Zweierlei 1968?: die Umbruchjahre 1968 und 1989 in deutschen und tschechischen Geschichtsschulbüchern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
V&R unipress
2008
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| Schriftenreihe: | Eckert. Die Schriftenreihe
123 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Andreas Helmedach / Robert Maier
Vorwort...................................................................................................................7
I.
Zwei Umbruchjahre und ihre Relevanz für heute
Christoph Klebmann
Zusammenhänge zwischen 1968 und 1989...........................................................11
Rainer Eckert
1968 und 1989: Ein Blick-zwei Perspektiven.....................................................17
Rüdiger Ritter
1968 und der Wandel der Protestkultur in der Musik
in der Bundesrepublik und der
ČSSR
....................................................................25
II.
Zeitzeugenschaft und moderner Geschichtsunterricht
Bodo v. Borries
Zeitzeugenschaft und Schulbuchmaterial zu »1968«.
Zwischen Lehrgang und Projekt...........................................................................43
Milan Hauner
Wir wollen Licht... Mehr Licht...
[Chceme
světlo..
.
Více světla.
..].
Reminiscences of the Prague Spring
1968
Forty Years Later by a Former
Student
..................................................................................................................73
Zdeněk Beneš
Der Bruchpunkt - die Jahre 1968-70.
Generationserfahrung und historisches Gedächtnis..............................................85
Miroslav
Vaněk
Oral History in
Tschechien und ihre Nutzung im Geschichtsunterricht..............103
Inhalt
III. Die
Umbruchjahre in Geschichtsschulbuch und Unterricht
Christiane Kohser-Spohn
Eine Geschichtsstunde in französischen und deutschen Schulbüchern: Die
Protestbewegungen
inden
1960er Jahren............................................................119
Hans-Christian
Maner
Von Reformversuchen zur Epochenwende.
1968 und 1989 in Polen, Rumänien und Jugoslawien im Kontext des
deutschen Geschichtsunterrichts..........................................................................141
Blažena Gracová
Das Bild des sogenannten Prager Frühlings, der Zeit der Normalisierung
und der Samtenen Revolution in den aktuellen deutschen Geschichts¬
lehrbüchern..........................................................................................................161
Dagmar
Hudecová
Der Geschichtsunterricht in der aktuellen Curriculumsreform der
Tschechischen Republik und die Möglichkeitien) zeitgeschichtlichen
Unterrichts..........................................................................................................175
Heidrun
Doležel
Die Tschechoslowakei 1968 bis 1989 in tschechischen Schulbüchern
für das Fach Geschichte................................................................................191
Autorenverzeichnis......................................... ...................203
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Inhalt
Andreas Helmedach / Robert Maier
Vorwort.7
I.
Zwei Umbruchjahre und ihre Relevanz für heute
Christoph Klebmann
Zusammenhänge zwischen 1968 und 1989.11
Rainer Eckert
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Rüdiger Ritter
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.25
II.
Zeitzeugenschaft und moderner Geschichtsunterricht
Bodo v. Borries
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Zwischen Lehrgang und Projekt.43
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.73
Zdeněk Beneš
Der Bruchpunkt - die Jahre 1968-70.
Generationserfahrung und historisches Gedächtnis.85
Miroslav
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Tschechien und ihre Nutzung im Geschichtsunterricht.103
Inhalt
III. Die
Umbruchjahre in Geschichtsschulbuch und Unterricht
Christiane Kohser-Spohn
Eine Geschichtsstunde in französischen und deutschen Schulbüchern: Die
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1960er Jahren.119
Hans-Christian
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Von Reformversuchen zur Epochenwende.
1968 und 1989 in Polen, Rumänien und Jugoslawien im Kontext des
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Der Geschichtsunterricht in der aktuellen Curriculumsreform der
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