Bildungspolitik in Italien (1975 - 1985): vergleichende Daten und Analysen
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
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1989
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| Schriftenreihe: | Marburger Beiträge zur vergleichenden Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
23 |
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Inha1t Seite
VERZEICHNIS DER TABELLEN IX
VORWORT XXI
EINLEITUNG 1
A RAHMENBEDINGUNGEN DER BILDUNGSPOLITIK 6
1 Bildungsverwaltung und B!1dungsplanung 8
1.1 Bildungsverwaltung 8
1.2 Projekte der Bildungsplanung 15
Projekt: Lehrerfortbildung 17
Projekt: Bildungs- und Berufsberatung 20
Projekt: Schulische Integration von Remigranten 23
Projekt: Neue Technologien im Schulwesen 30
2 Eckdaten der Bildungsplanung 32
2.1 Demographische Entwicklung 41
2.2 Bildungsstand der Bevölkerung 52
2.3 Entwicklung der Arbeitsmarktstruktur 61
3 Bildungsausgaben 1h
4 Personal im Bildungswesen 86
Stundendeputate italienischer Lehrer 87
Weibliche Lehrkräfte an italienischen Schulen 88
Qualifikationen der Lehrer an Italienischen
Schulen 89
Nicht lehrendes Personal an italienischen
Schulen 91
Entwicklung des Lehrpersonals In den einzelnen
Stufen des Italienischen Schulsystems 91
Entwicklung des Lehrpersonals an den Hochschulen 92
5 Blldungspolitlsehe Tendenzen 106
Seite
B STRUKTURELLE UND QUANTITATIVE ENTWICKLUNGEN
IM BILDUNGSWESEN 113
Grundstruktur des italienischen Bildungswesens 113
Grundlegende Bildung für alle 115
Berufsausbildung In der Schule 115
Außerschulische Berufsausbildung 116
Differenzierung in der Sekundarstufe II 117
Das Hochschulsystem 118
Erwachsenenbildung/Weiterbildung 120
"Private" Einrichtungen im Bildungswesen 120
6 Schulen 123
Schulbesuchsquoten 123
Privatschulen 12h
Schülei—Lehrer-Relationen 126
Schul- und Klassengrößen 128
Drop-outs 129
Leistungsbeurteilung in der Pflichtschule 132
Ganztagsschulen 135
6.1 Vorschule 153
6.2 Primarbereich 160 *
6.3 Sekundarbereich 168
6.3.1 Mittelschule (Sekundarstufe I: 6. bis 8.
KlassenstufeD 169
6.3.2 Sekundarstufe II (9. bis 13. Klassenstufe) 175
Abschlüsse In der Sekundarstufe II 180
Übergänge von der Sekundarstufe II in das
Hochschulsystem 182
Das Wahl verhalten weiblicher Jugendlicher
in der Sekundarstufe II 183
Dauer des Schulbesuchs in der Sekundarstufe II 186
Die Reform der Sekundarstufe II 187
6.4 Sonderschule 202
Seite
7 Erwachsenenbildung/Weiterbildung 214
7.1 Allgemeine Erwachsenenbildung 219
Die Mittelschule für Werktätige 220
Kurse zum Erwerb des Primarschulabschlusses 224
7.2 Berufliche Weiterbildung 230
Außerschulische Berufsausbildung der Regionen 231
Behinderte in der regionalen Berufsausbildung 232
Die Teilnehmer an der außerschulischen Berufs¬
ausbildung 235
8 Struktur des HochschulbereIchs 241
8.1 Universltäten, Technische Hochschulen und
Hochschulen 242
Zahl der Studenten und Studentinnen In Italien
und der Bundesrepublik Deutschland 243
Verteilung der Studenten nach Fächergruppen 245
Zulassung zum Studium 247
Studienorganisation 249
Studiendauer 253
Abschlüsse an Italienischen Hochschulen 256
8.2 Scuole dlrette a fini Special I, Scuole e corsl
* dl Specializzazione o dl perfezlonamento 272
8.2.1 Scuole dirette a fini Special! 273
8.2.2 Scuole e corsl dl SpecialIzzazlone o dl
perfezionamento 277
Scuole dl Specializzazione 277
Corsl di perfezlonamento 278
Studentenzahlen In der wissenschaftlichen
Weiterbildung 279
8.3 Lehrerausbildung 282
Ausbildung von Personal Im vorschulischen
Bereich 285
Ausbildung von Prlmarschul1 ehrern 287
Ausbildung von Lehrern im Sekundarberelch 290
Seite
8.4 Ausbildungsförderung 297
Selektion Im Italienischen Bildungssystem 297
Materielle Förderung der Studenten in
Italien 298
Studentische Lebenshaltungskosten in
Italien 302
Geförderte Studenten in Italien 303
Ausbildungsförderung für ein Aufbaustudium 304
NEUERE LITERATUR ZUM ITALIENISCHEN BILDUNGSWESEN 309
ANHANG: ITALIENISCHE DATENSAMMLUNGEN 325
Italienische Bildungsstatistik 325
Italienische Arbeitsmarktstatistik 330 |
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