Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia: (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen)
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Torun
Uniw. Mikolaja Kopernika, Inst. Pedagogiki
1991
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | 240 Seiten |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV024792845 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20211112 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 100417s1991 |||| 00||| pol d | ||
| 035 | |a (OCoLC)246785557 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV024792845 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-11 |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Olubiński, Andrzej |d 1950- |e Verfasser |0 (DE-588)121226519X |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia |b (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) |c Andrzej Olubinski |
| 246 | 1 | 1 | |a Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern |
| 264 | 1 | |a Torun |b Uniw. Mikolaja Kopernika, Inst. Pedagogiki |c 1991 | |
| 300 | |a 240 Seiten | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 546 | |a Deutsche Zusammenfassung | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 0 | 7 | |a Schüler |0 (DE-588)4053369-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Lehrer |0 (DE-588)4035088-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 653 | 0 | |a Teachers / Poland / Attitudes | |
| 653 | 0 | |a Teacher-student relationships / Poland | |
| 653 | 0 | |a Education, Secondary / Poland | |
| 653 | 0 | |a Education, Secondary | |
| 653 | 0 | |a Teacher-student relationships | |
| 653 | 0 | |a Teachers / Attitudes | |
| 653 | 2 | |a Poland | |
| 689 | 0 | 0 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Lehrer |0 (DE-588)4035088-5 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Schüler |0 (DE-588)4053369-4 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Geschichte |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-019474175 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |g 438 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804141781969797120 |
|---|---|
| adam_text | SPIS TREŚCI Wstęp 7 Rozdział I: 1. 2. 3. Istota koncepcji roH społecznej ..................... Rola społeczna a procesy socjalizacji ........... Rola społeczna i wychowanie ........................ Rozdział 8ωιο SPOŁECZNO-PEDAGOGICZNA PROBLEMATYKA ROLI SPOŁECZNEJ II: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Wprowadzenie ..................................................... Podejście normatywno֊osobowościowe ........... Kult profesjonalizacji oraz pragmatyzmu ... Koncepcja roli przepisanej ............................... Interakcjonizm i reprezentacja ....................... Od roli adaptacyjnej do innowacyjnej ........... Rozdział 8 3 8 8 3m GŁÓWNE ORIENTACJE BADAWCZE NAD ROLĄ NAUCZYCIELA I UCZNIA III: 1. 2. 3. 4. g5£ METODOLOGIA I ORGANIZACJA BADAŃ WŁASNYCH Cele, problematyka i przedmiot badań.................... Metoda, techniki i narzędzia badawcze .................. Organizacja badań ............................. ........................... Teren badań oraz charakterystyka badanych zbiorowości................................................................ · ■. 51
