Schulbesuch und Bildungsreform 1960 - 1972: 1960 - 1972
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Undetermined |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett
1977
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Gutachten und Studien der Bildungskommission
60 |
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| Beschreibung: | 163 S. |
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Vorbemerkung 7
1. Auftrag des Gutachtens 8
2. Die Entwicklung der Bildungsbeteiligung im internationalen Vergleich ... 12
2.1. Ziele und Gründe des internationalen Vergleichs 12
2.2. Quantitative Ergebnisse des internationalen Vergleichs 14
2.2.1. Der Elementarbereich 14
2.2.2. Die Sekundarstufe II 18
3. Überblick über die Entwicklung der Schülerzahlen in der Bundesrepublik . 22
3.1. Hauptfaktoren der Entwicklung der Schülerzahlen 22
3.2. Zum Informationsstand über die Entwicklung im Bildungswesen zu Be¬
ginn der 60er Jahre 23
3.3. Die Entwicklung in der Sekundarstufe I (Überblick) 24
4. Die Entwicklung in der Sekundarstufe I 29
4.1. Die Fragestellungen in der Sekundarstufe I 29
4.2. Der Zugang zur Sekundarstufe I 30
4.2.1. Die Entwicklung in den Ländern der Bundesrepublik 1954 bis 1972 30
4.2.2. Zugang zur Sekundarstufe I und Jahrgangsstärke 39
4.3. Regionale Ungleichheiten der Bildungsbeteiligung 48
4.3.1. Ländervergleich 1970 50
4.3.2. Kreisvergleich 1970 52
4.4. Zur Durchlässigkeit in der Sekundarstufe I..- . 62
4.5. Abschlüsse der Sekundarstufe I 65
5. Analyse der Bedingungen des Zugangs zu Realschulen und Gymnasien in
Baden-Württemberg 69
5.1. Einleitung 69
5.2. Entwicklung der Übertrittsquoten in Baden-Württemberg 1955 bis 1973 .. 71
5.2.1. Gesamtentwicklung 71
5.2.2. Entwicklung der Übertritte auf Realschulen und Gymnasien 74
5.2.3. Die Entwicklung der Übertritte für Jungen und Mädchen 74
5.2.4. Die Entwicklung der Übertritte aus den 4. und 5. Klassenstufen 76
5.2.5. Die Entwicklung der Übertritte nach sozialer Herkunft 77
5.2.6. Die Entwicklung derÜbertritte nach regionalen Einheiten 81
5.3. Übertrittsquoten unter schulinstitutionellen und regionalen Einflußfaktoren. 89
5.3.1. Schulangebot und Übertrittsquoten in den Kreisen Baden-Württembergs . 89
5.3.2. Sozialgruppenspezifische Übertrittsquoten nach Schulortstypen 95
5.3.3. Übergangseignung und Obergangsverhalten unter sozialgruppenspezifi-
schen und regionalen Gesichtspunkten 105
6. Versuch einer Zusammenfassung unter bildungspolitischen Aspekten .... 114
6.1. Zur allgemeinen Charakterisierung des Reformverlaufs 114
6.2. Das Niveau der Bildungsbeteiligung 115
6.3. Regtonale Ungleichheiten 116
6.4. Soziale Ungleichheiten 117
Tabellenanhang 119
Literaturverzeichnis 162
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