 ZUSAMMENHANG MIT DEM PERSONMERKMAL HANDLUNGS- UND LAGEORIENTIERUNG
223 7.6.3 EINSATZ IM RAHMEN VON PERSONALAUSWAHLVERFAHREN 227 7.6.4
ZUSAMMENHANG MIT KOGNITIVEN LEISTUNGSVERFAHREN 229 7.7 AKZEPTANZ UND
FAIRNESS 237 8 DISKUSSION UND AUSBLICK 247
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