Rozdział IV։ PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA PRACY NAUCZYCIELSKIEJ ORAZ ROLI UCZNIA A . Nauczyciel 1. Motywy wyboru zawodu oraz identyfikacja z nim 2. Konflikty roli oraz możliwości zawodowej samorealizacji ........................... Typowe problemy pracy nauczycielskiej; ich źródła oraz możliwości zmian ................. 3. В. 1. 2. 3. 4. .............................................................. 65 72 Uczeń Emocjonalny stosunek do szkoły I obowiązków szkolnych ................................................................ Samopoczucie ucznia w szkole ........................................ Możliwości samorealizacji ucznia w szkole ............................ Preferowane cele, wartości oraz problemy życiowe ........... Podsumowanie Rozdział 56 77 85 91 96 .......................................................................... 101 V։ WOKÓŁ SCENARIUSZA ROLI A . 1. 2. 3. 4. Funkcje postulowane i przepisane ......................................... Przygotowanie do realizacji przepisanych funkcji ............. Nadawcy i kontrolerzy pracy nauczyciela............-.............. Opinie o nauczycielskich prawach i przywilejach ............... В. 1. 2. 3. Nauczyciel Uczeń Treśó zadań i obowiązków oraz ich realizacja ...................... 121 Główne źródła uczniowskich obowiązków ............ 127 Uczniowie o swoich prawach ........................................................ 133 Podsumowanie Rozdział ......................................................................... 135 VI: WZORY I WZORCE OSOBOWE NAUCZYCIELA I A . 1. 2. 3. 103 108 112 118 JCZNIA
Nauczyciel Normatywna sylwetka osobowa a rzeczywistość .................... 138 Czy kodeks etyczny dla nauczyciela? ...................................... 146 Modele aktywności twórczej .................................................. 149
В. 1. 2. 3. Uczeń Preferencje cech wzorów osobowych....................................... 154 Przymioty wzorowego ucznia I Ich realizacja ................... 157 Sylwetka ucznia w kontekście reprezentacji założonej I rzeczywistej funkcji szkoły ................................. 163 Podsumowanie Rozdział ...................................................................... .... 166 Vilt STOSUNKI WYCHOWAWCZE W KLASIE SZKOLNEJ 1. Wzorce oddziaływań wychowawczych 2. Typowy obraz wzajemnych kontaktów oraz jego uwarunkowania .......................................................... 174 Sytuacje konfliktowe w stosunkach wychowawczych ........... 181 Czy pedagogika opresyjna” w szkole? ................................... 185 3. 4. Podsumowanie ......................... ................................... .. 170 189 RozdzlałVIII: WYBRANE WSKAŹNIKI EFEKTYWNOŚCI ROLI NAUCZYCIELA I UCZNIA A . 1. 2. 3. Autorytet w klasie szkolnej........................... ............................ 193 Prestiż społeczny ........................ 196 Społeczna ocena pracy nauczycielskiej ................................... 199 В. 1. 2. 3. Nauczyciel Uczeń Postępy w nauce szkolnej ................ 202 Aktywność pozalekcyjna I pozaszkolna .................................... 206 Szkoła a osobowość ucznia ........................................................ 208 Podsumowanie Uwagi i wnioski Streszczenie ............................................................................... 211 końcowe ............................................................ 214
............................................................................................. 234
