Rechtspädagogik: von der Spaß- in die Rechts- und Verantwortungsgesellschaft
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Norderstedt
Books on Demand
2006
|
| Ausgabe: | Orig.-Ausg., 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 636 S. 22 cm |
| ISBN: | 3833436387 9783833436383 |
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Vorwort
ЗІ
Einführung 33
Teil
I
Unsere Zivilgesellschaft vor immensen Herausforderungen! Was tun? 41
Fakten 1 : Herausforderungen der Gesellschaft, Eine Bestandsaufnahme 42
Fakten 2: Reaktionen einer überforderten Gesellschaft. Menschen „außer Rand und Band .
Ende unserer Zivilgeselschaft? 52
Fakten 3: Das Aufhalten gesellschaftlicher Zerfallsprozesse. Der Wettlauf mit der Zeit beginnt 69
Teil 2 Das Zeitalter des Rechts als Chance für Neubeginn und Frieden annehmen 83
Schritt !: Krisenmanagement: Das Auffangen-Müssen des gesellschaftlichen Vakuums
nach dem Wegfall der tradierten Sinnbestände 83
Schritt 2: Zurück zu unseren Wurzeln. Wie funktioniert Zusammenleben nach den
Erkenntnissen der Verhaltenslehre und der Kulturgeschichte der Menschheit? 83
Schritt 3: Unheilbar? Das
ambivalente
Verhältnis vieler Menschen heute zu ihrem
Kulturerbe Recht 87
Schritt 4: Eine neue Standortbestimmung für das Recht im globalen Alltag des
21. Jahrhunderts. Oder: Der Aufstieg des Rechts vom Tante Emma-Laden zum
Weltkonzern mit muitidimensionalen Funktionen, Strukturen und Eigenschaften. 93
Schritt 5: Die wertneutralen und Kulturen übergreifenden
Regelungs-, Koordinierungs-,
Ordnungs-, Schutz-, Durchsetzungs-, Friedens- und Überlebensfunktionen des Rechts
im einzelnen (Stufe
I)
98
Schritt 6: Die international verbindliche, Kulturen übergreifende ethisch-moralische
Grund-Orientierungsfunktion des Rechts im einzelnen (Stufe 2) 100
Schritt 7: Die Anforderungen an die äußeren und inneren Strukturen unserer
innerstaatlichen Rechtsordnung, um sowohl mit internationalen Rechtsordnungen
kompatibel als auch für den (jungen) Bürger als Kulturgut im Alltag akzeptabel zu sein. 113
Schritt 8: Recht als Brücke zur Kulturen übergreifenden globalen Verständigung 125
Schritt 9: Die Zukunft hat begonnen. Das Begreifen der (Menschen-) Rechtsordnung
auch als kongruenter, ethisch-moralischer Maßstab für unsere Werte-, Gesellschafts-,
Bildungs-
und Erziehungsordnung. 132
Teil 3 Verständigung auf die Rechtspädagogik als zeitgemäßes Bildungs¬
und Erziehungssystem der heutigen Zivilgesellschaft. 139
Schritt 1 : Prüfung der Anforderungen, die an eine zeitgemäße Pädagogik zu stellen sind 139
Schritt 2: Prüfung, ob ältere
Bildungs-
und Erziehungssysteme mit den heutigen
Anforderungen an eine zeitgemäße Bildung und Erziehung noch kompatibel sind 144
Schritt 3: Rechtspädagogik - - ein Erziehungsansatz für ein friedliches Zusammenleben
in der ¡nterkulturellen, demokratischen High-Tech-Gesellschaft 158
Schritt 4: Die Aufstellung rechtspädagogischer Regeln 187
Schritt 5: Die Begründung der Regeln der Rechtspädagogik 195
Teil 4 Unseren Kindern im Alltag globale Grundwerte,
Empathie,
Vernunft
und Dynamik mit Hilfe der Rechtspädagogik vermitteln 237
Schritt
I
: Die Transformation von globalen Grundwerten in den Alltag von Elternhaus,
Kindergarten, Schule, Ausbildungsbetrieb, Jugendclub, Jugendhilfe, Justiz und
Jugendrechtshaus im ganzheitlichen Ansatz. 237
Schritt 2: Rechtspädagogik im Elternhaus. Wie können Kindern globale Grundwerte,
Empathie,
Vernunft und Dynamik im Elternhaus des 21. Jahrhunderts vermittelt werden? 243
Schritt 3: Rechtspädagogik im Kindergarten 250
Schritt 4: Rechtspädagogik in der Schule 262
Schritt 5: Rechtspädagogik im Jugendclub, bei Veranstaltungen und in den Medien 326
Schritt 6: Möglichkeiten der Anwendung der Rechtspädagogik bei Kinder- und
Jugenddelinquenz im außergerichtlichen Bereich und im Jugendstrafverfahren. 337
Teil 5 Von der Spaß- zu einer offenen Europäischen Rechts- und
Verantwortungsgesellschaft wachsen. 392
Schritt
I
: Werbung für unser fortschrittliches Recht. 392
Schritt 2: Die Schaffung zeitgemäßer äußerer Strukturen 396
Schritt 3: Die tatsächliche Bereitstellung von Haushaltsmitteln 398
Schritt 4: Das zivilgesellschaftliche Engagement vieler Institutionen bei der Bildung
und Erziehung für ein friedliches Zusammenleben im Rahmen einer „ARGE Rechts¬
und Verantwortungsgesellschaft effektuieren. 401
Schritt 5: Das Netz der Jugendrechtshäuser als Börsen rund um das Recht und als
Foren für innovatives zivilgesellschaftliches Engagement einer neuen Rechts- und
Verantwortungsgesellschaft ausbauen 444
Schritt 6: Gründung und Arbeitsaufnahme einer Akademie für Rechtspädagogik 512
Zusammenfassung 525
Ausblick 528
Anhang 53
1
Anmerkungen 624
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