Germanistik: disziplinäre Identität und kulturelle Leistung: Vorträge des Deutschen Germanistentages 1994
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz, Athenäum
1995
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Ludwig Jäger. Germanistik: Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung.
Zur Einleitung 7
Hilmar Hoffmann: Positionsbestimmungen des Kulturellen in der Rezession.
Literatur im deutsch-deutschen Dialog 13
I Germanistik von 1964-1994
Wilhelm Voßkamp: Einheit in der Differenz. Zur Situation der
Literaturwissenschaft in wissenschaftshistorischer Perspektive 29
Hartmut Böhme: Die umstrittene Position der Germanistik
im System der Wissenschaften 46
Chryssoula Kambas: Germanistik: Eine Disziplin oder eine Gruppe von
Disziplinen? Gemeinsamkeiten und Tendenzen zur Verselbständigung 56
Joachim Gessinger: Wissenschaftsinterne Entwicklungen und
wissenschaftsexterne Impulse am Beispiel der Sprachwissenschaft 69
Karlheinz Fingerhut: Das Verhältnis von Fachwissenschaft
und Fachdidaktik in der Zeit von 1964 bis 1994 87
Bernd Ulrich Biere: Germanistik und Öffentlichkeit 105
Horst Wenzel: Medialität von Literatur als Problem
der Literaturwissenschaft 121
Claudia Albert: Szientifische versus literarische Rede über Literatur 138
Kurt Mueller-Vollmer: Differenzierung oder Auflösung?
Der Weg der US-Germanistik seit 1964 150
II Disziplinäre Begrenzung - disziplinäre Öffnung
Erika Fischer-Lichte: Theater als kulturelles Modell 164
Ann Marie Rasmussen: Gender Studies als Konzept
disziplinärer Öffnung 185
Joachim Heimle: Zur disziplinären Identität der
„Germanistischen Mediävistik 194
Kaspar H. Spinner: Deutschunterricht zwischen interdisziplinärer
Zerfransung und Fachidiotie: Für eine neue Identität des Faches 204
Werner Röcke: New Historicism : Perspektiven einer
kulturwissenschaftlichen Mediävistik 214
III Germanistische Bildung - berufliche Qualifikation
Albert Bremerich-Vos: „Welt ergreifen und mit sich verbinden -
Didaktische Anmerkungen zu sprachlicher
und literarischer „Bildung und „Ausbildung 229
Raimar Zons: Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz 248
Harro Müller-Michaels: Deutschunterricht heute -
zwischen Allgemeinbildung und Fachkompetenz 262
Wolfgang Gast: Deutschunterricht und mediale Bildung 274
Rainer Kolk: Germanistik als Bildungswissenschaft?
Exemplarisches aus der Institutionengeschichte 1800-1950 285
Hans-Dieter Erlinger: Ausformungen der Bildungsidee
in der Geschichte des muttersprachlichen Unterrichts 301
Irene Wellershoff. Kinderliteratur im Fernsehen 313
IV Was heißt hier deutsch ?
Ulrich Wyss: Deutsches oder europäisches Mittelalter? 322
Irene Heidelberger-Leonard: Jüdische und deutsche Nicht-Identität?
Zu Ruth Klügers weiter leben 339
Bernd Witte: Jüdische und deutsche Nicht-Identität?
Zu Ruth Klügers weiter leben 346
Helga Königsdorf: Literatur zwischen Karneval und Aschermittwoch 352
Zehra Ipsiroglu/Norbert Mecklenburg: Deutschlandbilder in der
Migrantenliteratur 355
Fritz Hermanns: Deutsch und Deutschland.
Zur Semantik deutscher nationaler Selbstbezeichnungswörter heute 374
Gotthard Lerchner: Die plurizentrische Ausprägung
der deutschen Sprache 390
Theo Bück: Zur Frage „Was heißt hier deutsch? am Beispiel
von Hans Magnus Enzensbergers Gedicht „landessprache 398
Elisabeth K. Paefgen: Lyrische Deutschland-Bilder für den Unterricht.
Von Geibels Deutschem Aufgebot zu Biermanns Preußischem Ikarus 415
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Inhalt
Ludwig Jäger. Germanistik: Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung.
Zur Einleitung 7
Hilmar Hoffmann: Positionsbestimmungen des Kulturellen in der Rezession.
Literatur im deutsch-deutschen Dialog 13
I Germanistik von 1964-1994
Wilhelm Voßkamp: Einheit in der Differenz. Zur Situation der
Literaturwissenschaft in wissenschaftshistorischer Perspektive 29
Hartmut Böhme: Die umstrittene Position der Germanistik
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Chryssoula Kambas: Germanistik: Eine Disziplin oder eine Gruppe von
Disziplinen? Gemeinsamkeiten und Tendenzen zur Verselbständigung 56
Joachim Gessinger: 'Wissenschaftsinterne' Entwicklungen und
'wissenschaftsexterne' Impulse am Beispiel der Sprachwissenschaft 69
Karlheinz Fingerhut: Das Verhältnis von Fachwissenschaft
und Fachdidaktik in der Zeit von 1964 bis 1994 87
Bernd Ulrich Biere: Germanistik und Öffentlichkeit 105
Horst Wenzel: Medialität von Literatur als Problem
der Literaturwissenschaft 121
Claudia Albert: Szientifische versus literarische Rede über Literatur 138
Kurt Mueller-Vollmer: Differenzierung oder Auflösung?
Der Weg der US-Germanistik seit 1964 150
II Disziplinäre Begrenzung - disziplinäre Öffnung
Erika Fischer-Lichte: Theater als kulturelles Modell 164
Ann Marie Rasmussen: 'Gender Studies' als Konzept
disziplinärer Öffnung 185
Joachim Heimle: Zur disziplinären Identität der
„Germanistischen Mediävistik" 194
Kaspar H. Spinner: Deutschunterricht zwischen interdisziplinärer
Zerfransung und Fachidiotie: Für eine neue Identität des Faches 204
Werner Röcke: 'New Historicism': Perspektiven einer
kulturwissenschaftlichen Mediävistik 214
III Germanistische Bildung - berufliche Qualifikation
Albert Bremerich-Vos: „Welt ergreifen und mit sich verbinden" -
Didaktische Anmerkungen zu sprachlicher
und literarischer „Bildung" und „Ausbildung" 229
Raimar Zons: Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz 248
Harro Müller-Michaels: Deutschunterricht heute -
zwischen Allgemeinbildung und Fachkompetenz 262
Wolfgang Gast: Deutschunterricht und mediale Bildung 274
Rainer Kolk: Germanistik als Bildungswissenschaft?
Exemplarisches aus der Institutionengeschichte 1800-1950 285
Hans-Dieter Erlinger: Ausformungen der Bildungsidee
in der Geschichte des muttersprachlichen Unterrichts 301
Irene Wellershoff. Kinderliteratur im Fernsehen 313
IV Was heißt hier 'deutsch'?
Ulrich Wyss: Deutsches oder europäisches Mittelalter? 322
Irene Heidelberger-Leonard: Jüdische und deutsche Nicht-Identität?
Zu Ruth Klügers weiter leben 339
Bernd Witte: Jüdische und deutsche Nicht-Identität?
Zu Ruth Klügers weiter leben 346
Helga Königsdorf: Literatur zwischen Karneval und Aschermittwoch 352
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Migrantenliteratur 355
Fritz Hermanns: Deutsch und Deutschland.
Zur Semantik deutscher nationaler Selbstbezeichnungswörter heute 374
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von Hans Magnus Enzensbergers Gedicht „landessprache" 398
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