BIBLIOGRAFIA (wybrane pozycje) Adamski W.։ Młodzież i społeczeństwo, Warszawa 1976 Al bauer R.: Die Lehrerpersönlichkeit in der Vorstellung des Schu lers, Rgensburg 1955 Badura E.: Emocjonalne uwarunkowania autorytetu nauczyciela, Warszawa 1981 Babińska H.։ Rodzice o nauce i szkole swojego dziecka, PROBLEМУ OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE 1981 nr 6 Bandura L.j Trudności GICZNY 1958 nr 4 wychowawcze, KWARTALNIK PEDAGO Barański Cz.: Uwarunkowania działalności innowacyjnej nauczy cieli, Warszawa 1986 Barnes D.: Nauczyciel i uczniowie. kształcenia, Warszawa 1988 Od porozumiewania się do Bartet S.·. Związek między niektórymi czynnikami osobowościowymi a identyfikacją zawodową nauczyciela, KWARTALNIK PEDAGO GICZNY 1983 nr 1 Berge A.։ Uczeń trudny. Szkoła i wady dziecka, Warszawa I960 Białyszewski H.: Teoretyczne problemy fliktów społecznych, Warszawa 1983 sprzeczności i kon Bieluga S., Stankiewicz S.: Problemy zawodu nauczyciel skiego, NAUCZYCIEL I WYCHOWANIE 1985 nr 1-2 Binczycka J.: W poszukiwaniu CHOWANNA 1982 nr 2 nowego kształtu pedeutologii, Binczycka J.: Spotkanie młodzieży z wzorowym nauczycielem, CHOWANNA 1982 nr 3
225 Błachut В.: Młodzież o swojej szkole, PROBLEMY OPIEKUÑCZO-WyCHOWAWCZE 1986 nr 6 Bohuckl J.s Osobowość nauczyciela w świadomości młodzieży, Katowice 1965 Bortnowska S.: Spór ze szkołą. Zapiski z lat siedemdziesiątych, Kraków 1982 Bossard J.H.S.s The Sociology of Child Development, New York 1964 Bromberek B.: Role społeczne nauczyciela, Poznań 1973 Bromberek В.: Nauczyciel w rolach społecznych (W:) Wychowanie i nauczanie przez pracę a zawód, Poznań 1970 Bujak К . s Osobowość nauczyciela i proces wychowania, (Ws) Studia z socjologii młodzieży i wychowania, t -1V, Kraków 1986 Chmielowski B.s Właściwości zawodu nauczycielskiego, WANNA 1977 nr 4 CHO- Chmielowski B.s Zarys wychowania a współczesne koncepcje kształcenia nauczycieli. Referat na II Kongres Polskiego Towa rzystwa Pedagogicznego (materiał powielany), grudzień 1986 Ciechomski S.: Czynniki determinujące motywy wyboru zawodu nauczyciela, RUCH PEDAGOGICZNY 1986 nr 1-2 Cieślarczyk E.s Identyfikacja nauczycieli z własnym zawodem, RUCH PEDAGOGICZNY 1987 nr 1 Cook L.A., Cook E.F.: A Sociological Approach to Educa tion, New Уогк-Toronto-London 1960 Czykwin E.s Rola społeczna nauczyciela jako kategoria struktury, RUCH PEDAGOGICZNY 1984 որ 5-6 Dąbrowska H.: Konflikty i niejasności roli zawodowej, PRZE GLĄD PSYCHOLOGICZNY 1979 nr 2 Dąbrowska-Bąk M.s Przemoc w szkole, KWARTALNIK PEDA GOGICZNY 1987 nr 2 Debesse M.s Funkcja nauczyciela pod znakiem zapytania, (W։) Rozprawy o wychowaniu, pod red. M.Debesse’a i G. Mialareta, t.2, Warszawa 1988 Dudzikowa M.: Wychowanie przez aktywne uczestnictwo, War szawa 1975 Faure E . s Uczyć
się, aby być, Warszawa 1975 Galus H.: Humanizm a wychowanie, MIESIĘCZNIK LITERACKI 1985 nr 3
226 Gerstmann G і 11 y Green Autorytet wychowawcy, NOWA SZKOŁA 1961 nr 11 M.s Nauczyciel i uczeń. Role instytucjonalne a reprezentacje, Warszawa 1987 Gloton Gołąb S.։ R., Clero C.s Twórcza aktywność dziecka, Warszawa 1976 A., Ogińska-Bulik N.: Ocena zadań związanych z rolą ucznia i sposoby jej uzasadnienia a rzeczywiste postępowanie uczniów w wieku 15-16 lat, PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA 1983 nr 5 D . R . ։ Gurycka A.։ Psychologia w szkole, Warszawa 1974 Błąd w wychowaniu, Warszawa 1990 Havighurst R.J., Boston 1957 Husen Husen T.։ Oświata Neugarten i B.L.: Society ad Education, wychowanie w roku 2000, T.: Współczesne tendencje w oświacie, ŁYCH 1983 nr 3 Warszawa 1974 OŚWIATA DOROS Jakóbowski J.։ Zawód nauczyciela w ocenie uczniów i rodziców środowiska wiejskiego, NAUCZYCIEL I WYCHOWANIE 1978 nr 6 Jakóbowski J.։ 0 sprawności pracy pedagogicznej początkujących nauczycieli, Bydgoszcz 1973 Janowski A.: Kierowanie wychowawcze w toku lekcji, Warszawa 1974 Janowski A.: Janowski Poznawanie uczniów, Warszawa 1975 A.