Die Schule neu denken: eine Übung in praktischer Vernunft ; eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerde und Mölln, Rostock und Solingen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München ; Wien
Hanser
1993
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INHALT
VORWORT
9
1.
SCHLECHTE
NACHRICHTEN
N
GEWALT
UNTER
JUGENDLICHEN
.
11
AUSSCHREITUNGEN
GEGEN
MINDERHEITEN
.
12
EINE
GELAEHMTE
BUERGERSCHAFT
.
13
ABKEHR
UND
UEBERFORDERUNG
.
14
VERSAEUMNISSE
IN
DEN
NEUEN
BUNDESLAENDERN
.
15
SELBSTZWEIFEL
DER
PAEDAGOGEN
.
17
LEBENSLUEGEN
.
19
MEGALOPOLIS
.
21
2.
SCHWIERIGE
VERAENDERUNGEN
26
DAS
FERNSEHEN
.
27
DER
COMPUTER
.
34
EINE
NEUE
KULTURTECHNIK
.
35
DIE
FLUCHT
AUS
DEM
DENKEN
INS
WISSEN
.
40
BEDENKLICHE
LERNHILFEN
.
47
AKKUMULATION
UND
AKZELERATION
.
70
EUROPA
.
74
DIE
MULTIKULTURELLE
GESELLSCHAFT
.
83
IRRATIONALISMUS
UND
FUNDAMENTALISMUS
.
88
ARBEITSLOSIGKEIT
UND
FREIZEIT
.
92
DER
ALTERSAUFBAU
DER
GESELLSCHAFT
.
97
3.
UNTAUGLICHE
DEUTUNGEN
101
DIE
68ER
SIND
SCHULD
.
101
ES
HANDELT
SICH
UM
EINE
KULTURKRISE
.
128
WIR
MUESSEN
DEM
WERTZERFALL
ENTGEGENTRETEN
.
133
TRENDS,
KUNSTWOERTER,
EMPIRISCHES
TALMI
.
136
4. VERFEHLTE
ANTWORTEN
146
POLITIKER
-
PARTEIEN
-
VERBAENDE
.
149
PAEDAGOGEN
-
DIDAKTIKER
.
161
SCHUELER
-
ELTERN
.
168
AESTHETIK,
AISTHESIS
ET
SIMILIA
.
173
5.
NOTWENDIGE
DENKUEBUNGEN
178
VERBESSERN
-
VERAENDERN
-
NEU
DENKEN
.
178
GRUENDE
FUER
UND
ERWARTUNGEN
AN
EINE
THEORIE
DER
SCHULE
.
183
FUENF
GRUNDVORSTELLUNGEN
VON
SCHULE
.
186
EINE
SECHSTE
VORSTELLUNG:
DIE
SCHULE
ALS
LEBENS-
UND
ERFAHRUNGSRAUM
ODER
AUCH:
DIE
SCHULE
ALS
POLIS
.
189
ANDERE
PAEDAGOGISCHE
INSTANZEN
.
191
EIN
ORT,
AN
DEM
MAN
GEBRAUCHT
WIRD
.
193
6.
STUETZENDE
GRUENDE
196
DIE
SCHWAECHEN
DER
UNTERRICHTSSCHULE
WERDEN
WAHRGENOMMEN
.
197
DER
ERZIEHUNGSAUFTRAG
DER
SCHULE
WIRD
BEJAHT
.
210
7.
MINIMA
PAEDAGOGICA
214
DAS
LEBEN
ZULASSEN
.
215
MIT
UNTERSCHIEDEN
LEBEN
.
219
IN
DER
GEMEINSCHAFT
LEBEN
.
222
DER
GANZE
MENSCH
.
226
EINE BRUECKE
ZWISCHEN
DER
KLEINEN
UND
DER
GROSSEN
WELT
.
228
DIE
SCHULE
BLEIBT
EINE
SCHULE
.
231
8.
NOTWENDIGE
UEBERGAENGE
233
WOMIT
DIE
REGIERUNGEN
ANFANGEN
KOENNEN
.
234
WAS
DIE
SCHULEN
SELBER
TUN
KOENNEN
.
237
ERGAENZUNGEN
ZUR
SCHULE
.
245
LEHRER-BILDUNG
.
248
EINE
SELBSTVERPFLICHTUNG
DER
PAEDAGOGEN
.
255
9.
MOEGLICHE
EINWAENDE
260
10.
EPILOG:
CIVILITAS
265 |
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