Zur komplexen Rehabilitation mehrfach behinderter Kinder mit Bewegungsstörungen:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
1980
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
1.0. EINFUEHRUNG 1
1.1. ALLGEMEINE PROBLEMSTELLUNG 4
1.2. PRAEGE- UND AUFGABENSTELLUNG DER
ARBEIT 8
1.3. ALLGEMEINE METHODIK 9
2.0. ZUR DEFINITION WICHTIGER BEGRIFFE
IN DER SPEZIELLEN REHABILITATION
BEHINDERTER KINDER 12
2.1. PROBLEMSTELLUNG 12
2.1.1. METHODIK 12
2.2. ABLEITUNG DES BEHINDERUNGSBEGRIFFS 13
2.2.1. REHABILITATIV WICHTIGE BEHINDE
RUNGSASPEKTE 16
2.3. DER BEGRIFF "KOEXPARBEHLNDERUNG" 18
2.3.1. DIE BEWEGUNGSBEHINDERUNG 20
2.4. BEHINDERUNGEN INFOLGE SEHSTOERUNGEN 22
2.3 BEHINDERUNGEN INFOLGE HOERSTOERUNGEN
23
2.6. SPRACHSTOERUNGEN 27
2.7 BEHINDERUNGEN INFOLGE ZEREBRALER
KRAMPFANFAELLE
1
29
2.8. BEHINDERUNGEN INFOLGE RETARDATION
DER GEISTIGEN ENTWICKLUNG 31
2.9. BEHINDERUNGEN ALS FOLGE VON TER-
HALTENSAUFRAELLLGKEITEN 39
3.0. MEHRFACHBEHINDERUNGEN 38
3*1 ZUR BEGRIFFS DEFLNLHLON
"MEHRFAOHBEHLNDERUNG" 38
3.2. WECHSELBEZIEHUNGEN WLOHTLGER FUNK-
TLONSSYSTEME UND IHRE ALLGEMEINE
BEDEUTUNG FUER DIE ENTWICKLUNG
MEHRFACH BEHINDERTER KINDER
39
3.3 HAEUFIGKEIT VON MEHRFACHBEHINDERUN
GEN MIT BEWEGUNGSSTOERUNGEN LN KIN
DESALTER 42
3.3*1* EIGENE UNTERSUCHUNG ZUR HAEUFIG
KEIT VON MEHRFACHBEHINDERUNGEN MIT
BEWEGUNGSSTOERUNGEN 43
3*3*1*1* PROBLEMSTELLUNG 43
3.3.1*2. METHODIK 45
3.3* 1*5* ERGEBNISSE 45
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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3.3*1*4
3.3.1.5.
3.3.1.6.
4
§
0
*
4.1.
4
.
2
.
4.2.1.
4.2.1.1.
4
.
2
1
1
1
(
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2
.
1
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2
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2
.
4
.
2
.
2
.
4.3.
4.3.1.
4
.
3
.
2
.
4.3.3.
5.0.
ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNGEN ZUN
BESTAND BEWEGUNGSGESTOERTER KINDER
VON 0-18 JAHREN MIT ZUSATZBEHLN-
DERUNGEN LN BERLIN
(STICHTAG 31.12.1976)
DISKUSSION
ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOL
GERUNGEN
GRUNDLAGEN FUER DIE PLANUNG DES RE
HABILITATIONSBEDARFS
DEFINITION DES BEGRIFFS "REHAEBILI*
TATLONSBE DARF"
REHABILITATIONSBEDUERFTIGE BEWE
GUNG SHINDERUNGEN
ZUR KLASSIFIKATION LN ABHAENGIG
KEIT VOM GRAD DER BEWEGUNGSBEHIN
DERUNG
ZUR DIFFERENZIERUNG DES BEGRIFFS
"PFLEGEBEDUERFTIGKEIT"
DIE MEDIZINISCHE PFLEGEBEDUERFTIG
KEIT
DIE KOERPERLICHE PFLEGEBEDUERFTIG
KEIT
DIFFERENZIERUNG DES BEGRIFFS
"HILF SBE DUERF TIGKEIT"
DIE KOERPERLICHE HILFSBEDUERFTIG
KEIT
SOZIALE HILFSBEDUERFTIGKEIT
SCHLUSSFOLGERUNGEN UND EMPFEHLUN
GEN FUER DIE AUFNAHME LN BILDUNGS
UND FOERDEREINRICHTUNGEN
UNTERSUCHUNGEN ZUR HAEUFIGKEIT UND
KENNZEICHNUNG KOMPLEX REHABILI
TATIONSBEDUERFTIGER GRUPPEN MEHR
FACHBEHINDERTER
BEWEGUNGSBEHINDER: - KINDER MIT SEH
STOERUNGEN
BEWEGUNGSBEHINDERTE KINDER MIT
HOERSTOERUNGEN
BEWEGUNGSBEHINDERTE KINDER MIT
SPRACHSTOERUNGEN VOM GRAD DER
SCHWERVERSTAENDLICHKEIT
GRUNDLAGEN FUER DIE PLANUNG DES
SPEZIELLEN REHABILITATIONSBEDARFS
VON KLEINKINDERN VON 0-3 JAHREN
MIT GESTOERTER BEWEGUNGSENTWICKLUNG
47
49
52
54
54
57
61
63
63
65
70
70
71
72
74
74
79
85
90
5.1.