։ Aspiracje młodzieży szkół średnich, Warszawa 1977 Janowski A.։ Psychologiaspołeczna a zagadnienia Ossolineum 1980 wychowania, Janowski A.։ Pierwsze spotkanie nauczyciela z uczniem, KACJA 1986 nr 3 Janowski A.։ Uczeń w teatrze życia szkolnego, Janowski A.: Nauczyciele szkół średnich BADANIA OŚWIATOWE 1976 nr 1 Jasińska A., Siemieńska Warszawa 1978 Jerschina J.s Nauczyciel młodzieży, (W։) Studia t.1, Kraków 1973 z R.։ w EDU Warszawa 1989 oczach młodzieży, Wzory osobowe socjalizmu, szkoły wyższej i średniej w opiniach socjologii młodzieży i wychowania, Jerschina J.s
Nauczyciele i wychowankowie wczoraj i dziś, (W:) Studia z socjologii młodzieży i wychowania, t.4, Kraków 1986
227 Jerschîna J.: System wartości młodych robotników i inteligen tów w procesie przemian, PRACE SOCJOLOGICZNE. Zeszyty Naukowe UJ 1986 z.9 Jędrzejewski S. : ŁA 1984 nr 9 Jundziłł E.։ Nauczyciele w opinii rodziców, NOWA SZKO Szkoła w oczach dziecka, NOWA SZKOŁA 1987 nr 78 Kaczmarska J.։ Wybrane zagadnienia kwalifikacji zawodowych i efektywności działań nauczycielskich, Katowice 1982 Kamiński A.s Funkcje pedagogiki Kamiński A.s Studia i społecznej, Warszawa 1974 szkice pedagogiczne, Warszawa 1978 Kamiński A.: Samorząd młodzieży jako metoda wychowawcza, Warszawa 1965 Karolczak-Biernacka В . ։ Nauczyciel jako źródło lęków uczniów, NAUCZYCIEL I WYCHOWANIE 1989 nr 2 Kawka z Z.: Przemiany roli społecznej nauczyciela, (W։) Studia socjologii młodzieży i wychowania, t. IV, Kraków 1986 Kazior N.: Nauczyciele o swoim zawodzie, Rzeszów 1974 Kłosiński M.: Wzór osobowy nauczyciela w opinii młodzieży, POLSKA MŁODZIEŻ 1986 nr 2 Konarzewski К.։ 0 roli i osobowości nauczyciela albo jak uprawiać pedeutologię, KWARTALNIK PEDAGOGICZNY 1990 nr 1 Konopnicki J.s Konopnicki J.։ 1963 nr 12 Niedostosowanie społeczne, Warszawa 1971 Niepowodzenia w nauce szkolnej, NOWA SZKOŁA Korczak J.։ Prawo dziecka do szacunku, Warszawa 1929 Kościesza-Jaworska E., Lenczewska-Gryma E.։ Nau czyciele o szkole, młodzieży i swojej pracy, BIULETYN CBOS 1986 nr 4 Kowalski S.: Socjologia wychowania w zarysie, Warszawa 1974 Kowalski S. : Autorytet nauczyciela a atrakcyjność zawodu nau czycielskiego, Zycie szkoły 1959 nr 11 Kowalewski F.: Wychowawcza i społeczna działalność szkoły w środowisku, Warszawa-Poznań 1976
Kowalewski Z.։ Problemy identyfikacji z zawodem, pracuje człowiek, Warszawa 1961 (W։) Jak Kozakiewicz M.։ Ideał nauczyciela w oczach uczniów, NOWA SZKOŁA 1958 nr 7-8
228 Kozakiewicz M.։ Nauczyciel kluczem do wyjścia z oświatowego kryzysu, STUDIA PEDAGOGICZNE 39։1978 Kozłowski J.s Organizacja Warszawa 1968 Kozłowski J.: Kozielecki i doskonalenie pracy nauczyciela, Nauczyciel a zawód, Warszawa 1966 J.s Koncepcje psychologiczne człowieka, Warszawa 1980 Kozielecki J.։ Człowiek oświecony czy innowacyjny?, KWARTAL NIK PEDAGOGICZNY 1987 nr 1 Krawcewicz S.։ Zawód nauczyciela, Warszawa 1970 Krawcewicz S.։ Przemiany społeczne a rola nauczyciela, NAU CZYCIEL I WYCHOWANIE 1978 nr 2 Krawcewicz S.։ Ewolucja roli nauczyciela w procesie kształcenia i wychowania, NAUCZYCIEL I WYCHOWANIE 1978 nr 3 Krawcewicz S.։ Warszawa 1979 Współczesne Krumm V.։ Do kogo GICZNY 1989 nr 1 Kubiak S.։ Kulas H.s Kuras problemy należy szkoła?, Młodzież na łożu tortur, zawodu nauczyciela, KWARTALNIK PEDAGO ARGUMENTY 1982 nr 15 Samoocena młodzieży, Warszawa 1986 Z., Skowroński M.