Dimensionen der Intelligenz: [Tab.]
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
1973
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S.395 - 409 |
| Beschreibung: | 421 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Dimensionen der Intelligenz
Autor: Jäger, Adolf Otto
Jahr: 1973
Inhalt Seite Vorwort................... V 1. Zur Intelligenzforschung - Ansätze, theoretische Orientierung und methodisches Konzept.................. 1 1.1. Forschungsansätze.............. 2 1.2. Faktorenanalyse als Forschungsmethode......... 6 1.3. Faktoren als hypothetische Konstrukte — Zum Intelligenzbegriff ... 12 1.4. Zum Geltungsbereich („Invarianz“) von Faktoren......17 1.5. Zur Struktur der Intelligenz............22 2. Konkrete Fragestellungen ... -.........31 3. Empirischer Untersuchungsansatz - Versuchsbeschreibung . 34 3.1. Aufgabenmaterial..............34 3.2. Probanden................36 3.3. Untersuchungsverlauf..............37 3.4. Bewertung der Leistungen............39 3.5. Auswertungs- und Verarbeitungsmethoden........40 3.6. Leistungsmessung bei Einzelaufgaben..........46 4. Verifizierungsversuche zu drei Faktorenmodellen........50 4.1. Versuche zu Meilis Intelligenzfaktoren.........50 4.1.1. Meilis Intelligenztheorie...........50 4.1.2. Verifikationsprobleme............53 4.1.3. Analyse einer Auswahl von Einzelaufgaben (Erster Versuch) . . 56 4.1.4. Analyse einer Auswahl von Subtests (Zweiter Versuch) .... 59 4.1.5. Konstruktion faktorenreiner Subtests........61 4.1.6. Analyse faktorenreiner Subtests mit Parallelkonstruktion (Dritter Versuch).............64 4.1.7. Effekte der Parallelkonstruktion von Subtests (Exkurs) ... 66 4.1.8. Analyse möglichst faktorenreiner Subtests ohne Parallelkonstruktion (Vierter Versuch).............69 4.1.9. Analyse aller Einzelaufgaben (Fünfter Versuch) und Diskussion . 70 IX
Seite 4.2. Versuche zu Thurstones „Primärfähigkeiten“........76 4.2.1. Thurstones Faktorenmodell..........76 4.2.2. Analyse einer Auswahl von Einzelaufgaben (Erster Versuch) . . 82 4.2.3. Analyse einer Auswahl von Subtests (Zweiter Versuch) .... 85 4.2.4. Analyse faktorenreiner Subtests mit Parallelkonstruktion (Dritter Versuch).............87 4.2.5. Analyse möglichst faktorenreiner Subtests ohne Parallelkonstruktion (Vierter Versuch).............88 4.2.6. Analyse aller Einzelaufgaben (Fünfter Versuch) und Diskussion . 90 4.3. Versuche zu Guilfords Klassifikation der Intelligenzfaktoren .... 94 4.3.1. Guilfords „Structure of Intellect“.........94 4.3.2. Verifizierungsansatz — Hypothesen........98 4.3.3. Analyse einer Auswahl von Einzelaufgaben (Erster Versuch) . . 100 4.3.4. Analyse einer Auswahl von Subtests (Zweiter Versuch) .... 102 4.2.4. Analyse faktorenreiner Subtests mit Parallelkonstruktion (Dritter Versuch).............104 4.3.6. Analyse möglichst faktorenreiner
Subtests ohne Parallelkonstruktion (Vierter Versuch).............105 4.3.7. Analyse aller Einzelaufgaben (Fünfter Versuch) und Diskussion . 107 5. Struktur einer umfassenden Stichprobe intellektueller Leistungsformen . 110 5.1. Fragestellung ...............110 5.2. Analyse der Einzelaufgaben............110 5.2.1. Material und Datenverarbeitung.........110 5.2.2. Faktor 1: Anschauungsgebundenes Denken.......112 5.2.3. Faktor 2: Einfallsreichtum und Produktivität......118 5.2.4. Faktor 3: Konzentrationskraft und Tempo-Motivation .... 122 5.2.5. Faktor 4: Verarbeitungskapazität, formallogisches Denken und Urteilsfähigkeit ..............126 5.2.6. Faktor 5: Zahlengebundenes Denken........129 5.2.7. Faktor 6: Sprachgebundenes Denken........132 5.2.8. Weitere Faktoren.............134 5.3. Analyse von Subtests.............135 5.3.1. Fragestellung — Subtestbildung — Datenverarbeitung .... 135 5.3.2. Faktor 1: Anschauungsgebundenes Denken.......136 5.3.3. Faktor 2: Einfallsreichtum und Produktivität......137
5.3.4. Faktor 3: Konzentrationskraft und Tempo-Motivation . . . 138 5.3.5. Faktor 4: Verarbeitungskapazität, formallogisches Denken und Urteilsfähigkeit ..............139 5.3.6. Faktor 5...............140 5.3.7. Weitere Faktoren.............142 X
6. Die hierarchische Faktorentheorie der Englischen Schule Seite 143 7. Untersuchungen zur hierarchischen Struktur der Intelligenzfaktoren 147 7.1. Die Abhängigkeit der Faktoren von der Ausdehnung der analysierten Variablen-Stichprobe..............147 7.2. Methoden................149 7.3. Binnenstrukturen der Hauptfaktoren..........153 7.3.1. Abgrenzung der Faktorenbereiche.........153 7.3.2. Binnenstruktur: Anschauungsgebundenes Denken.....154 7.3.3. Binnenstruktur: Einfallsreichtum und Produktivität .... 156 7.3.4. Binnenstruktur: Konzentrationskraft und Tempo-Motivation . . 160 7.3.5. Binnenstruktur: Verarbeitungskapazität, formallogisches Denken und Urteilsfähigkeit.............162 7.3.6. Binnenstruktur: Zahlengebundenes Denken......164 7.3.7. Binnenstruktur: Sprachgebundenes Denken.......165 7.4. Analyse der Leistungen, die speziellere Faktoren kennzeichnen . . . 168 7.4.1. Analyse der Faktoren 7 bis 10..... .....168 7.4.2. Analyse der Faktoren 11 bis 18.........169 8. Zusammenfassung - Hauptergebnisse - Einordnung und Ausblick .... 172 Anhang...................185 Inhalt...................187 Untersuchungsmaterial..............191 Tabellen 284 Literatur...................395 Namenregister.................410 Sachregister..................413 Faktorenregister.................420 Anlage (Sonderblatt, eingelegt auf S. 35) Schlüssel mit Abkürzungen der benutzten Aufgabentypen XI
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