5.2.
5.2.1.
5
.
2
.
2
.
5.2.3.
6
.
0
.
6
.
1
.
7.0.
8
.
0
.
9
.
0
.
9.1.
9.1.1.
ERGEBNISSE
GRUNDSAETZE ZUR METHODISCHEN GE
STALTUNG DER SPEZIELLEN PHYSIO
THERAPIE 1M SINNE EINER REHABILI-
TATIVEN PUNKTIONE SCHULUNG 91
PLANUNG8GRUNDLAGEN FUER DEN PERSO
NELLEN AUFWAND IN DER DISPEN
SAIREBETREUUNG UND MEDIZINISCHEN
REHABILITATION BEWEGUNGSRETAR
DIERTER UND -GESTOERTER KINDER BIS
ZUM 3. LEBENSJAHR 97
ERGEBNISSE
DISPENSAIREAERZTLICHE TAETIGKEIT
IN DER FUNKTION DER PRIMAERERFAS-
SUNG UND -DIAGNOSTIK VON KINDERN
MIT RISIKOFAKTOREN UND VERDACHTS
SYMPTOMEN STATO-MOTORISCHER RE-
TARDATION IM 1. LEBENSJAHR SOWIE
DER DISPENSAIREBETREUUNG ENT
WICKLUNGSRETARDIERTER KINDER IM
2. UND 3- LEBENSJAHR 98
ZEITAUFWAND FUER DIE SPEZIELLE
PHYSIOTHERAPEUTISCHE UBUNGSAN-
LEITUNG EINSCHLIESSLICH INTEGRIER
TER ALLGEMEINER FOERDERUNGSMASSNAH
MEN 101
PLANUNGAGRUNDLAGEN FUER DAS BE
TREUUNGSPERSONAL IN SONDERKRIP
PEN BZW. FUER SONDERGRUPPEN LN
KORMALKRLPPEN 104
DER SPEZIELLE MEDIZINISCHE REHA
BILITATIONSBEDARF BEWEGUNGS- UND
MEHRFACH BEHINDERTER KINDER ZWI
SCHEN 3 UND 6 JAHREN 109
PERSONELLER REHABILITATIONSBEDARF 113
DAR SPEZIELLE MEDIZINISCHE REHA-
B 111TATLONSBE DARF MEHRFACH BE
HINDERTER BEWEGUNGS GESTOERTER KIN
DER IM SCHULALTER 121
ORGANISATIONSFORM UND FUNKTION
DES REHABILLTATLONSDISPENSALRES 131
STUFENPLAN FUER DIE REALISIERUHG
DER SPEZIELLEN REHABILITATION
BEWEGUNGS- UND MEHRFACH BEHINDER
TER KINDER AUS MEDIZINISCHER SICHT 137
PLANKONZEPTION FUER KINDER BIS ZUM
3. LEBENSJAHR 137
MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER
FRUEH DIAGNOSTIK UND FRUEHBEHANDLUNG 138
9.1*2.
9*1*3.
9.2.
9.2.1.
9
*
2
.
2
.
9.3.
MASSNAHMEN FUER ELTERN, DIE IHR ENT-*
WICKLUNGSGESTOERTES SIND WAEHREND
DER ERSTEN LEBENSJAHRE IN FAMI
LIAER R BETREUUNG BEHALTEN SOLLEN 141
ORGANISATORISCHE MASSNAHMEN ZUA
SCHRITTWEISEN AUFBAU EINES SY
STEMS DER SPEZIELLEN REHABILI
TATION IM KLEINKINDESALTER 142
STUFENPLAN FUER DIE REALISIERUNG
DES SPEZIELLEN REHABILLTATIONSBE-
DARFS BEWEGUNGS- UND MEHRFACH BE
HINDERTER KINDER ZWISCHEN 3 UND
6 JAHREN 144
STUFE 1 - REALISIERUNGSPHASE
BIS 1980 145
STUFE 2 - REALISIERUNGSPHASE
BIS 1985 146
STUFENPLAN ZUR REALISIERUNG DER
SPEZIELLEN REHABILITATION BEWE
GUNGS- UND MEHRFACH BEHINDERTER
SCHULKINDER (6-18 JAHREN)
BIS 1985 147
LITERATURVERZEICHNIS 151
THESEN
ANHANG |
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