։ Pozycja społeczna nauczycieli na tle innych zawodów, Bydgoszcz 1982 Kupisiewicz Cz.i Niepowodzenia dydaktyczne. niektóre środki zaradcze, Warszawa 1975 Przyczyny i Kupisiewicz Cz. : Niepowodzenia dzieci w nauce szkolnej. Programy i niektóre dydaktyczne środki zaradcze (W:) Materiały do nauczania psychologii, pod red. L. Wołoszynowej, t.1, Warszawa 1964 Kupisiewicz Cz.: Warszawa 1985 Kurdybacha Ł.: Paradygmaty i wizje reform oświatowych, Zawód nauczyciela w ciągu wieków, Łódź 1949 Kwieciński Z.: Konieczność-niepokój-nadzieja. Problemy oświaty w latach siedemdziesiątych, Warszawa 1982 Latawiec B.։ Pusta szkoła, Warszawa 1987 Lebiedzińska M.: Postawy młodzieży wielkomiejskiej i wiejskiej wobec
szkoły, PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA 1977 nr 4 Lejman L.: 1970 nr 4 Cechy wzorowego nauczyciela, NOWA SZKOŁA
229 Lewowicki T.։ Aspiracje dzieci i młodzieży, Warszawa 1987 Lewowicki T.։ indywidualizacja kształcenia. Dydaktyka różnicowa, Warszawa 1977 Levinson O.J.։ Rola, osobowość i struktura społeczna, (W։) J. Szmatka (red.): Elementy mikrosocjologii, Kraków 1979 Lipkowski 0.։ Wokół trudności wychowawczych i niedostosowania społecznego, NOWA SZKOŁA 1969 nr 6 Ł ob ос k i M.։ Trudności wychowawcze w szkole, Lob ос k i M.: Współdziałanie nauczycieli wychowawczym, Warszawa 1985 i Warszawa 1989 rodziców w procesie Łobocki M.: 0 nadużywaniu ocen niedostatecznych, WyCHOWANIE 1967 nr 20 Łobocki M.s Mechanizmy obronne SZKOŁA SPECJALNA 1968 nr 2 Łopatkowa Łoś Łoś M.: a trudności wychowawcze, Ścigane na mocy prawa, Warszawa 1968 M.s Role społeczne w nowej roli, (W:) 0 społeczeństwie i teorii społecznej. Księga poświęcona pamięci St.Ossowskiego, Warszawa 1985 M.: Aspiracje a środowisko, Warszawa 1972 Łukaszewski W.: Szanse rozwozi osobowości, Warszawa 1983 Maciaszek M.s Kształtowanie umiejętności dydaktycznych nauczy ciela, Warszawa 1975 Maciaszek M.։ Malinowski Matejko A.s T.s Start zawodowy Nauczyciel i nauczyciela, Warszawa 1970 społeczeństwo, Warszawa 1968 Praca i koleżeństwo, Warszawa 1963 Merton R.K.: Członkowie grupy i autsiderzy, (W:) J. Szacki (red.): Czy kryzys socjologii?, Warszawa 1977 Mi Igram S.: Some Conditions of Obedience and Disobedience to Authority, (Ws) Current Studies in Social Psychology (red.: I.D.Steiner, M.Fischbein), New Уогк 1965 Miller R.s Młodzież Socjalizacja-wychowanie-psychoterapia, Warszawa 1981 a wartości, podred. H.áwidy, Warszawa 1979 Młodzież w
procesie przemian, pod red. A.Jawłowskiej i B.Gotowskiego, Warszawa 1977 Musgrove F . , Taylor P . H . : Pupils Escpectations of teachers, (Ws) The Social Psychology of Teaching, (eds.:) A.Morrison, D. McIntyre, Harmondsworth 1972
230 Muszyński H.: Ideał i cele wychowania, Warszawa 1974 Nauczyciel i młodzież, pod red. B.Suchodolskiego. Konferencja w Jabłonnie, iistopad 1981, Wrocław 1988 Newcomb N., Turner R.H., logia społeczna, Warszawa 1970 Converse P.E.: Psycho Niebrzydowski Z.։ 0 poznawaniu i ocenie samego siebie, Warszawa 1976 Nocuń A . W . ։ Treści środków masowego przekazu i ich bohaterowie a problemy wychowania opartego na wzorach osobowych, PRZEKAZY I OPINIE 1976 nr 3 Nowak S.: Metody badań socjologicznych, Warszawa 1965 Obuchowska I.: Przemoc w wychowaniu, KWARTALNIK PEDA GOGICZNY 1989 nr 4 Obuchowski K.: Węzłowe problemy teorii osobowości, STUDIA FILOZOFICZNE 1974 nr 11 Obuchowski K.: Adaptacja twórcza, Warszawa 1985 Okoń W.: Szkoła współczesna. Przemiany i tendencje rozwojowe, Warszawa 1979 Okoń W.s Podmiotowość nauczyciela i warunki jej zmieniania, NAUCZYCIEL I WYCHOWANIE 1989 nr 1-2 0 lubiński A.s Konflikt a wychowanie - wprowadzenie w proble matykę, KWARTALNIK PEDAGOGICZNY 1983 nr 3 Olubiński A.s Problematyka sił społecznych środowiska wychowaw czego, RUCH PRAWNICZY, EKONOMICZNY I SOCJOLOGICZNY 1983 nr 4 Olubiński A.: Sytuacje konfliktowe w procesie wychowania, RUCH PRAWNICZY, EKONOMICZNY I SOCJOLOGICZNY 1987 nr 3 Osobowość nauczyciela, pod red. W.Okonia, Warszawa 1962 Ossowski St.: 0 osobliwościach паїж społecznych, Warszawa 1983 Palka S.: Teoria pedagogiczna a praktyczne doświadczenia nauczy cieli, Warszawa 1989 Palka S.