Mit zwei Sprachen groß werden ; mehrsprachige Erziehung in Familie, Kindergarten und Schule:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
2005
|
| Ausgabe: | 5. Aufl. |
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| Beschreibung: | 191 S. Ill. 21 cm |
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INHALT
VORWORT
VON
PROF.
DR.
JUERGEN
M.
MEISEL
.
9
UEBER
MICH
UND
DIESES
BUCH
.
11
WORAUF
KOMMT
ES
AN?
.
YY
.
13
UEBER
DAS
REDEN
13
*
WARUM
LERNEN
MANCHE
KINDER
LEICHTER
ALS
ANDERE?
17
*
WELCHEN
EINFLUSS
HAT
DAS
UMFELD?
19
*
WIE
WICHTIG
IST
DIE
FAMILIE?
25
WIE
SIND
TYPISCHE
MEHRSPRACHIGE?
.
34
ACHT
GRUPPEN:
WELCHER
TYP
SIND
WIR?
34
*
KINDER
MIT
BESONDEREN
BEDUERFNISSEN
37
WER
REDET
WIE?
.
42
EINE
PERSON,
EINE
SPRACHE
UND
ANDERE
MOEGLICH
KEITEN
42
*
FAMILIENSPRACHE
-
UMGEBUNGSSPRACHE
45
*
IN
EINER
FREMDSPRACHE
ERZIEHEN
45
*
MIX
UND
UNSICHTBARE
REGELN
47
*
DREI
UND
MEHR
SPRACHEN
51
*
KUNSTGRIFFE
54
*
WECHSEL
ERMUTIGEN
56
*
SCHWIERIGE
MOMENTE
UND
LOESUNGEN
61
WIE
LERNEN
KINDER
SPRECHEN?
65
VON
DADA
BIS
TI
VOGLIO
BENE
65
*
ON
MEILEN
STEINEN,
DURCHGESCHNITTENEN
FOTOS
UND
WEGEN
72
*
WANN
SOLLTEN
WIR
UNS
AN
FACHLEUTE
WENDEN?
77
WIE
REDEN
WIR?
.
82
WIE
WIR
UNS
AN
BABYS
WENDEN
82
*
DER
GUTE
AN
FANG
85
*
WIE
FUEHRE
ICH
MEHRSPRACHIGKEIT
BEI
EINEM
GROESSEREN
KIND
EIN?
86
*
ZAUBERMITTEL
89
YY
FRAGEN,
ABER
WIE?
94
WIE
FAELLT
LERNEN
LEICHT?
.
97
LERNEN
=
ANGEBOT
PLUS
GEFUEHL
97
*
VORBILDER
101
*
SPIELE
104
*
WIE
WICHTIG
SIND
LESEN
UND
SCHREI
BEN?
109
WIE
LERNT
MEIN
KIND
GUT
DEUTSCH?.
114
ZWEI
RAEDER
EINES
FAHRRADS
114
*
KEIN
DEUTSCH
ZU
HAUSE
117
MEIN
KIND
ANTWORTET
NUR
AUF
DEUTSCH!
WAS
KANN
ICH
TUN?
.
120
STAERKEN
UND
MOEGLICHKEITEN
120
*
ZWEISPRACHIGE,
DIE
REDEN,
UND
SOLCHE,
DIE
ES
NICHT
TUN
123
*
ICH
ZEIG
NICHT
ALLES,
WAS
ICH
KANN
131
*
WAS
TUN
BEI
ABLEHNUNG?
133
WAS
BEWIRKT
DER
KINDERGARTEN?
.
142
VOR
UND
NACHTEILE
142
*
SOLLEN
KINDER
DER
GLEICHEN
SPRACHE
IN
DIESELBE
GRUPPE?
144
WELCHE
SCHULE
IST
DIE
RICHTIGE
FUER
UNS?
.
148
DIE
SCHULE
NEBENAN
148
*
MEHRSPRACHIGE
SCHULFOR
MEN
152
*
HAUSAUFGABEN
163
*
ELTEMSCHULE:
MEI
NE
ROLLE
IM
ZWEISPRACHIGEN
UNTERRICHT
165
IST
MISCHEN
GUT
ODER
SCHLECHT?
.
169
SOMETIMES
1
'
11
START
A
SENTENCE
IN
SPANISCH
Y
TERMINO
EN
ESPANOL
169
*
PRO
UND
CONTRA
172
LERNEN
DIE
KINDER
WIRKLICH
SO
LEICHT?
.
183
WAS
WIR
BESSER
VERMEIDEN
183
*
GANZ
OHNE
MUEHE
185
*
SCHLUSSBEMERKUNG
VON
PROF.
DR.
ROSEMARIE
TRACY
187
ZUM
SCHLUSS
.
188
TAUSEND
DANK
188
YY
ANMERKUNGEN
189
YY
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