Ökonomie als erweitertes schulisches Lehr-Lern-Fach: Einstellungen von Lehrern an allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg ; eine empirische Studie in Baden-Württemberg
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Künzelsau
Swiridoff
2003
|
Schriftenreihe: | Schriften des Interfakultativen Instituts für Entrepreneurship an der Universität Karlsruhe (TH)
7a |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 94 S. Ill., graph. Darst. 24 cm |
ISBN: | 3934350984 |
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adam_text | Titel: Ökonomie als erweitertes schulisches Lehr-Lern-Fach
Autor: Klein, Hans Jürgen
Jahr: 2003
Inhalt
1. Mehr Wirtschaftsunterricht in der Schule -
Positionen der Schulleiter und Lehrer..............................................13
1.1 Kontext und Hintergründe....................................................................13
1.2 Rückblick auf die Schülerbefragung.....................................................15
1.3 Ziele und Vorgehen bei der Lehrerbefragung.......................................16
2. Struktur der Auskunftspersonen und
ihre Beziehung zum Thema..................................................................19
2.1 Basisdaten der Stichprobe.....................................................................19
2.2 Zusammensetzung der Stichprobe befragter Lehrer und Lehrerinnen ..21
2.3 Einstellung, Interesse, Informationskanäle zum Thema Wirtschaft........26
3. Grundhaltungen zur Erweiterung des Wirtschaftsunterrichts...31
3.1 Überwältigende Zustimmung in den Kollegien....................................31
3.2 Aussagen von Schulleitern....................................................................36
4. Zur Gestaltung eines verstärkten Wirtschaftsunterrichts............39
4.1 Präferierte Formen eines erweiterten Wirtschaftsunterrichts..............39
4.2 Zeitpunkt der Einführung und Intensität des Wirtschaftsunterrichts ...41
4.3 Mögliche Konsequenzen der Ökonomie-Implementation an Schulen
auf Unterrichtsstrukturen und Schüler.................................................45
4.4 Vermutete Gründe für das mangelhafte Wirtschaftswissen
von Schülern aus Lehrersicht................................................................48
5. Das Themenprofil eines erweiterten
Wirtschaftsunterrichts...........................................................................57
5.1 Spontane Aussagen................................................................................57
5.2 Formalisierte Bewertungen...................................................................59
6. Zur effizienten Vermittlungspraxis von Wirtschaftswissen.........65
7. Fortbildung und Einstellungen zu Betriebspraktika.....................71
7.1 Fort-und Weiterbildung........................................................................71
7.2 Einstellungen zu Betriebspraktika.........................................................74
8. Resümee.....................................................................................................79
Anhang............................................................................................................85
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