։ Warunki efektywności nauczyciela w szkole średniej, Warszawa 1977 Piasta W.։ Wychowawcze aspekty spełniania wymagań szkoły przez ucznia, Wrocław 1980
Pielasińska W.։ Portret młodzieżowego bohatera - oczekiwania i rzeczywistość, PRZEKAZY I OPINIE 1976 nr 3
231 Pieńkowski S.։ Nauczyciel w oczach uczniów, CHO W ANN A 1961 որ 2 Pietrasiński Z.։ Popłucz J.։ Myślenie twórcze, Warszawa 1969 Konflikty w zespołach nauczycielskich, Warszawa 1973 Radlińska H.։ Stosunek wychowawcy do środowiska społecznego, Warszawa 1935 Raport o stanie i kierunku rozwoju edukacji narodowej w PRL, Warszawa-Kraków 1989 Ratajek Z.։ Radziewicz Problemy oceny pracy nauczyciela, Warszawa 1987 J.։ Wychowawca i jego klasa, Warszawa 1986 Rogala S . ։ Partnerstwo rodziców i nauczycieli, Opole-Warszawa-Wrocław 1989 Rokicka E., Lewandowski E.: Stosunek młodzieży do szkoły, POKOLENIA 1985 nr 10 Rommetveit R.։ Social Norms and Roles, Minneapolis 1954 Rozprawy o wychowaniu, pod red. M.Debesse’a i G.Mialareta, t.1 i 2, Warszawa 1988 Ruciński S.: Wychowanie jako wprowadzanie w życie wartościowe, Warszawa 1981 Rudniański J.: O dobrym wychowaniu i kształceniu, Warszawa 1981 Rusakowska D.: Nauczyciel i innowacje pedagogiczne, Warszawa 1986 Rutkowiak J.: Wychowawcza rola nauczyciela i jej ograniczenia, NAUCZyCIEL I WYCHOWANIE 1980 nr 2 Rutkowiak J.։ Błędy dydaktyczne początkujących nauczycieli, Gdańsk 1974 Rylke H.s Drugi program w szkole. Rola osobistego wymiaru w pracy nauczyciela, KWARTALNIK PEDAGOGICZNY 1984 nr 1 Rylke H., Klimowicz G.։ Szkoła dla ucznia. Jak uczyć życia z ludźmi, Warszawa 1982 Sadaj В.։ Społeczne problemy zawodu nauczyciela, Warszawa 1967 Šarapata A.: Etyka zawodowa, Warszawa 1971 S a w i s z A . : Szkoła a system społeczny, Warszawa 1990 Schulz R.։ Postawy i zachowania innowacyjne NAUCZYCIEL I WYCHOWANIE 1979 nr 3 nauczyciela, Schulz R.։ Problemy
ewolucji roli zawodowej nauczyciela, RUCH PEDAGOGICZNY 1987 nr 2
232 Schulz R.։ Schulz R.։ Skarżyńska Nauczyciel jako innowator, Warszawa 1989 Twórczość. Społeczne aspekty zjawiska, Warszawa 1990 K.s Spostrzeganie ludzi, Warszawa 1981 Skarżyńska K.։ Wiadomości o zdolnościach ucznia a struktura czynności nauczyciela, PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA 1975 nr 1 Smołalski A.։ Samorządność jako warunek poprawy pracy nauczy cieli i szkoły, STUDIA PEDAGOGICZNE 40։1989 Smołalski A.: Osoba i zawód nauczyciela pedagogicznej do 1939 roku, Warszawa 1983 w polskiej myśli Sobańska J.: Czynniki wpływające na charakter wzajemnych stosunków między młodzieżą a nauczycielem, PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA 1965 nr 4 Sokół R.։ W stronę SZKOŁA 1987 nr 6 edukacji bardziej humanistycznej, NOWA Sośnicki K.։ Samorząd uczniowski we wspomnieniach młodzieżo wych, Warszawa 1962 Sośnicki K.s Autorytet a wychowanie, NOWA SZKOŁA 1958 nr 10 Strzałecki A.։ Poznań 1969 Wybrane zagadnienia z psychologii twórczości, Suchodolski B.։ Styl życia w perspektywie filozoficznej, (W։) A.Siciński (red.)։ Styl życia. Koncepcje-propozycje, Warszawa 1976 ŚliwerskI B.։ Antypedagogika, KWARTALNIK PEDAGOGICZNY 1990 nr 1 śnieżyńskis Identyfikacja nauczycieli z zawodem, RUCH PEDAGO GICZNY 1978 nr 4 śnieżyński M.։ Przezwiska nauczycieli i ich NAUCZYCIEL I WYCHOWANIE 1983 nr 3-4 Stefanovič J.s Psychologia i uczniów, Warszawa 1976 Szczepański J.s wzajemnych uwarunkowania, kontaktów nauczycieli O indywidualności, Warszawa 1988 Szmatka J.։ Konflikt nauczyciel-uczeń w świetle teorii roli społecznej, (W:) Studia z socjologii młodzieży i wychowania, t.1, Kraków 1973 Szu man S.s Dzieła wybrane, t.2, Warszawa 1985
