Holdings: Deutsch als Zweitsprache

Deutsch als Zweitsprache: Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

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Bibliographic Details
Other Authors:	Ahrenholz, Bernt 1953-2019 (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Freiburg im Breisgau Fillibach 2007
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adam_text	INHALT BERNT AHRENHOLZ 7 EINLEITUNG ZWEITSPRACHERWERB UND DIAGNOSTIK ROSEMARIE TRACY 17 LINGUISTISCHE GRUNDLAGEN DER SPRACHFOERDERUNG: WIEVIEL THEORIE BRAUCHT (UND VERLANGT) DIE PRAXIS? WILHELM GRIESSHABER 37 ZWEITSPRACHERWERBSPROZESSE ALS GRUNDLAGE DER ZWEITSPRACHFOERDERUNG PELTZER-KARPF, ANNEMARIE 49 KREATIVITAET ALS GRADMESSER BILINGUALER KOMPETENZ CHARLOTTE ROEHNER & ANDRES OLIVA HAUSMANN 75 ZWEITSPRACHLICHE PRODUKTIVITAET VON MIGRANTENKINDERN IM UEBERGANG VOM KINDERGARTEN ZUR GRUNDSCHULE RUPPRECHT S. BAUR & MELANIE SPETTMANN 95 SCREENING - DIAGNOSE - FOERDERUNG: DER C-TEST IM BEREICH DAZ FOERDERKONZEPTE UND -MASSNAHMEN FUER KINDERGARTEN, VORSCHULE UND PRIMARSTUFE ERNST APELTAUER , 111 DAS KIELER MODELL: SPRACHLICHE FRUEHFOERDERUNG VON KINDERN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND ERIKA KALTENBACHER & HANA KLAGES 135 DEUTSCH FUER DEN SCHULSTART: ZIELSETZUNGEN UND AUFBAU EINES FOERDERPROGRAMMS PETRA HOELSCHER 75? LERNSZENARIEN. SPRACHE KANN NICHT GELEHRT, SONDERN NUR GELERNT WERDEN GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/985820047 DIGITALISIERT DURCH YVONNE DECKER 169 MEINE SPRACHEN UND ICH . PRAXIS DER PORTFOLIOARBEIT IN INTERNATIONALER VORBEREITUNGSKLASSE UND FOERDERKURS FOERDERUNG IN DER SEKUNDARSTUFE I INGRID GOGOLIN & WIEBKE SAALMANN 187 DAS MODELLPROGRAMM FOERMIG: (FOERDERUNG VON KINDER UND JUGENDLICHEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND): KONZEPT UND BEISPIEL AUS DER PRAXIS IM LAENDERPROJEKT SACHSEN DOREEN BARZEL & AGNIESZKA SALEK 205 BESSERE BILDUNGSCHANCEN FUER KINDER UND JUGENDLICHE MIT MIGRATIONSHINTERGRUND. DAS PROJEKT FOERDERUNTERRICHT DER STIFTUNG MERCATOR BEATRIX HINRICHS 275 POLITIK IM FOERDERUNTERRICHT DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE: EIN POSITIVER ERFAHRUNGSBERICHT HEIDI ROESCH 229 DAZ-FOERDERUNG IN FERIENCAMPS WERNER KNAPP 247 FOERDERUNTERRICHT IN DER SEKUNDARSTUFE. WELCHE SCHREIB- UND LESEKOMPETENZEN SIND NOETIG UND WIE KANN MAN SIE VERMITTELN? CLAUDIO CONSANI, NINA MIODRAGOVIC, CLAUDIO NODARI .. 265 SPRACHFOERDERUNG MIT *HOFFNUNGSLOSEN FAELLEN ERSTSPRACHENFOERDERUNG BOLLHALDER, SILVIA 279 DIE FOERDERUNG DER HERKUNFTSSPRACHEN UND EIN MODELL INTEGRIERTER HERKUNFTSSPRACHENFOERDERUNG: DIE SPRACH- UND KULTURBRUECKE IN BASEL-STADT AUTORINNEN UND AUTOREN 297
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