Grundkurs Verhaltensmodifikation: ein handlungsorientiertes einführendes Arbeitsbuch für Lehrer und Erzieher
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Undetermined |
| Veröffentlicht: |
Weinheim <<[u.a.]>>
Beltz
1978
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Beltz-Lehrgang
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 341 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3407521170 |
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|---|---|
| adam_text | Titel: Grundkurs Verhaltensmodifikation
Autor: Adameit, Hartmut
Jahr: 1978
Inhaltsverzeichnis
Einführungsteil
Vorwort 11
1. Wie arbeiten Sie mit dem vorliegenden Buch? 15
1.1 Aus welchen Teilen besteht das Buch? 15
1.2 Wer kann mit dem Buch arbeiten? 15
1.3 Was ist Voraussetzung für die Arbeit mit dem Buch? 16
1.4 Wie gehen Sie bei Ihrer Arbeit am besten vor? 16
2. Was können Sie nach der Arbeit mit dem Buch? 18
3. Was wird dieses Können für Sie und Ihre Umgebung bedeuten? 19
Arbeitsteil
1. Auf welche Grundlagen stützt sich die Verhaltensmodifikation? 23
1.1 Lernziele 23
1.2 Informationen und Übungen 25
1.21 Allgemeine Grundlagen der Verhaltensmodifikation 25
1.22 Lernarten 30
1.23 Wahrnehmungslernen 33
1.24 Assoziatives Lernen 39
1.25 Instrumentelles Lernen 48
1.26 Lernarten: Tabellarische Übersicht 61
1.27 Situationsgebundenheit des Verhaltens und Lerngeschichte 61
1.3 Test 71
1.4 Lösungsblatt 75
2. Wann ist man berechtigt, ein auffälliges Verhalten durch Verhaltensmodifikation
zu verändern? 77
2.1 Lernziele 77
2.2 Informationen und Übungen 79
2.21 Wann liegt ein auffälliges Verhalten vor? 79
2.22 Operationale Beschreibung des auffälligen Verhaltens 82
2.23 Haben Sie vorurteilsfrei beobachtet? 84
2.24 Sind Ihre Normen angemessen? 86
2.25 Hat das auffällige Verhalten problematische Folgen? 88
2.26 Operationale Beschreibung des erwünschten Verhaltens 94
2.3 Test 97
2.4 Lösungsblatt 99
3. Wie gewinnt man begründete Hinweise für die Entstehung und Auf rechterhalrung
eines bestimmten Problemverhallens? 101
3.1 Lernziele 101
3.2 Informationen und Übungen 103
3.21 Verhaltensanalyse allgemein t03
I
3.22 Unsystematische Beobachtung 105
3.23 Systematische Beobachtung 109
3.24 Analyse der Beobachtungsergebnisse 120
3.25 Festlegen der Zielverhaltensweisen 125
3.3 Test 135
1.4 Lösungsblatt 141
4. Wie kann erwünschtes Verhalten aufgebaut werden? 143
4.1 Lernziele 143
4.2 Informationen und Übungen 145
4.21 Maßnahmen zum Auslösen und Formen erwünschten Verhaltens 145
4.22 Durchführung einer systematischen Verstärkung 156
4.3 Test 177
4.4 Lösungsblatt 183
5. Wie kann Problemverhalten abgebaut werden? 185
5.1 Lernziele 185
5.2 Informationen und Übungen 187
5.21 Probleme des Verhaltensabbaus 188
5.22 Ansatzstellen für den Abbau von instrumentellem Verhalten 189
5.23 Abbau durch Stimulusveränderung 192
5.24 Abbau durch Motivationsveränderung 194
5.25 Abbau durch Löschung 199
5.26 Verstärkung von Alternatiwerhaltensweisen 208
5.27 Methodenkontrolle bei Abbaumaßnahmen 212
5.3 Test 219
5.4 Lösungsblatt 221
6. Wie kann Problemverhalten noch abgebaut werden? 223
6.1 Lernziele 223
6.2 Informationen und Übungen 225
6.21 Bestrafung als Abbautechnik? 225
6.22 Lernen aufgrund von Beobachtung (Modellernen) 238
6.23 Selbstmodifikation des Erziehers 245
6.3 Test 255
6.4 Lösungsblatt 257
7. Wie verändert man Problemverhalten in der Gruppe? 259
7.1 Lernziele 259
7.2 Informationen und Übungen 261
7.21 Die Notwendigkeit gruppensteuernder Maßnahmen 261
7.2*2 Der Einfluß der Klassengruppe auf das Verhalten einzelner Gruppen¬
mitglieder 264
7.23 Maßnahmen zur Steuerung des Gruppeneinflusses durch den Lehrer 275
(7.3 Test 291
7.4 Lösungsblatt 293
8. Was läßt sich von Verhaltensmodifikation in der alltäglichen Praxis des Lehrers und
Erziehers realisieren? 295
8.1 Lernziele 295
8.2 Informationen und Übungen 297
8.21 Einsatz von vorbeugenden Maßnahmen, die Problemverhalten überhaupt
nicht aufkommen lassen 297
8.22 Verkürzter Verhaltensmodifikationsprozeß 303
8.23 Vollständige Verhaltensmodifikation mit Hilfe von Schülern, von Kollegen
oder von Studenten 308
8.24 Ist es überhaupt wünschenswert, Verhaltensmodifikation einzusetzen? .... 311
8.3 Test 323
8.4 Lösungsblatt 325
Anhangsteil
1. Übersichtsschema zu den Handlungsschritten einer Verhaltensmodifikation .... 329
2. Verzeichnis der Abkürzungen 330
3. Verzeichnis der wichtigsten Begriffe 331
4. Verzeichnis der verwendeten Literatur 338
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