Szymański M.S.։ Warszawa 1988 Twórczość a style poznawcze uczniów,
233 Szyszko-Bohusz Kraków 1982 A.։ Osobowość Wasylkowska K.։ Czynniki roli ucznia, Wrocław 1974 Weber B.: Z badań nad Wincławski W.: Typowe Polski, Warszawa 1976 współczesnego determinujące młodzieżą środowiska nauczyciela, pełnienie wiejską, społecznej Warszawa wychowawcze 1966 współczesnej Więckowski R . ։ Wizerunek postulowanego nauczyciela w wypo wiedziach rodziców, ŻYCIE SZKOŁY 1982 nr 10 Wojnar l.s Estetyka i wychowanie, Warszawa 1970 Wołoszyn S.։ Pierwszy rok pracy zawodowej pierwszych absol wentów wyższych szkół nauczycielskich, STUDIA PEDAGO GICZNE 39:1978 Wołoszyn S.s 0 potrzebie badań nad rolą nauczyciela w perspek tywie szkoły jutra i kształcenia ustawicznego, STUDIA PEDAGOGICZNE 39:1978 Worach-Kardas H.: Wiek a pełnienie ról społecznych, Warszawa 1983 Woskowski J.: 0 pozycji społecznej nauczyciela, Łódź-Warszawa ^ 1964 Wosiński M.: Współdziałanie nauczyciela z uczniami, Katowice 1978 Taubenszlag R.: Samorząd uczniowski jako czynnik wychowania społecznego, Warszawa 1960 Toffler A.։ Trzecia fala, Warszawa 1987 Turner J.H.s Struktura Tyszkowa M.։ Czynniki Warszawa 1967 teorii socjologicznej, determinujące pracę Warszawa szkolną 1985 dziecka, Zaborowski Z.: Stosunki międzyludzkie a wychowanie, Warszawa 1976 Zalewska J.: Dobry nauczyciel w świetle wypowiedzi młodzieży szkolnej, (W:) Sprawozdania Towarzystwa Naukowego w Toruniu, Toruń 1953 Znaniecki F.: Ludzie Lwów-Warszawa 1934 teraźniejsi Znaniecki F.: Społeczne wiedzy, Warszawa 1984 role a cywilizacja uczonych a przyszłości, historyczne cechy Żechowska B.: Sukces zawodowy nauczyciela i jego uwarunko wania,
Słupsk 1978
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Olubiński, Andrzej 1950- |
| author_GND | (DE-588)121226519X |
| author_facet | Olubiński, Andrzej 1950- |
| author_role | aut |
| author_sort | Olubiński, Andrzej 1950- |
| author_variant | a o ao |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV024792845 |
| ctrlnum | (OCoLC)246785557 (DE-599)BVBBV024792845 |
| era | Geschichte gnd |
| era_facet | Geschichte |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02309nam a2200517 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV024792845</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20211112 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">100417s1991 |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)246785557</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV024792845</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Olubiński, Andrzej</subfield><subfield code="d">1950-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)121226519X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia</subfield><subfield code="b">(w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen)</subfield><subfield code="c">Andrzej Olubinski</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Torun</subfield><subfield code="b">Uniw. Mikolaja Kopernika, Inst. Pedagogiki</subfield><subfield code="c">1991</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">240 Seiten</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Deutsche