Sprachauffällige Kinder in der Grundschule: praktische Hinweise für Lehrer zur Diagnose und Förderung
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Leipzig <<[u.a.]>>
Klett-Grundschulverl.
1995
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Ausgabe: | 1. Aufl., 1. Dr. |
Schriftenreihe: | Forum Grundschule
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturverz. S. 184 - 187 |
Beschreibung: | 187 S. Ill., graph. Darst. |
ISBN: | 3121962051 |
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adam_text | Titel: Sprachauffällige Kinder in der Grundschule
Autor: Günther, Herbert
Jahr: 1995
Inhalt
Vorbemerkungen 4
Einführung 8
Problemlage 8
Zielsetzung 11
Sprachtheoretische Grundlagen 16
Begriffsbestimmung von Sprache 16
Spracherwerb 19
Ebenen der Sprache 23
Entwicklung der Kindersprache 28
Vorstufen der Sprachentwicklung 28
Die sprachliche Entwicklung des Klein- und Vorschulkindes 29
Die sprachliche Entwicklung des Grundschulkindes 31
Voraussetzungen der Sprache 36
Bedeutung des Hörens 36
Bedeutung des Gehirns 38
Bedeutung der Sprechwerkzeuge 40
Bedeutung der Umwelt 43
Sprachauffälligkeiten im Grundschulalter 46
Wie häufig sind Sprachauffälligkeiten? 46
Das Verhältnis von Wahrnehmung, Laut- und Schriftsprache 50
Die Struktur der Förderung 53
Das Stammeln 64
Definition 64
Erscheinungsformen 64
Ursachenbereiche 70
Diagnosemöglichkeiten 74
Hinweise und Übungen zur Förderung 86
Der Dysgrammatismus 112
Definition 113
Erscheinungsformen 114
Ursachenbereiche 117
Diagnosemöglichkeiten 119
Hinweise und Übungen zur Förderung 126
Das Stottern 130
Definition 131
Erscheinungsformen 133
Ursachenbereiche 135
Diagnosemöglichkeiten 137
Hinweise und Übungen zur Förderung 141
Zur Sprache des Lehrers 158
Fachspezifische Einrichtungen 168
Fachspezifische Berufsgruppen 176
Literaturverzeichnis 184
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