Zusammenfassung</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Teachers / Poland / Attitudes</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Teacher-student relationships / Poland</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, Secondary / Poland</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, Secondary</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Teacher-student relationships</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Teachers / Attitudes</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2="2"><subfield code="a">Poland</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-019474175</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Polen (DE-588)4046496-9 gnd |
| geographic_facet | Polen |
| id | DE-604.BV024792845 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T22:21:20Z |
| institution | BVB |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-019474175 |
| oclc_num | 246785557 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-11 DE-12 |
| owner_facet | DE-11 DE-12 |
| physical | 240 Seiten |
| publishDate | 1991 |
| publishDateSearch | 1991 |
| publishDateSort | 1991 |
| publisher | Uniw. Mikolaja Kopernika, Inst. Pedagogiki |
| record_format | marc |
| spelling | Olubiński, Andrzej 1950- Verfasser (DE-588)121226519X aut Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) Andrzej Olubinski Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern Torun Uniw. Mikolaja Kopernika, Inst. Pedagogiki 1991 240 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Deutsche Zusammenfassung Geschichte gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 gnd rswk-swf Teachers / Poland / Attitudes Teacher-student relationships / Poland Education, Secondary / Poland Education, Secondary Teacher-student relationships Teachers / Attitudes Poland Polen (DE-588)4046496-9 g Lehrer (DE-588)4035088-5 s Schüler (DE-588)4053369-4 s Geschichte z DE-604 Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis |
| spellingShingle | Olubiński, Andrzej 1950- Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4053369-4 (DE-588)4035088-5 (DE-588)4046496-9 |
| title | Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) |
| title_alt | Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern |
| title_auth | Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) |
| title_exact_search | Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) |
| title_full | Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) Andrzej Olubinski |
| title_fullStr | Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) Andrzej Olubinski |
| title_full_unstemmed | Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) Andrzej Olubinski |
| title_short | Podmiotowość roli nauczyciela i ucznia |
| title_sort | podmiotowosc roli nauczyciela i ucznia w swietle wynikow badan selbstbestimmtheit der rollen von lehrern und schulern im lichte von forschungsergebnissen |
| title_sub | (w swietle wynikow badań) = Selbstbestimmtheit der Rollen von Lehrern und Schulern : (im Lichte von Forschungsergebnissen) |
| topic | Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd |
| topic_facet | Schüler Lehrer Polen |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=019474175&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT olubinskiandrzej podmiotowoscrolinauczycielaiuczniawswietlewynikowbadanselbstbestimmtheitderrollenvonlehrernundschulernimlichtevonforschungsergebnissen AT olubinskiandrzej selbstbestimmtheitderrollenvonlehrernundschulern |